如何教孩子學說話 3歲前是孩子學說話的寶貴時期，因為3歲前是人語言發展的關鍵期。人類說話能力是在後天所獲得的。一個聽與發音器官健全的孩子只有處在有語言交流的環境中，即有人和他說話，孩子語言能力才能得到發展。孩子到3歲都應學會說話了。所以教孩子學說話成為出生後前3年早期教育的重要任務。0-3歲孩子經歷的語言發展過程大致如下： (1)0-2個月的孩子已經開始了吸收性學習 孩子對外在的語言雖尚無反應，但孩子的內在吸收性心智已開始了，已經開始了對語言的吸收性學習； (2)2-3個月的孩子就會尋找說話的聲音 2-3個月的 孩子對成人說話的聲音孩子會轉頭尋找； (3)4個月：孩子的眼睛會盯著成人說話的嘴 (4)4-6個月：孩子會試著發出咿咿呀呀的聲音 (5)6個月：孩子能從各種聲音中分辨出熟悉的，有意義的聲音。如媽媽的說話聲； (6)10個月：孩子能聽懂大部分的簡單口語 但尚不能用口語回答，但是能做出相應的動作； (7)12個月：孩子能夠開口說一些單詞，表達意願 只有照顧孩子的成人才能分辨孩子說的含義； (8)1618個月：孩子能意識到每種物品都有名稱 這時"這是什麼"和"那是什麼"成為語言學習的重心，即學習詞彙； (9)2124個月：孩子已經會使用簡單句子表達。如"我要吃桃子"； (10)02歲2歲半：會使用較完整的句子表達了 對新的詞彙有極大興趣，一天大約可接受9個新的詞彙； (11)3歲半後：是聽和說語言完成期，以驚人的速度使用語句； (12)以上孩子口語發展程序代表了一般性水平 不同的孩子口語發展速度會有差別； (13)有效發展孩子聽說能力的建議： 1、成人在照料孩子生活時一定要伴隨語言 在孩子降生後，聽不懂話，更不會說話的時候，成人在照料他生活的時候一定要伴隨語言，如：餵奶時"寶寶，媽媽來抱你了，吃奶了"，換尿布時"寶寶尿溼了，媽媽給寶寶換尿布了，好舒服呀！""現在洗澡了，媽媽幫寶寶脫衣服了，先脫左手袖子，再脫右手袖子，下水了"。在孩子醒來時和他說說話或說支歌謠。媽媽的自言自語雖然孩子聽不懂，但是在與孩子互動時說的，經常地說有助於孩子理解發生在他身上的行為。不怕他此時聽不懂，而在於給孩子做語言的積墊語音的、語調的、語義的。因此，孩子聽不懂不會說時也要和孩子說話，因為孩子是先學會聽，聽懂後，再會說； 2、要耐心地聽孩子講 1歲左右開始說話了，我們要耐心地聽孩子講，孩子講得慢，說不成完整的句子，父母不可催促，而是要注意幫孩子將這句話說完整。如：A 寶寶說"溼溼了"，媽媽接著說"寶寶尿溼了，媽媽來給寶寶換尿布。"B 孩子說："拿"同時手(伸)向桌子，媽媽說："寶寶要拿桌上的桔子嗎？來，媽媽幫助你。"媽媽拿來一個小板凳，讓寶寶站上去，寶寶伸手拿到了桔子，媽媽對寶寶說"寶寶拿到了桔子，高興嗎？" 3、和孩子說豐富詞彙的遊戲 (對1824個月大的孩子進行的遊戲) 1)將物品分類將物品與圖卡配對 2)顏色分類將物品與圖卡配對 3)形狀分類將物品與圖卡配對 4)種類分類將物品與圖卡配對 4、多讓孩子參與日常生活的活動： 1)讓孩子認識生活用品 日常生活中的日常用品如衛生紙、杯子、毛巾、衣服、要讓孩子拿取； 2)隨時隨地交給孩子認識物體 如在超市裡購物時，讓孩子認識水果； 3)讓講故事、說兒歌成為一種習慣 聽故事對孩子是樂事，對小年齡(2個月-1歲半)的孩子講的故事不要長，情節簡單，還要儘量用相同的語言在重複故事裡的情節； 4)講故事要面對孩子有聲、有色地演繹人物情節 以喚發孩子的想像力，引起情感的共鳴，跟著情節走； 5)講故事時，注意觀察孩子的反應 有時還可停下來讓孩子提問，看看孩子是否聽懂了故事，如果孩子累了， 不願聽了就休息； 6)不要用放錄音來代替父母講故事 放錄音聽故事遠不如父母面對面給孩子講故事的效果好； 7)成人語言的示範作用 孩子是從模仿中獲得語言能力的，因此，孩子周圍成人的語言的正確(與否)如語言、語調，詞彙的優美與豐富，語句的準確與幹煉，都影響著孩子語言發展的水平和質量。父母有時會很忙碌和勞累，往往與孩子相處時，只希望孩子安靜、不吵鬧，孩子的要求都給予滿足，吃飯、洗澡等生活能力一一代勞，而語言的使用和交流較少。這樣就會造成孩子對語言學習慢，對語義的認識也遲緩，而無法在敏感期促使孩子語言的發展。