翔雲：老師您好，我要向您討教兒子的事
楊永龍：您說
翔雲：您是楊老師嗎，真不敢相信能聯絡上您
楊永龍：呵呵，我是
翔雲：我兒子在讀高一，談戀愛已半年，怎麼說道理也聽不進去，成績下降，而且發現他在看黃色的東西，雖然已暗示他，但他依然在看，我也不知怎麼辦，真是急死人了，平時我經常看您的部落格，按照您的方法仍不起效。我已真的有些灰心了。
楊永龍：您用的是那些方法呢？
翔雲：講道理，說讀書對將來的重要性，戀愛對情緒的影響，利用電視天天在講黃色網路危害等，對他更加關心，讓他明白父母的心，兩個人下課，上學、放學天天在一起
楊永龍：您不覺得是很正常的心理和行為表現麼，您的兒子與女孩子的交往可以用異性過從甚密來定位
翔雲：但這樣已嚴重影響學習成績了，而且我覺得他們好像已偷偷的發生了性關係
楊永龍：其實這不是什麼大不了的事，只說明我們的孩子長大了，不再處於男女的無知狀態之中，對自己的性別有了認同，對異性也產生了強烈的認識慾望，這與尋求數、理、化的知識沒什麼兩樣。所以我認為你們做父母的高明的選擇應該是要幫助孩子接受自己的身體變化，接受自己的成長，以及指導孩子和異性正常交往，尤其是鼓勵孩子和同學廣泛接觸，相互交流，共享成長所帶來的快樂與煩惱。在這種情況之下，融洽與孩子關係，創造和諧、平等、像知心朋友一樣的家庭交流溝通氛圍就顯得非常重要。您“覺得他們好像已偷偷的發生了性關係”，這需要讓孩子明白愛一個人是要負責任盡義務的，同時也要為對方的身心健康負責任
翔雲：這方面我也不但在提醒他，也儘量這麼在做。總聽心理專家說不能明講。我不知道能否明講他們的這種關係。也跟他說萬一懷孕的不良後果。最近他也有上進的想法，有了這麼親密的關係，心裡一點也不踏實。總擔心會出事
楊永龍：當我們和孩子有了和諧融洽、暢所欲言的平等、像知心朋友一樣的家庭交流溝通氛圍之後，我們就可以以交流和探討的形式，讓孩子明白正常的異性交往和一對一的談戀愛的優缺點，引導孩子進行自我教育和自律。當然我們還可以以孩子到了青春期為由，與他探討學校同學之間的交往甚至戀愛問題，並順其自然地與孩子探討性生理和性心理等方面的知識，比如性慾望、性衝動（性慾望和性衝動是伴隨著生理、心理、情感和性的變化，而出現正常身心表現）、手淫（有的男生或女生有性自慰的行為，是緩解性緊張和躁動的一種方式，這也是正常的）、性夢、性幻想、愛慕異性、戀愛、婚前性行為、婚姻責任等方面的科學和法律知識等等，使孩子在愉快和諧的交流和探討氛圍中接受我們的“扶持和修剪”。
翔雲：現在感覺溝通方面比以前有增多。我是學醫的，但還是講不到他心裡去。手機不願上交，一點辦法也沒有
楊永龍：其實您完全可以當面與孩子交流，從目前中學生異性過從甚密的話題談起
翔雲：因他答應不再戀愛卻又沒做到，惹教師非常生氣。
楊永龍：這個不是答應不答應的事兒，而是我們怎麼引導的問題
翔雲：但教師不這麼樣認為，因為這件讓他受到從未有過這麼多的批評。一直以來，他是很聽話的學生，突然這樣，他對教師有了不好的評價。不知道轉學會不會好一點
楊永龍：孩子進入青春期後，身體內的荷爾蒙分泌激增，性機能迅速發展，加上外界種種性刺激的作用，他們自然而然地會接觸異性，並且這種心理越來越強烈，這是非常正常的心理髮展表現，我們一味的擁堵的方式顯然是起不到良好作用的，有句話叫做“情緒如潮越堵越高”
