之前也有說過現代文閱讀在我們學習語文及語文考試中的重要性了，而且也有一定的難度，為了更好的提高現代文閱讀。現在我們先來了解學習一下經常會做到的一種題型-修辭手法。
工具/原料
瞭解常見的修辭手法
辨識修辭手法及運用理解
方法/步驟
什麼是修辭？
修辭手法，是為提高表達效果，用於各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。
修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。
常用的修辭手法有哪些？
常用的修辭手法有比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問,另外引用、對比、借代、反語也應有所瞭解.
常用的修辭手法的定義是什麼？
1．比喻 根據事物的相似點,用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物,即打比方.作用：能將表達的內容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解.比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻.
如圓圓的月亮像大月盤。常見的比喻詞主要有“像、似、彷彿、猶如、是、成了、變成”等。
2、 擬人：把物當作人來寫,賦予物以人的言行或思想感情,用描寫人的詞來描寫物.作用：使具體事物人格化,語言生動形象.
如：蠟炬成灰淚始幹.蠟是不會流淚的，這就是把它當作人來寫。
3、 誇張：對事物的性質、特徵等故意地誇張或縮小.作用：揭示事物本質,烘托氣氛,加強渲染力,引起聯想效果.
如：蜀道之難，難於上青天。有誇大作用
一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半，這個則是縮小作用了。
4．排比 把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯的句子或成分排列在一起.作用：增強語言氣勢,加強表達效果.
如朱自清《春》一文中，“山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。”
5．對偶 字數相等,結構形式相同,意義對稱的一對短語或句子,表達兩個相對或相近的意思.作用：整齊勻稱,節奏感強,高度概括、易於記憶,有音樂美感.對偶的種類有三種；正對、反對、串對、如：牆上蘆葦,頭重腳輕根底淺；山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空.(正對)橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛（反對）
6．反覆 為了強調某個意慧思,某種感情,有意重複某個詞語或句子.反覆的種類：連續反覆和間隔反覆.連續反覆中間無其他詞語間隔.間隔反覆中間有其他的詞語.
例如：大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之後，她就開始用抱過我的雙臂勞動了；她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿蔔，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團箕到廣場上去晒好那些大豆和小麥，(艾青《大堰河——我的保姆》)為了讚美保姆——大堰河的勤勞和善良，艾青在這裡一連反覆使用了六個“她含著笑”，使勤勞而樂觀的保姆形象躍然紙上。
7．設問 為了引起別人的注意,故意先提出問題,然後自己回答.作用：提醒人們思考,有的為了突出某些內容.
誰是最可愛的人呢？我們的戰士，我覺得他們是最可愛的人。（魏巍《誰是最可愛的人》）
8．反問 無疑無問,用疑問形式表達確定的意思,用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定.
歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒、墨索里尼不都在人民之前倒下去了嗎？（聞一多《最後一次講演》
9．引用 引用現成的話來提高語言表達效果,分直接引用和間接引用兩種.
“唯女子與小人為難養也，近之則不遜，遠之則怨。”這是孔子說的一句話，意思是：“這世界上，只有女人和小人最難相處，親近他們，他們就會無禮；疏遠他們，他們就會怨恨。”作者對這句話持否定態度，先引用這句話，接著馬上對這句話作出評判，認為把女子和小人歸在一起，是對女子極大的輕蔑。在要求婦女解放的時代，魯迅先生反其意而用之，為婦女爭取解放而大聲疾呼。
10．借代 用相關的事物代替所要表達的事物.借代種類：特徵代事物、具體代抽象、部分代替整體.
把名字刻入石頭的，名字比屍首爛得更早。（臧克家《有的人》）
例中的“石頭”，通常用來作紀念碑的材料，這裡借“石頭”代紀念碑，含蓄地揭示出與人民為敵的反動統治者想名垂後世的美夢終將破滅。
11．反語 用與本意相反的詞語或句子表達本意,以按說反話的方式加強表達效果.有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情.
東京也無非是這樣.上野的櫻花爛熳的時節,望去確也 像緋紅的輕雲,但花下也缺不了 成群結隊的“清國留學生”的速成班,頭頂上盤著大辮子,頂得學生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山.也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑑,宛如小姑娘的髮髻一般,還要將脖子扭幾扭.實在標緻極了.(標緻:漂亮,這裡是反語,用來諷刺)
以上了解了常用的修辭的手法，就得根據以上的例句，做相應的練習，以熟悉和充分辨識這些常見的修辭的手法。語文學習需要的是長期的積累，所以我們可以通過多練多寫來加深對這一知識點的學習。建議可以挑一些相關的練習，或者在網上下載一些習題來做（最好是有答案的），如果沒有答案也關係，回學校可以問老師。先體會修辭手法，然後模仿造句，接著做題加強，最後可以在作文當中運用。
做到以上的幾點話，基本上，我們可以在閱讀文中，一看就能辨識出來。但是在這個體會模仿練習作文四步驟中，我相信是一個艱難的過程。但只要一步步地跨過，成功之花一定會被 你的汗水澆開的。