這裡講的管教，完全是家庭用語，沒有賦予其他的內容，管教在家庭中無非是飲食、睡眠等一點一滴的小事中所體現出來的教養規則和生活準則。社會生活和個人需求不斷更新，對兒童的管教會提出新的課題，因此管教觀念也要不斷提高。
方法/步驟
1，健康的含義不僅是生理健康還包括心理健康
很多人認為兒童成長主要是生理健康，心理成長不是主要的，實際生活中家長往往忽視孩子的心理成長需求，如果一個孩子心理成長不健全，再健康的體魄又有什麼作用？心理上的健康依賴於寬鬆的家庭環境，不要過多的注意孩子的存在，以免使孩子意識到自己處於家庭的中心，以家庭普通一員的態度去對待孩子，讓他學會承擔自己獨立的義務和責任。
2，要極力維護孩子的穩定和安全感
很多家長為孩子設計好明天的種種前景，總想讓孩子這樣那樣的，在生活中又總是在側面挑三揀四的指責孩子，加上家庭眾多成員的共同作用，往往是孩子產生不安全或不穩定感，讓孩子養成怯懦的性格，孩子的膽怯包含了負罪感和不服從心理，這樣發展下去，孩子的道德情感就容易出問題。
3， 培養孩子的獨立意識
應該儘早讓孩子做力所能及的事情，從此起步可以培養孩子的獨立意識，要讓孩子知道，家庭中是有秩序的，並且應該主動參與一些力所能及的勞動，同時學會迴避一些自己沒能力完成的事，在沒有形成這種自覺意識之前，家長的指導和管教是尤其的重要。
4，培養自我教育的態度
外部教育的效果最終要被孩子自身認可才能發揮作用，所以要培養孩子的分析與判斷能力，孩子本身有幼稚和不穩定的特點，進行自我教育很困難，但是及增長必須在孩子小的時候就朝這個方向努力引導，成人之後，這是能否理智的處理社會關係的標誌。
5，父母的榜樣作用
家長客觀上起到孩子的榜樣作用，在實際生活中有兩種形式，一是正對應關係，父母言行舉止高雅，孩子也受薰陶，成長優良，二是逆對應關係，即父母關係不和，言行不雅而孩子卻逆其道而行，出落得頗有作為。總之，正對應關係的佔絕大多數，父母行為端莊的則孩子大部分是好的，父母行為行為粗劣則孩子大部分缺乏良好教育，在一個家庭中孩子遵守的規則，家長必須首先遵守，或者讓孩子像父母一樣的遵守，在家庭中，為了確立一個良好的教育環境，家長應該克服在社會上過多的指責別人，評價別人，自己不願意承擔責任的惡習，要從家庭的角度評價自己，以身作則，這是對自己負責，更是對孩子負責。
6.家庭中儘量做到民主
家庭民主就是取消父母的絕對權威，家庭成員各自承擔自己的義務和責任，大家都有發表意見的權利和自由，有事共同協商，創造一種和氣、平等、活潑的家庭氛圍。