孩子聽力影響其智力發育，一定要引起重視
在孩子的生長髮育過程中，除了醫院檢查外，通過家長的細心觀察發現孩子的聽力是否正常。當然後一種方法不如客觀儀器測試科學準確，家長需要更多孩子語言發育的知識去判斷，且容易發現延遲，影響及時的康復治療。
我們怎樣才知道孩子的聽力是否正常呢？通過仔細觀察我們可以發現，不同年齡段的孩子對不同強度的聲音會作出各種反應。
工具/原料
聽力
互動
方法/步驟
正常聽力的新生兒到四個月的嬰兒，在吵鬧的環境中入睡後，會被較大的聲音(90dBSPL)吵醒，比如，大型運貨車從孩子周圍駛過的聲音、電鋸的聲音等。在安靜的環境中，稍大的談話聲(50dB～70dBSPL)可以喚醒嬰兒。對於突然出現的強聲，如較大的鞭炮聲，嬰兒會發出驚跳反射的動作，即身體四肢的瞬間抖動。
嬰兒到3～4個月時，對言語聲非常感興趣。當他聽到周圍的談話聲(50dB～60dBSPL)即使說話人在他視野以外，已開始把眼球或頭轉向聲源方向，但還不會對聲音定位。
5～6個月的嬰兒由於言語聲的刺激，開始進入牙牙學語的初期，可以反覆無意識地重複言語聲如“ pa.pa.pa。”“ma.ma.ma。”對各種聲音都感興趣，會轉頭主動尋找聲源。
7～9個月的嬰兒已經可以很好地控制頭頸部活動。在安靜的環境中，當有人呼喚他時，會把頭轉向說話的人，也會直接去探尋發出聲音的物體。但當聲音來自他的上方或下方時，還不能直接把頭轉向上方或下方。孩子已會跟隨聲音發出咯咯笑聲或咕咕聲。
9～13個月的嬰兒開始對自己的名字和其他感興趣的聲音作出反應，並開始有意識地模仿言語聲，學習簡單的言語，如“媽媽”。
1～2歲的幼兒聽覺能力已經基本接近成人水平，言語的理解能力和表達能力也進一步發展，能夠完成向他發出的各種簡單指令。已經學會十幾個詞的發音，一兩個簡單的句子。這都說明幼兒能準確地聽到言語聲，並聽懂語言。
3歲：能進行球類等運動—能使用複數名詞，能理解簡單的問題和答案，能較為流利地背誦兒歌
4-5歲：能參加一般的體育活動;會使用定語、形容詞、副詞等，可給身邊的物品下定義，對各類物品(食品、用品等)、動物、植物的名稱已具有相當數量的詞彙;會唱歌，並能講簡單的童話故事;能說明畫中的動作，並可對單詞的含義提出疑問。
6歲：能參加各種體育活動—基本能夠使用較完整的句子和完成5～7句有完整語法的短文，能流利說話。6歲以後：進入學齡期，孩子基本可以參加較劇烈的各種體育活動，隨著年齡和知識的不斷增長，言語表達日益豐富多彩。