以下是小編與大家分享的一位托福考試戰友的備考詳細心得，這位戰友考了兩次託福，由81分到103分，他的努力大家是有目共睹，下面是詳細內容，供大家參考：
我的托福考試： 考第一次託，那時對英語、託福的認識十分之淺薄。自己的英語基礎本身就不好(四六級成績都沒達到優秀)，卻還自以為是的認為多看看美劇，背背單詞就沒問題了，最終落得慘敗的教訓，只有81。那時還沒有考G，覺得自己被出國的第一關就這樣打垮了，一度陷入茫然之中，一是懷疑自己的能力，二是思量自己還要不要繼續走這條艱難的出國路。
於是乎中間空了2個月，寒假回到家裡整理心情，重新調整自己的目標。本來幾乎是陷入了出國半放棄的狀態了，但是回到學校後，在很多好哥們和兄長的鼓勵下，我決定先考6G再說，如果考的還可以，我就再考一次託。不過我的決定有些險，因為那時已經三月，紅寶只是馬馬虎虎過了不到一遍，腦子裡基本沒東西。再加上英語本身就比較薄弱，而這期間我還要上課，做課題，時間非常的緊張。三月份主要複習了AW，這期間感覺還算輕鬆，到了四月份，各種事情接踵而來，專業課的考試，做的課題要參加比賽，更要命的是，接連生了兩場難纏的病，讓我瀕臨崩潰。到四月中我都在應付3門專業考試(畢竟GPA還是要抓的)，考試忙完眼看著到了四月底，而我什麼題都沒有做，只是零星的看了閱讀，這時我再一次的陷入深深的焦慮和茫然：這一個多月，我到底能做什麼……
我最終決定放手一搏。剩下的日子就是泡自習室，抓緊一切我可以自己支配的時間，背單詞，做題目。就這樣幾乎是過了一個多月的高壓生活，我很平靜的走進了G考場，雖然這次考試的影響重大，但是我的心情還算平靜。畢竟我的複習既不繫統又不全面，沒取得高分我不會因此責怪自己。那天考試完我就回到學校準備第二天的又一門專業考了，隨後就是準備斷斷續續的各項考試，一直到學期末。差不多到學期尾的時候，我收到了我的G成績，所幸夠用了，真的挺不容易，因為下了一個多月的功夫，我挺滿足了。(在這裡不介紹考G經驗了，因為不繫統，而且時間安排的很變態，不適合大家參考囧)
得到了G成績，我才重新籌劃出國的打算，我想這個時候我就不應該輕言放棄了，經過了G，我的意志變得更加堅定，英語能力當然是得到了一定的提高(限閱讀/寫作)。雖然我還沒有因此從一戰託福失敗的陰影之下走過來，但是託福已經變成了我必須完成的一件事情，容不得退縮了，而且從哪裡跌倒就從哪裡爬嘛。上次主要是失在了聽力的部分，成績竟然處於low level的，大家應該知道有多差勁了吧。所以聽力是這次主要攻克的目標。第二是口語，因為那時我已經把第一次的準備忘得差不多了，而口語單項成績大家都知道是非常重要的，所以也馬虎不得。下面說說各個單項的備考經驗吧。
託福聽力部分：
因為陰影主要是由聽力造成了，讓我一度懷疑自己的聽力理解能力，但是這個是也幾乎是出國留學最重要的內容了，連託福都聽不懂的話，還怎麼在美國的課堂上聽課呢?所以希望大家不要把他當成是應付考試的培訓，他真的很重要，而託福備考是提升他的很好方式，因為有時間緊迫感，還有檢驗標準。不得不說，得聽力者在託福中才能的天下。口語，綜合寫作，無一離不開聽力，所以我將一半以上的時間都貢獻給了它。 我大概是8月中旬開始準備的，後來報了9月考試。開始看到各種罈子上都說聽寫是提高聽力的唯一途徑，我就開始聽寫。但是不知道自己的方法有問題還是怎麼回事，我跟聽寫很不磨合，覺得自己寫的很慢，而且往往是聽寫了上句，就會漏下句，甚至是下面的一大部分，但我還是堅持了半個多月，聽寫了馬哥的一些老託資料(Barron太長了，所以沒有聽寫過，呵呵)後就停止了聽寫練習。但是聽寫對我聽力還是有很大幫助的，使我對句子的結構逐漸清晰，而且辨音的能力得到提高。至於聽覺儲存能力卻不見進步，可能是因為我的方法還是不得當吧。後來我就直接練習聽和做題了，聽得過程中去想，想結構，相聯絡，有時會跟著聽到的東西讀，還有鍛鍊自己的猜詞能力(大家知道學術段子裡有時充滿了專業詞彙，而這些詞彙平時很難背到，必須根據上下文推斷出文章講的是什麼)。 一開始練Barron，有點小崩潰，因為一戰時我沒怎麼好好聽Barron，只是做了藍Delta的題，所以一下子這麼長的段子讓我有點蒙，聽著聽著思想就跑偏了。但是Barron絕對是練習聽力的好材料，因為聽力考試個人感覺逐漸有變難的趨勢(我感覺這次聽寫的明顯語速快了，而且題目的迷惑性增大，雙選挺多的)，一開始聽長一點的段子幫助腦子適應長時間的分析加工第二語言的能力，後面再聽其他的就不會覺得累和注意力分散。Barron做題的效果不是很好，雖然我忘記具體錯的題數，但是記得到了9月將近中旬的時候，錯題還是挺多的，有些文章的主旨和行文結構還是抓不住。 這裡想告訴大家千萬千萬不要放棄，因為不管你難受也好，懷疑也好，只要付出都會有提高的。聽力中間還是需要做筆記的，但是記些什麼呢?我記的是專業詞彙的發音提示，描述事物的特點、分類，還有一些時間順序等，而對於連續的機制和思想之類，請將注意力主要放在聽上，因為那畢竟是隻有7、8分鐘的段子，相信大家在課堂上聽你們老師講10分鐘的課是絕對有能力用腦子記住主要內容而不用字字筆記的吧。 所以不用擔心，你的大腦有這樣的記憶儲存能力。這時候東一抓西一抓的記沒有條理詞彙，不如集中精力去聽，爭取聽懂。而且考過的同學應該都會覺得那十分鐘做題時間也不寬裕了吧(當然除過牛人啦)，所以在筆記上找答案的時間還是挺少的。是故記筆記主要還是為了喚醒記憶，而不是記一大堆自己不知道在說啥的單詞以尋求心理滿足感。