小學生作文補習的經驗之談?

想要小學生把作文寫好，根基要打好，如同學之間的交談、考試前的焦急、校長的講話、老師的講課、父母的叮囑、上學路上的風景、電視新聞、廣播廣告、張貼的宣傳畫、餐桌上的閒聊、節日的歡樂、心中的委屈、和同學的爭吵、一次遊戲、一次衝動、一次體驗、一陣風、一陣雨、一張相片、一個過客、一次電話，甚至夢境、想象中的情境等都是作文的內容。

方法/步驟

首先：

要引導學生寫生活中的真人、真事、真情和真景

給孩子創造積累寫作材料的條件

給學生講些直接感受不到的作文材料

要讓學生學會剪輯原有的寫作材料

其次

我們要放低對學生的要求，放高我們對學生的鼓勵，激發學生寫作情懷，引導學生學習一些優美的習作範文，積累好詞佳句，讓學生有話可寫 萬事開頭難。三年級的學生初次接觸到習作寫片斷，許多人都感到難以下筆。引導學生欣賞一些優美的習作範文，試著仿寫，積累一些好詞佳句，為日後作準備。實際上，一篇篇課文就是學生寫作的好例文。

注意事項

根據兒童思維發展的年齡特徵確定各年段不同的習作訓練形式。具體地說，可在學生較小時以創造型的現象作文和童話體作文，來培養學生想象的流暢性、變通性和獨創性。就是是幫助孩子開發思維模式，想象力，邏輯思維能力，提高學生寫作素養，提高個人內涵。