材料的引入更加有利對考生真實能力的考查。這種給出材料的形式，使考生在回答問題時可以更有針對性，考生可根據題目材料所給出的具體情景進行設計解決問題的方法。這樣出題的一個好處就是可以避免常規的結構化命題考生背答案、泛泛而談的弊端。這更有利於選拔出能力強、綜合素質高的優秀人才。
方法/步驟
策略一：入情入境，人題合一
解答材料題目，尤其是案例性材料題目，考生一定要深入題中，能夠結合給定材料中的設定的情景，在具體的情景中解決給定的任務。
如：2011年2月25號下午國家公務員考試面試真題(廈門邊檢、遼寧統計局直屬調查隊)中的第三題：
小張是借調到某單位的年輕職工，他和該單位領導及該單位職工老趙一起去某縣調研。該縣是領導以前工作過的地方。在調研中小張發現該縣存在很嚴重的問題，他對老趙說要向領導彙報，老趙建議小張謹慎點好。調研結束後還沒等到向領導彙報，兩人就被邀請去吃飯，席間小張對該縣情況插話較多，而且把他發現的問題直接提出來了，導致當時現場氣氛尷尬。
問：你覺得小張做的有什麼問題，為什麼?如果是你，你會怎麼做?
本題中，小張的問題至少有這麼幾個：一是不聽老趙的建議;二是在飯局中插話過多，發言把現場氣氛弄的很尷尬;三是也是最主要的，小張這種做事的方式不符合組織程式，未經彙報就發表意見。考生只有把自身融入到以上場景中，才能夠有自己切身的體會。
策略二：認清角色，扮演得當
解答材料題目，必須做到認清角色，到位不缺位，得體不越位，牢牢樹立權責意識，做好自己的工作，把給定角色扮演的得當、得體、得要領。
同樣是上面提到的那道真題，其中第二問：“如果是你，你會怎麼辦?”是一種角色扮演，考生要答出自己的特色來，就必須認清注意材料中的人物關係。本材料中有老趙、小張、領導、參加聚餐中的該縣同事，其中顯性人物有：小張和老趙，別的人物在裡面可以歸為隱形人物。特別需要注意給出的角色，小張是“借調到單位的年輕職工”，注意“年輕”字樣，同時，注意小張只是“借調”來的，而非本單位的在編職工。在問題中，考生的角色既作為“第三者”，又作為“第一者”，因此，角色“轉化”在答題過程中一定要迅速跟進。
策略三：尋找措施，圓滿解決
對於材料中給定的故事衝突，即要解決的問題，解決問題的題目經常以“你怎麼辦?”來考查。考生首先要分析問題有哪些，然後有針對性的提出問題的解決措施，要使問題最後得到圓滿解決。解決矛盾，是材料題的宗旨所在。
從材料中提取對策、運用材料和相關知識思考加工，形成對策，可以歸結為以下四種方法：
1.就“地”取材
即從材料中直接提取對策。材料是對策生成的源泉，有時材料中會直接談及解決問題的對策、意見、思路、辦法等，而這些往往可以直接引用。
2.化因為策
即將原因轉化成對策，立足對原因的分析，形成有針對性的破解思路或辦法，即為對策。很多時候，原因正是解決問題的關鍵。在一些會揭示問題原因的材料中，就可以根據這些原因，得出對策。這種方法是最常用的方法，有因有果，措施得當。
3.歸納合並
即歸納零散資訊，把分散在材料中的對策資訊梳理、整合，形成系統而有條理的對策，是一個從個別到一般的思維過程。材料的有價值資訊有時會較為零散，甚至是潛藏在不同的材料中，此時就要善於挖掘，善於抓住不同材料反映問題的共同點，在比較合理與否、重要性大小及價值高低的基礎上，選出備選對策專案，按照一定的原則組織起來，形成內容合理、邏輯嚴密的對策。
4.梳理成策
把普遍適用的原則、方法、經驗具體應用到某一領域的問題上，提出解決此問題的具體方法，即由一般到特殊的思維過程。當材料中的資訊量不足，難以找出解決問題的有效對策時，就需要啟用背景知識，包括理論知識和工作經驗。
注意事項
最後，在這三大策略中，入情入境是關鍵，角色意識是保證，解決問題是核心，三者缺一不可，自成體系。掌握此三點，再有一雙慧眼，能夠透過材料看本質，方法運用得當，高分定能奪得。