播音主持課程中，物件感有幾個誤區：1. 播音員主持人執著地去追求設想物件的客觀實體。2. 無論什麼樣的稿件都設想一種具體物件。3. 物件感時斷時續,時有時無。4. 認為稿子並沒有確定的物件,或認為稿子已有了限制就不必設想具體物件了。5. 以為面前有物件那麼物件感就無關緊要了,不知道場外的受眾才是我們傳播的主體。
方法/步驟
停連的定義：在有聲語言表達的過程中,為表情達意的需要所作的聲音中斷即是停頓。反之，那些不中斷，不休止的地方(特別是有標點符號,而不中斷，不休止的地方)就叫連線。停連，是在有聲語言行進中的”標點符號”，停連要按文意，合文氣，順文勢，自如地服從思相感情運動的需要。
停連的作用：有的組織區分，使語意明晰;有的造成轉折呼應，使邏輯嚴密;有的可以強調重點，使目的鮮明;有的並列分合,使內容完整;有的體現思考判斷，使傳情更加生動;有的令人回味想象，創造意境。最主要的作用是使語言意思更加清楚。也就是說，停連主要是解決播音時怎樣斷連詞句，組織好語言意思的表達問題。停連是重新設定符號標點。
停連位置的確定：(1)準確理解語句意思，要愉當地選定停連位置，準確達意，首先必須正確理解語句的意思，因為這是關係著達意正確與否的大問題。(2)正確分析語句結構,在理解了書面語言的意思之後,特別是對那些容易看懂而不易讓人聽明白的長句子,播音員主持人有必要再作一下播前的句子結構分析。(3)恰當體會情景神態,有些語句,我們理解意思沒錯,語句結構也清楚了,但是按一般的詞語關係來確定停連位置卻僅僅可以使語意清楚,不發生錯誤,而不能使語句中所蘊含著的生動,豐富的情景神態得以充分的表達。在為表達情景神態而設定停連時,要以不影響語意清楚為前提,然後再以傳”神”恰當為標準。(4)合理處置標點符號,我們在播音中,要按照自己對稿件內容的理解,合理地處置標點符號。也就是說,在那些有標點符號的地方,我們根據需要也可能要連線;在那些沒有標點符號的句子中間，我們根據需要也可能特意要停頓。
常見的停連方式: (1)落停,這種方式一般用於一個完整的意思講完之後,它的特點是：停頓的時間較長，停時聲止氣也盡(氣正好用完);句尾聲音順勢而落,停住。(2)揚停，這種方式一般用在句中無標點符號之處，或一個意思還沒有說完而中間又需要停頓的地方。它的特點是：停頓時間較短，停時聲停氣未盡，停之前的聲音稍上揚或是平拉開。(3)直連,這種方式一般用於有標點符號而內容又聯絡緊密的地方。它的特點是:順勢連帶,不露接點。(4)曲連,這種方式一般用於標點符號兩邊既需要連線又需要有所區分的地方,特別是一連串的頓號相間，或者是排比句式之類的連線點。它的特點是：連環相接，連而不斷，悠盪向前。