翔雲：真有道理
楊永龍：堵只能適得其反
翔雲：我不堵，不知道能否提這樣的事呢。平時我們經常講在學習上要互相幫助提高
楊永龍：所以我們要讓孩子知道“什麼是愛”——建立在牢固友誼的基礎之上，以欣賞、理解、尊重、信任、包容和呵護朋友之心，讓朋友時刻能感受到輕鬆、幸福、悠閒、自在的情感體驗。也就是說，真正的愛是伸展、開放、送出、留駐、顯露、分享，是赤裸地站出來，是送出我們所有的一切，是溫柔的擁住，是放手，是撫慰人，是改善關係；另外，愛的真諦是在平凡的生活之中充滿著責任、義務、理解、信任、尊重和奉獻。從這裡我們可以啟發兒子思考，看看自己的這種行為是不是能讓對方感受到輕鬆、幸福、悠閒、自在的情感體驗？看看自己的行為是否對對方是負責任的？是否會對對方的未來造成身心傷害？等等，通過我們心平氣和的誘導以及孩子的自我反思，他會得出自己的結論的，同時也會在以後對自己的行為加以約束和控制的。
翔雲：我兒子是非常誠懇的人，覺得對她的好是很認真的，這正是我擔心的他不能自撥的原因
楊永龍：那麼您可以問一問孩子，怎麼才能讓自己所愛的人在未來過上幸福和快樂的生活呢？您說“發現他在看黃色的東西”，這是由於孩子在青春期性意識覺醒，好奇心驅使他們下意識地去尋覓更多性相關書刊等，來滿足好奇心和性知識缺乏的正常表現。在這種情況之下，作為家長我們要把孩子當作知心朋友，大方的與孩子交流和探討這方面的內容。如果我們在這方面羞羞答答、扭扭捏捏迴避實質性問題，而不敢理直氣壯地與青春期的孩子交流探討這方面的內容，那麼就越發使孩子覺得性是個神祕的、見不得人的事，結果你越是遮遮掩掩，他就越要弄個明白，所以他總要想方設法瞭解大人對他們保密的那部分內容，所以他“看黃色的東西”也就不足為奇了。
翔雲：但總覺得自己沒有更好的辦法讓他明白，7月份的時候，我寫過一封底信
楊永龍：如果我們大大方方地把科學的性知識告訴他，並對其講個明白，就能徹底消除孩子對性的神祕感，這樣就會使孩子用科學的知識武裝自己去防範不健康思想和行為的侵蝕。對孩子有關性的交流探討，並不單純是性知識，還應包括愛的教育，讓孩子懂得什麼是愛，如何去愛，如何做人，如何處理人際關係，如何保護自己，如何愛護尊重他人，對自己和他人應該具有什麼樣的責任和義務等等，這樣不僅使孩子習得了科學的性知識，而且也學會了正確認識和理智控制情感，進而達到“認識和接受自己的情感比否定它們要好”的目的。
翔雲：我再按您的方法試試，楊老師辛苦
楊永龍：與孩子談論和探討性話題，父母首先要把握好自己的性觀念，性不是醜惡的，它是知識，是每個人應知應會的，所以我們應該把孩子當作知心朋友，借日常生活中所遇到的某件性問題方面的事為開頭，大方的與孩子交流和探討這方面的內容。
翔雲：平常我儘量這麼在做，但不知有沒有效果，不過還是發現性格方面他比以前好了一點
