進入青春期，高中生的生理、心理都產生很大的變化，性意識也隨之覺醒。他們樂意與異性同學交往。熱心與異性同學一起參與學習、討論、班級活動等。男生在女生面前，往往表現出健壯、剛強、寬容大度；女生在男生面前，則表現出溫柔、親切、熱情，這是正常的性心理的表現。但我們有些同學不能正確認識性心理、性意識的產生，不能正確處理與異性同學之間的關係。有的同學在異性同學面前過分誇張地說話、做事，以引起異性同學對自己的注意；有的同學不能很好地控制自己對異性同學的好感，陷入感情的旋渦；有的同學為自己性意識的產生感到困惑，甚至以為自己變壞了，因而憂心忡忡。這些情況嚴重影響了同學的身心健康和學習，而學校對學生這方面的幫助教育遠遠不夠，學生只能從書本或其他渠道偷偷了解有關的知識。因此，有必要讓學生從公開的渠道瞭解有關性意識、性道德的知識，瞭解青春期性意識的特點，學會如何與異性同學正常交往。
工具/原料
心理健康課，心理健康教育，心理健康輔導，心理健康課教案
方法/步驟
物件：高中二年級
教學目標：
1.讓學生了解青春期性意識的特點
2.培養正確的性道德觀念，懂得如何與異性同學正常交往
教學道具：成長拼圖
活動時間：45分鐘
活動場地：室內
教學方法：
小組討論
角色扮演
教師講評
活動流程
熱身活動(心有千千結)
目的：通過團體活動，增加男女同學之間的親密感，有助於接下來課程的順利進行
1、教師要求所有學生手牽手連成一個大圈，面向圓心，保證左右手都是異性同學。
2、請學生們記住自己的左右手分別牽的是誰。
鬆開手，音樂響起，學生們隨著音樂在小範圍內隨意走動。
3、音樂停，學生們站住，在不挪動位置的情況下去分別牽原來左右手牽的人。（如果實在夠不著，可以允許稍微地挪動一些）
4、現在手與手之間、人與人之間，結成了一個異常混亂的死結。要求在不說話、不鬆手的情況下把結開啟，最後恢復成大家開始時手拉手圍成的大圓圈。
當出現“結”非常複雜，有人想放棄時，教師要暗示、鼓勵，一定可以解開“死結”。
教師講評（青春期心理特點）
目的：讓學生了解青春期性意識的特點
1. 教師引導：
有一位男生，上高中以後，感到自己產生了一些奇怪的變化。他特別喜歡坐在他後面的一個女生，每天都忍不住想回頭看她幾眼，聽到這位女生大聲地說笑聲，他心裡就發顫，有一種異樣的感覺。他為自己產生這種念頭感到羞恥，以為自己變壞了，又怕其他同學知道後取笑自己，於是就拼命壓制自己的想法，不讓自己回頭。實在忍不住，就用小刀在自己手腕上劃。可是手腕上雖傷痕累累，但仍然忍不住要回頭。為此他變得精神恍惚，最後不得不請教心理醫生。
同學們，大家想一想心理醫生會告訴這位男生什麼呢?請學生舉手發表自己的看法。
2. 教師講評：
這就是我們這節課要講的主要內容——如何與異性同學正常的交往。
同學們，少男少女對異性產生朦朧的情感是一種正常和健康的事情，絕對不必為此而感到害羞、難為情，倒是應該恭喜自己，我長大了！那麼讓我們先了解一下青春期的性意識，從而更理智客觀的看待異性之間的交往。
（1）好奇性：這一時期對性充滿了興趣和特殊的好奇，關注異性的情況，渴望瞭解性知識，兩性的生理差異。
（2）吸引性：對異性充滿了好感，有的同學會用各種方法引起異性對自己的注意，設法接觸異性。
（3）閉鎖性：擁有許多內心的祕密，和成人（包括父母、老師）不太樂意談知心話。與成人交流減少，但與同齡同學交往增多。（4）羞澀性：既表現出對異性各種情況的濃厚興趣，又表現出對異性特有的害羞、難為情。
（5）差異性：不同的性別，表現出生理、心理、性格上的明顯區別。
3. 教師小結：
既然青少年的青春期性意識、性心理具有以上幾種特點，那麼，在青春期產生的對異性同學的好感，想與異性同學交往，都是正常的心理現象，不是什麼羞恥、下流的事情。
團體活動（我們應該怎麼做）
目的：引導學生體驗在與異性交往的過程，學會正常與異性交往，建立正確的交往觀
1. 教師引導：在中學階段，我們應當怎樣與異性同學正常地交往呢?
