山西省2013屆高中畢業生考前適應性測試?

山西省2013屆高中畢業生考前適應性測試

語文

整理錄入:青峰弦月

第Ⅰ卷

甲必考題

一、現代文閱讀(9分,每小題3分)

閱讀下面文字,完成1~3題。

中國古代的文論和畫論,首先所關注並強調的,乃是藝術家主觀情懷和客觀世界的統一,這種統一往往超越了一般的反映論,而是主客觀的徹底融合。然而,藝術的創造還不僅於此,中國畫家進一步強調在物我一如的過程中“我”的重要性。東晉顧愷之提出“遷想妙得”的精論,意指“遷想”這種主觀活動,乃具一種關係到藝術作品成敗利鈍的移情作用。無“遷想”則無“妙得”,“妙得”是至美盡善的追求,沒有這種追求是談不上藝術創造的。

中國的藝術家豈能陷自己於“心為形役”的蹇促不堪之境?他們要在包容萬有的大化中憑虛御風,物我兩忘,如蘇東坡之“縱一葦之所如,凌萬頃之茫然”。陸機《文賦》所謂“精騖八極,心遊萬仞”,足證詩人作賦、畫家秉筆所藉者是九垓重霄的清逸之氣。這是畫家心靈、智慧、才情的升騰,惟其如此,中國畫家才能超然物表,既能與花鳥同憂樂,又能以奴僕命風月,傾東海以為酒,一澆胸中塊壘。

至此,大自然已成詩人、畫家手中之觥爵,日月星辰、山川湖海、飛羽遊鱗,無非胸中憂樂所寄託,遂有杜公“感時花濺淚,恨別鳥驚心”之句,遂有八大山人“墨點無多淚點多,山河仍是宋山河”之畫。緣物寄情乃是心物交感和遷想妙得的最後結果。在宣紙上留下一些痕跡,這痕跡顯然是約略言之,得其彷彿,與心頭所勃鬱所蓄積者相去頗遠,這是中國畫家永遠無法彌補的遺憾。

中國畫直抒胸臆的快感,來源於它語言的痛快淋漓,來源於假自然陶詠乎我的山川大神般的自信。傅抱石先生曾說:“中國繪畫原本是興奮的,用不著加其他調劑。”這“興奮”二字,質樸之中奧義在焉。中國畫家不能似日本畫家那樣一枝一葉著意描,中國畫家的興奮如兔起鶻落,稍縱即逝,不能持續於苦役般的描畫之中。中國畫是即興神馳的產物,它近乎中國的漢詩,利於言情述懷,鈍於狀物描摹,東西方詩在其源頭已分道揚鑣,西方有史詩,而漢人只有詩史。司馬遷的《史記》是無韻之《離騷》,然屈原《離騷》則絕非有韻之《史記》。中國的詩雖可佐史,但不可當史看,中國畫可寫實但不可以形似求。

中國畫的線是超越了寫實的,以形寫神,要求線條之抑揚頓挫、起伏波磔具寫意性,傾注畫家意匠,使線有獨立審美價值。線條表現力的豐富與中國人審美領域的拓展並行不悖。線的美學標準,在兩千年曆史進程中,已入高雅美奐之境。筆墨的含意則與線條相近,而且墨的地位從屬於筆,這已是定論,筆可說是線的別稱。中國畫的線乃是天生玉質不假脂粉的美人,而墨分五色之說則更表明,在中國畫家看來,墨的黑色包容了絢麗的自然。這種特有的認識,使中國畫一直以水墨為大廈之棟樑,這與西方後期印象派之以色彩為雄殿之基礎,南轅而北轍。必強自己所不能,無異於用短舍長。有人於水墨畫上施以莫奈之色彩或雷諾阿之光影,恕我不敏,豈能苟同?

(摘編自範曾《中國畫芻議》)

1.下列關於原文前三段內容的表述,不正確的一項是

A.藝術家主觀情懷和客觀世界的統一,以及超越一般反映論的主客觀的徹底融合,是中國古代的文論和畫論共同關注和強調的。

B.東晉顧愷之所提出的“遷想妙得”的精論,其中“遷想”的意思也就是“移情”,離開了“遷想”這一前提,“妙得”便無從談起。

C.所謂畫家秉筆所藉的清逸之氣,正是畫家心智才情的升騰,這是中國畫家實現物我兩忘,超然物表,抒發情感的必備條件。

D.中國詩人所寫、畫家所繪之自然,都是其寄託憂樂的對象,但中國詩人、畫家在緣物寄情時又能擺脫“心為形役”的困境。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是

A.中國畫直抒胸臆的快感,源自中國語言的痛快淋漓。“中國語言”即為“漢語”,其獨有的特點影響了中國畫的風格。

B.中國的詩歌雖然可以佐證歷史,但不可以視其為歷史,同樣,中國畫未嘗不可寫實,但形似不是中國畫真正的追求。

C.中國畫的線超越了寫實,追求寫意,有其獨立審美價值,隨著兩千年曆史演進,中國畫的線的美學標準已入高雅之境。

D.中國畫裡的筆墨,其含義與線條相近,線的別稱即為筆,其地位高於墨,在畫家眼裡,墨的黑色可包容絢麗的自然。

3.根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是

A.中國畫宣紙上所留的約略言之、得其彷彿的墨跡,與畫家心中所要表達的深厚情感相比尚有很大距離,這是中國畫家的一大憾事。

B.中國畫和漢詩的相似之處,在其長於言情述懷,不善於狀物描摹,畫家的興奮來得快,去得也快,不能像日本畫家那樣著意細描。

C.中國畫線條的抑揚頓挫、起伏波磔,傾注了畫家的情意與匠心,其豐富的表現力隨著畫家審美領域的拓展而與時俱進,相得益彰。

D.中國畫以水墨畫為主,與西方後期印象派有質的區別,如果像有些人在中國畫中盲目融入色彩光影等西洋畫元素,將會貽笑大方。

相關問題答案