中學的課程相對複雜，作為中學生要有好的學習方法，養成良好的學習習慣。
工具/原料
學習方法 學習習慣
方法/步驟
認真預習的習慣
課前預習是學習的重要環節，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果，還能複習鞏固已學的知識最重要的是能發展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。在預習時要做到：瞭解教材的大概內容與前面已學知識框架；找出本課內容與前面知識的聯繫，找出本課中重難點。對重點問題記入預習筆記。
及時複習的習慣
及時複習的優點在於可以加深和鞏固對學習內容的理解，防止學習後發生急速遺忘。根據遺忘曲線，識記後3天遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識應及時複習。隨著記憶鞏固程度的提高，複習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時趁熱打鐵，學過即習，方為及時。
練後反思的習慣
一般來說，習題之後從5個層次反思：1、怎樣做出來的？2、為什麼這樣做？3、為什麼想到這種方法？4、有無其它方法？5能否變通一下變成另一習題？如果發生錯解，更應進行反思，錯誤根源是什麼？如何克服？吃一塹長一智，不斷完善自己。
閱讀的習慣
閱讀是自學的主要形式，通過閱讀可以獨立地領會知識，把握概念本質內涵，分析知識的前後聯繫，反覆推敲，理解教材，深化知識，形成能力，學習層次越高，自學的意義越重要。
總結歸納的習慣
每章每節的知識分散的孤立的，要形成知識體系，課後必須有小結。對所學的知識進行概括，抓住應掌握的重點和關鍵。對比理解易混淆的概念，每學習一個專題，要把分散在各章的知識連成線、輔以面、構成網，使學到的知識系統化、規律化、結構化，這樣才能運用起來聯想暢通，思維活躍。
注意事項
以上所說的習慣並不是絕對不變的教條，知識希望拋磚引玉，同學們借鑑，來改善自己的學習方法。