楊永龍：設身處地為孩子著想、從孩子的角度考慮問題，多應用開放式的提問引導孩子表達自己的想法。比如，最近聽說在你們男孩或女孩之中看言情小說的人比較多，你對這件事情是怎麼看的？假設有一位同學看有關成人性生活的書籍，你的感覺或看法是怎樣的？如果你的好朋友也看這一類的書籍，你會給她什麼樣的建議呢？孩子談出自己的看法之後，一方面要表示對孩子發表的意見和建議給予肯定和欣賞，另一方面試著整理孩子說過的話，並表達其說過的話的感受及意義，讓孩子覺得你理解他，並願意與你更深入地探討。當我們聽到孩子與我們的價值觀不一樣的時候，我們要表現的開明且不作否定的批判，這樣孩子就會對我們放開心態暢所欲言，這樣我們才能更加了解孩子，當然我們也才能更有機會對孩子進行正確而適時的引導和提醒。
翔雲：我這樣問他總會沒什麼想法
楊永龍：其實還是與您過去的一味的堵有關
翔雲：開始是又堵又鬆，因為即將中考急的不得了。現在改變策略了。
楊永龍：其實我們現在用的最多的是疏導，順著孩子身心發展的規律來疏導
翔雲：平常他是比較內向，不像別的孩子回家會講學校發生的事，他覺得什麼都不是什麼大不了的事
楊永龍：無論內向與外向，只要我們和向朋友般的孩子交流和探討，孩子還是樂意與我們交流的
翔雲：真的很感謝，浪費您不少時間，今天我受益非淺。
楊永龍：發現孩子看描寫色情的文章或書籍的時候，我們要做到不急不惱，因勢利導，比如結合自己曾經經歷青春期的所作所為，以及我們當年同學在青春期的表現或失誤講給孩子聽，其實這一切會對孩子起到不可估量的借鑑和參考作用。
翔雲：不知道平時我在講，他說知道了，到底有沒有效果，我一點底也沒有
楊永龍：其實孩子是在聽，而且有一個潛移默化的內化的過程
翔雲：我總在他玩電腦的時候講，會有效果嗎？
楊永龍：只要是孩子樂意與我們溝通的時候，我們的引導就會有效果。我們要把孩子看作是正在成長的“成人”，在尊重孩子的獨立意識的前提之下，把孩子看作是與我們的朋友一樣的人，在與孩子的交流探討之中不居高臨下、不以命令的口吻來對待孩子，而是以建議和意見的形式幫助孩子自己判斷：這樣做究竟對不對、該不該、值不值、做不做。比起他律，自律的效力會更顯著、更持久，也是孩子自己樂於接受的方式。同時引導孩子珍惜愛心，明白青春是人生的黃金時期之所以寶貴，就在於它正處於人生髮展曲線的高峰時期，心理向成熟發展的過渡時期。
翔雲：他總是說知道的，不會的，話不多
楊永龍：只要我們有耐心、有恆心，那麼就會逐漸滲透到他的內心的
翔雲：經常說又怕他煩
楊永龍：我說的是尋找合適的時機，創造出了交流溝通的氛圍之後
翔雲：噢
楊永龍：其實在我這兒也有許多中學生來問我，怎樣才能追到自己所喜歡的人，這時候我就會反問怎麼才算是追到呢？追到了打算又幹什麼呢？等等，最後孩子們明白了交友以及異性交往的方式方法之後，最後自然就放棄了原來的打算
翔雲：眼看著別的同學都不再談，他們卻越來越好，有時候覺得自己真得很失敗
楊永龍：其實，只要是孩子沒有越軌的行為，同時相互制定了共同的追求目標，併為此而相互競爭，那麼我們就放心的讓他們去交往
翔雲：我也這麼想。我知道他們有目標，但又不能控制自己所以成績都不好了
翔雲：而且有越軌，讓不能不擔心
楊永龍：本來和諧愉悅的異性交往，孩子之間的情緒是愉悅和快樂的，在情緒愉悅和快樂的情境之下學習，那麼就會有非常高的熱情和充沛的精力，自然學習的效率也會更加提高
翔雲：謝謝老師，非常高興你的指點，我幾次上網都沒看見您，今天終於接受了您的親自指點，非常高興，非常感謝！