重慶市教育考試院近日發佈了2015年高考考試說明，今年的高考命題有什麼變化呢？
方法/步驟
語文 增加文言翻譯詩歌鑑賞分值 高三語文學科組長劉坤老師說，2015年的重慶高考語文卷考試形式與試卷結構較之過去做了部分調整：基礎題的客觀題少一個，由原來的4個減為3個。其中，病句與標點被納入語言運用考察。 文言斷句的考核形式變為選擇題，選擇題第9題(文言文選擇第2題)由過去的歸納人物形象、性格或特點變為斷句選擇題型，原來的斷句題將不復存在。 此外，文言翻譯分值增加，由7分增至10分。詩歌鑑賞分值增加，由7分增至8分。古詩文默寫考核方式發生改變，由原來單純的補充式填空變為理解性、描述性的填空。語言運用題分值增加，由12分增至14分。 複習建議：鑑於文言翻譯、詩歌鑑賞、語言運用的分值增加，試題的區分度會加大。考生在最後的複習中要做到：加強文言文複習，強化文言知識積累，強化翻譯踩得分點的意識。在古詩文默寫中，針對部分學生死記硬背的現象，要轉變觀念、改變方法，加強理解性記憶。
語文 增加文言翻譯詩歌鑑賞分值 高三語文學科組長劉坤老師說，2015年的重慶高考語文卷考試形式與試卷結構較之過去做了部分調整：基礎題的客觀題少一個，由原來的4個減為3個。其中，病句與標點被納入語言運用考察。 文言斷句的考核形式變為選擇題，選擇題第9題(文言文選擇第2題)由過去的歸納人物形象、性格或特點變為斷句選擇題型，原來的斷句題將不復存在。 此外，文言翻譯分值增加，由7分增至10分。詩歌鑑賞分值增加，由7分增至8分。古詩文默寫考核方式發生改變，由原來單純的補充式填空變為理解性、描述性的填空。語言運用題分值增加，由12分增至14分。 複習建議：鑑於文言翻譯、詩歌鑑賞、語言運用的分值增加，試題的區分度會加大。考生在最後的複習中要做到：加強文言文複習，強化文言知識積累，強化翻譯踩得分點的意識。在古詩文默寫中，針對部分學生死記硬背的現象，要轉變觀念、改變方法，加強理解性記憶。
英語 單選題強調語法語境相結合 高三年級英語學科組長孫一民老師說，從考試說明來看，單選題不再單純地強調語法知識點，而是將語法和語境相結合，考查學生在語境中對於語法知識點的掌握。強調了語境的有效性以及注重情景的生活化。 其次，完形填空考查學生基於語篇，結合具體語境分析詞彙和語法的能力。閱讀則側重於考查學生對於整體篇章的把握。具體考查學生對某一具體信息的提取，對語境詞義的推測，對作者意圖、態度的理解，對主旨大意以及文中邏輯結構的深入分析的能力。作文側重考查學生運用英語熟練表達，需要做到邏輯清晰，文章連貫。 複習建議：應側重將英語作為交際語言的運用。在閱讀和寫作的準備中，應注意篇章的多樣性和時效性。廣泛閱讀各種題材的文章，深入理解作者的意圖及篇章大義。 寫作詞彙和句型要廣泛積累。隨著要求的提高，不再僅僅要求寫出一篇完整文章，而是在這個基礎上有更優美的句型，更合理的結構，更通暢的邏輯。
英語 單選題強調語法語境相結合 高三年級英語學科組長孫一民老師說，從考試說明來看，單選題不再單純地強調語法知識點，而是將語法和語境相結合，考查學生在語境中對於語法知識點的掌握。強調了語境的有效性以及注重情景的生活化。 其次，完形填空考查學生基於語篇，結合具體語境分析詞彙和語法的能力。閱讀則側重於考查學生對於整體篇章的把握。具體考查學生對某一具體信息的提取，對語境詞義的推測，對作者意圖、態度的理解，對主旨大意以及文中邏輯結構的深入分析的能力。作文側重考查學生運用英語熟練表達，需要做到邏輯清晰，文章連貫。 複習建議：應側重將英語作為交際語言的運用。在閱讀和寫作的準備中，應注意篇章的多樣性和時效性。廣泛閱讀各種題材的文章，深入理解作者的意圖及篇章大義。 寫作詞彙和句型要廣泛積累。隨著要求的提高，不再僅僅要求寫出一篇完整文章，而是在這個基礎上有更優美的句型，更合理的結構，更通暢的邏輯。
，為加強高校特殊類型在渝招生管理，將逐步提高藝術類專業文化成績要求。其中，獨立設置的本科藝術院校自行劃定的文化成績，原則上不得低於生源省級招生考試機構劃定的藝術類本科專業最低錄取控制分數線。
