我國的英語教學很長一段時間裡都揹著啞巴英語的罵名。這一罵名的價值在於它使幾乎每個學英語的人都意識到了口語的重要性。在這裡我們且不去探討啞巴英語產生的原因、教師的無奈、體制的弊端等高深的問題，而是心平氣和地坐下來好好談談更為實際點兒的問題，那就是，有了學習口語的決心之後，我們應當怎麼做才科學、才見效。
步驟/方法
第一層：糾正發音
許多人英語學了好幾遍到頭來連48個音標都讀不出、列不全，當然還有些英語學習者尚不知道英語共有26個字母。這說明什麼問題呢？發音如寫字一樣代表著一個人的門面，你寫得一手好字，人人都會對你有好感；你說一口流利而標準的英文，既便你的英語整體水平不高，人家也會認為你英語學得不錯。
關鍵詞：為何要學習音標、選擇英語還是美語、怎樣校正音標
第二層：音標組詞
如果第一層過關了，那麼第二層則顯得頗為簡單。如果說第一層是以音素的角度來談論口語，那麼本層則是基於單詞的角度。前文說過，一個英語單詞的音標是由一個或幾個音節構成的，兩個音節以上的單詞在音標裡則要標明重音的位置。這些規則裡包含的問題我在下面逐條展開。
關鍵詞：音標組合的子音連綴、音標組合中的清子音濁化、音標組合中的失爆問題、音標中的弱化
第三層：連詞成句
第二層的內容的實質是利用音標積累詞彙的習慣問題，道理很簡單，但形成習慣總是會費一番力氣的，希望大家能夠堅持住。現在來說第三層，句子層次的發音問題。這裡涉及到的技巧主要包括重音、連讀、爆破、弱化、意群停頓等內容，由於純是技巧性的東西，就比較好掌握些，要比上一層簡單。受我個人的發音傾向左右，我覺得所講的技巧性東西更適合於美式英語而非英式英語。
關鍵詞：句子層次的發音、重音、連讀、爆破、弱化、意群停頓
第四層：連句成篇
顧名思義，連句成篇便是怎樣把一篇英文很流利地讀下來。當大家進入到這一層次的練習時，已基本掌握了前三層裡涉及的各種發音知識、規律與技巧。而基本掌握是決然不夠的，我們要使所有這些技能能夠化為我們習慣的一部分。我在前文曾經強調過，我將口語學習分了五層，其中的前四層是屬於口語發音的基本功問題。那麼到了連句成篇這第四層，實質上我們就進入了口語正音階段的驗收部分。我們在這裡不妨列出一個讀一篇英語文章時所應參考的表單，以檢驗自己的發音基本功是否已經達到了標準
關鍵詞：音標發音、單詞發音、句子重音、意群停頓合理、語音優美、語言流暢、語調自然
第五層：學習口語
所謂磨刀不誤砍柴工，有了堅實的口語發音基本功，口語學習的程序便開始顯得流暢。關於這第五層，其指導思想卻只有一個。那就是講明道理，說清方法。我這麼想是受了中國英語教育的一個怪現象的啟發。不知出於什麼樣的考慮，許多英語老師都不願意把問題的來龍去脈交待清楚，不把許多現成的方法教給學生，呵呵，很有可能是受了實踐是檢驗真理的唯一標準的影響吧。在這些英語老師的眼裡，你要是練口語你就說嘛，閱讀你就讀嘛，聽力你就聽嘛，你要是想過四、六級麼這個這個你就只能做題嘍
關鍵詞：法無定法，因人而宜、目標明確，興趣至上、瞭解口語，水到渠成、口語練習方法
一：正確認識英語發音在對話中的作用
一般情況下，中國學生在口語學習的初級階段都會錯誤的認為，語音和口語是一樣的，兩者並無區別。其實不然，從嚴格定義上來講語音是口語的基礎，而口語是語音的延伸。
提升學習：如何正確認識英語發音在對話中的作用
二：詞彙的有效選擇與句子結構的準確把握
這一點主要要求學生對英語語言本身的掌握程度。詞彙的使用範圍是指說話者在具體的語言環境中所使用詞彙面的寬窄度，是隻會使用一些簡單詞彙還是能夠在不同情況下有效使用不同的詞語表達。
【五官並用法】這是我學習英語(論壇)時最常用的一種方法。英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應的，要耳到口到眼到手到。為了在最短的時間內使更多的四會能力都得到訓練，耳口眼手完全可以一起上。拿到一個有聲文字，我一般會按下面的步驟進行學習。第一遍，不看文字，只聽錄音；第二遍，進行聽寫，迅速準確地記下聽到的內容；第三遍，一邊聽錄音，一邊將自己記下的內容與文字對照，尤其注意自己聽錯的和沒聽清的地方；第四遍，對照文字進行跟讀；第五遍，不看文字進行跟讀。五遍下來，看起來似乎有點累，但在這個過程中，不僅文字在腦中留下了深刻的印象，而且練習了聽力和口語，在聽寫的時候還複習了單詞的拼寫，可謂是一舉多得。其實仔細想想，平常我們聽課文，又豈止聽了五遍，可效果卻並不理想，我想這正是因為我們沒有做到耳到口到眼到手到。錄音放了，耳朵聽了，卻沒有在腦海中留下多少痕跡。
【經典句型記憶法】在英語的題海中一番暢遊之後，我才發現，最有用的就是那些最經典的。曾經做過多少主語從句、定語從句、狀語從句、同位語從句、省略句、倒裝句、虛擬語氣的題目，我已經記不清了，但在腦海中清晰浮現的，總是那些“經典”。
所謂“萬變不離其宗”，雖然說適用於任何學科，但用在英語上，最是貼切。所有繁雜的知識點，都能融入一個個生動的句子中，句子儘管千變萬化，但其中包含的語法不會變。而記下經典例句，往往比記下枯燥的語法知識要容易得多。每一個知識點選擇若干個典例，反覆朗讀，直到能熟練地運用，目的就達到了。
經典句，可以從課文中選，可以從做過的完型填空和閱讀理解中選，可以從讀過的課外讀物中選……一切由你，但總的原則是句子要好記。如果有能力，不妨讓你的經典句複雜一點，比如把幾種從句放入一個大句子中，再來個倒裝什麼的。平日裡想一想，多讀一讀，寫作文時拆開來用一用，一切都很簡單。