高考歷史複習方法：整合重點知識?

高考歷史複習方法：整合重點知識

高考歷史複習方法：整合重點知識，卓越教育老師整理了相關資料，以供參考：

　　歷史：

　　整合重點知識

　　關注題型變化

　　和去年相比，2013年高考文綜《考試說明》的歷史部分基本保持穩定，略有調整。其中，必考題和選考題分值有細微的區別，必考題從85分減至84分，其中38題歷史非選擇題從37分減至36分，選考題從15分增至16分;增加“在思想解放的潮流”下一個二級子目“中學為體，西學為用”， 選修I的考點將“明治維新”刪除，改為“俄國農奴制改革”，在《中外歷史人物評說》內容中，刪除“拿破崙”，增加“克倫威爾”。

　　歷史學科今年調整了部分題型示例和參考題例，考生要合理使用參考題例，理解能力考核目標和要求;要關注題型的變化，要避免搞題海戰術，注重研究和使用高考試題，把握高考命題的方向。

　　在下一階段的複習中，考生應依據《考試說明》迴歸和落實考點，整合重點知識，強化對歷史概念和階段特徵的複習。注重突出主幹知識以及歷史概念的掌握，同時重視對歷史現象發展線索和演變過程的整理和掌握。在迴歸和落實考點時，還應該調整複習歷史視角，注意綜合運用現代化史觀、文明史觀、全球史觀(整體史觀)等基本理論，梳理、重組、整合重點知識。

　　高考命題注重考查學生4種能力，包括獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力、描述和闡述事物的能力、論證和探討問題的能力。考生要在試題訓練中強化提高能力的針對性訓練，通過訓練總結出應對各種問題的方法和規律，提高審題解題能力、比較能力等。複習過程中要對歷史事件、歷史人物、歷史文獻進行比較，找出相同點和不同點。

　　考生還需要掌握重大歷史事件的時間，黃俊偉老師表示，今年高考歷史對於熱點問題只要適當的關注即可，除了與週年紀念相關的歷史知識之外，在最後複習階段主要可以關注一些長效熱點，比如民生問題、三農問題、儒家思想、能源問題、城市化問題等。平時看看新聞，關注時政熱點並學會把它與所學知識聯繫起來，形成合理的歷史思維方法。

　　在歷史的最後複習階段，掌握系統知識的同時，要配套練習進行訓練以提高解題能力。在練習的選擇上，建議選擇近3年本省的高考和省質檢題目，不搞題海戰術。最後還應該重視對錯題的反思和總結，尤其是大考之後的總結和反思，找出自己解題上存在的一些問題和知識的缺漏。

原作者： 卓越教育老師