懲罰是教師教育學生的一個重要手段，合理地使用懲罰不僅能讓學生改正自己的錯誤，還能讓學生在以後的學習以及生活中約束自己，變成更有道德的人。而懲罰的方式也是多種多樣的，教師要學會合理地運用關於懲罰的一些原則，才不至於讓懲罰變體罰。
工具/原料
好方法 愛心 耐心
方法/步驟
懲罰的方式要適當
不合理的懲罰有可能會使學生的心理受到傷害，這對學生不良影響是長期的。然而教師使用懲罰的目的不是為了傷害而是保護，一定要避免簡單粗暴，要注意方式方法，對事而不對人。
堅持賞罰並舉原則
一個懂得使用懲罰技巧的老師絕不會一味地懲罰而沒有賞識。在懲罰的過程中，當學生意識到自己的錯誤並有良好的改善行為時，教師應該合理使用獎賞，給予適當的表揚和鼓勵。既有懲罰又有獎賞，學生才能心悅誠服。
堅持愛和尊重原則
教師的職業道德規範要求教師要關愛學生。在使用懲罰時，教師應注意自己的言行，要全面地看待學生，肯定學生的優點，保護學生的上進心，這樣才能贏得學生的尊重從而使他們甘於受罰，勇於改錯。
堅持要適度和適時原則
懲罰過輕起不到教育效果，懲罰過度會引起學生的偏激反應。及時的懲罰能讓學生在犯了錯誤的第一時間內得到懲罰並及時反省，而遲到的懲罰會讓學生認為是秋後算賬，從而產生反感的情緒，這樣的老師，往往是不得學生尊重的。
堅持因材施教原則
每個學生都有各自的特點，對於不同氣質性格的學生，應當使用不同的懲罰措施。比如說當一個抑鬱質的學生犯了錯誤的時候，教師應當使用委婉的方式對其批評教育，保護學生的自尊心。
注意事項
不僅是懲罰，在教育過程中以上幾個大原則在其他方面也是可以通用的。