一、教學目標
1說出原核細胞和真核細胞的區別和聯絡
2分析細胞學說建立的過程
3使用高倍鏡觀察幾種細胞，比較不同細胞的異同點
二、教學重難點
重點：使用高倍鏡觀察幾種細胞，比較不同細胞的異同點
難點：原核細胞和真核細胞的區別和聯絡
工具/原料
高倍顯微鏡
各種材料的裝片
方法/步驟
通過對下圖照片的觀察與比較，討論：1分辨一共有幾種細胞？他們有哪些共同的結構？2舉例說明，造成不同種類細胞的形態結構不同的原因？
1共有4種細胞，他們都有細胞膜、細胞質和細胞核。
2細胞多樣性的直接原因是構成細胞的蛋白質分子結構不同，根本原因是基因的選擇性表達。
使用高倍鏡觀察幾種細胞
步驟和要點：（1）首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野中央。（2）轉動轉換器，用高倍鏡觀察，並輕輕轉動細準焦螺旋，直到看清物像為止。
補：1.放大倍數=目鏡放大倍數*物鏡的放大倍數。（該放大倍數指的是長度或寬度的放大倍數，而不是面積或者體積的放大倍數）
2.目鏡越長，放大倍數越小，物鏡越長，放大倍數越大。
原核細胞和真核細胞
科學家根據細胞內有無以核膜為界限的細胞核，把細胞分為真核細胞和原核細胞兩大類。
由真核細胞組成的生物叫真核生物，如植物，動物，真菌等。
由原核細胞組成的生物叫原核生物，如細菌，藍藻等。
細菌
細菌是單細胞生物且是原核生物，由細胞膜、細胞質、核糖體，有無以核膜為界限的細胞核（擬核），起保護作用的細胞壁和運動功能的鞭毛構成。
藍藻
藍藻是單細胞生物且是原核生物，由細胞壁，細胞膜，細胞質，擬核和核糖體構成。
補：
1原核生物與真核生物最本質的區別在於有無以核膜為界限的細胞核。
2原核細胞一定是單細胞生物，但單細胞生物不一定是原核生物，如草履蟲。
3原核生物有且只有一種細胞器：核糖體。
4病毒不具有細胞結構，不屬於細胞生物。
細胞學說的主要內容
1細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發育而來，並由細胞和細胞產物所構成
2細胞是一個相對獨立的單位，既有他自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。
3新細胞可以從老細胞中產生。
細胞學說的意義
1細胞學說的建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性，使人們認識到各種生物之間存在著共同的物質基礎
2細胞學說證明了生物彼此間存在這親緣關係，揭示了細胞界的統一性。
3細胞學說的建立標誌著生物學的研究進入了細胞水平，極大地促進了生物學的研究程序。
注意事項
細胞學說僅涉及動植物細胞，不涉及原核細胞、真菌和病毒。