教師邀請學生觀看情景一，或是由教師導演學生進行表演。
《千萬不要讓船兒過早地靠岸》
有一位重點中學的女生，學習成績一貫很好，父母引以為自豪。後來，在一次省級夏令營活動中，她因病沒有參加活動，與她同校的，但從未交談過的另一夏令營男營員，主動關心她、幫助她，兩人結下了友誼。回校上課後，兩人交往更密切了，從經常來往，發展到遞字條、經常單獨見面的地步。兩人都對對方充滿了好感，相處得非常愉快。不過沒多久，問題就接踵而來。先是兩人的學習成績直線下降，雙方的父母慢慢都覺察到子女的變化。事情最後報到班主任和校長處，在班主任、校長的教育下，她進行了一段非常痛苦的掙扎。最後她果斷地斬斷兩人的情緣，回到正常的學習生活中，全身心投入學習。高考時，她考上了清華大學。
她就是86年江西高考文科狀元袁紅。袁紅用詩一般的語言講述了自己的體會：“情竇初開的少女，是多麼自作多情，將友誼拔苗助長成愛情。可是，不成熟的幼苗根本承受不了任何感情的風雨，要麼扭曲變形，要麼枯萎壞死。如果自己能把握小船的航向，彼此間保持一段距離，也許能留下美好而不是痛苦的回憶。千萬不要讓船兒過早地靠岸”。
學生小組討論、發言。
剛才的例子中，對於她們的交往，你有什麼感悟？
請同學們來談談男女同學如何交往，可舉例，也可談自己的體會。
2、教師引導：
男女同學共同學習，相互幫助，友好相處，這是很有必要的，既要友好相處，共同進步，又不要交往過密。那麼，這個交往的原則應當如何把握？男女同學應當怎樣正常交往？（請同學總結歸納男女同學交往要注意的問題。）
3、教師總結：
（1） 要端正態度。培養健康的交往意識，淡化對
對方性別的意識。思無邪，交往自然就會落落大方。
（2） 樹立遠大的理想。在遠大理想指引下的男女
同學共同學習、活動、工作，才會不斷產生新的健康的內容，產生不斷向前邁進的動力。
（3） 把握語言和行為的分寸。交往要熱情、開朗，
尊重他人，也自尊自愛。既要真誠相處，坦誠相助，又要端正大方。
（4） 擴大交往的範圍。要主動與大家一道參與集
體活動，積極主動地參與集體活動，努力使自己成為集體中活躍的一員。保持男女同學之間正常的友誼，不要讓友誼專注在某一個人身上。儘量不要單獨與某一異性同學相處。
（5） 避免產生誤解，如發現誤解苗頭，要及時澄清。如自己處理不好，可請教老師或家長。
總結：
教師引導：前人的教誨、體會、感受，對我們青年一代是很好的教育，教師可給同學列舉一些名人名言，引導學生更深入的反思。
一個精神生活很充實的人，一定是一個很有理想的人，一定是一個很高尚的人，一定是一個只做物質的主人而不做物質的奴隸的人。
——陶鑄
青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春去學無窮的智慧。 ——高爾基
青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於這些永遠力爭上流的人，永遠忘我勞動的人，永遠廉虛的人。
——雷鋒有一些人，即使心中有了愛，仍能約束它，使它不妨礙重大的事業。因為愛情一旦干擾情緒時，就會阻礙人堅定地奔向既定的目標。 ——培根
自我反思：
1、教師在課程結束前派發“成長拼圖”，讓學生靜默片刻，反思後填寫。
2、最後，教師應對學生的合作表現加以鼓勵和讚賞。