庫伯的經驗學習圈理論為我們設計體驗式學習專案勾畫了基本框架。我們來看看在設計體驗式學習專案時，有哪些基本思路
方法/步驟
找到學員感興趣的“具體經驗”。設計體驗式學習專案，興趣點很關鍵，要讓學員有想參與的衝動。很多企業嘗試了跨界交流、現場觀摩、社會實踐等多種形式，我們還可以做很多創新試驗。
設計環節推進學員的“反思性觀察”。光體驗，沒有思考，效果就會大打折扣。理想的體驗式學習，一定要安排學員間的交流研討，包括與主辦方、參觀物件的Q&A環節。這些設計，能夠讓學員的思考更加深入。
抽象概念化，讓學員產生自己的觀點。體驗式學習，要營造一種氛圍，讓學員從看到的、聽到的、體驗到的事物中，思考自身工作的改進點。
鼓勵學員積極試驗。學習的目的在於應用，體驗式學習專案的設計者要通過各種方式促進學員的學以致用，並及時給予反饋。
全過程監控。體驗式學習不象傳統的課堂學習，如果控制不當，容易造成組織上的失控。這個過程，建議激發學員的自組織意識，讓學員自我管理，相互監督。
領導的支援。體驗式學習的成效不容易在短期內體現，組織者要與管理者達成共識，能夠用長遠的目光對學習專案進行支援。如果領導能共同參與，效果往往會更好。
注意事項
創新思路，及時轉化