音淑:楊老師您好,我兒子馬上讀高三了,孩子學習還認真,但不是特努力的那種,文科,他給自己定位的是二本
楊永龍:這就看孩子自己的實力
音淑:我說保二爭一,他說一本太難了,還說沒有動力,而且他們班的男孩子讀書都不太用功,我該怎麼和他談呢,想請教一下
楊永龍:關鍵在孩子所喜歡的專業上引導
音淑:哦,我在法院工作,他喜歡這個專業
楊永龍:他喜歡什麼專業,然後找相應學校的名家來進行激發
音淑:我在華師有個朋友,說可以自主招生上幫忙,可是孩子沒有信心考,我有時候怕說多了他又壓力大了
楊永龍:其實先不要說幫上忙,而是從孩子所佩服和喜歡的名家來引導
音淑:真不知道該怎樣引導
楊永龍:引導孩子說一說自己所喜歡的專業的名家
音淑:孩子對這塊知道的也不多啊
楊永龍:關鍵在於我們的引導,同時你也可以多談一談自己所佩服和喜歡的名家
音淑:我也不知道該如何去做去引導
楊永龍:名家有他獨到的解決問題的方式方法,可以讓我們成長的更快一些
音淑:所以我要向您請教了我平時和孩子說學習的事情他就不太搭腔,說別的還挺樂意的
楊永龍:是啊,這就需要從他所喜歡的專業多去聊,不要總是把學習掛在口上,多說孩子優秀的地方,多從孩子優秀的地方鼓勵孩子
音淑:已經到了高三了孩子還沒有緊迫感的話很難考一個好學校的
楊永龍:其實你的督促沒有誇獎來得快
音淑:誇獎能成為他的動力嗎
楊永龍:其實孩子到了高三,整體的氣氛起來了,孩子也就自然而然緊張起來了
音淑:前2個月他的月考沒有考好,他自己覺得努力了卻沒有回報,給我電話說那幾天老師講的什麼都聽不進去,心裡很亂,要回來休息一天,我安慰了好久才平靜,但是過了那個時期,我感覺他還是忘記了,每次回家就想玩電腦
楊永龍:這是他對考試的目的不明確
音淑:為什麼?
楊永龍:對於學生來講,考試的目的是為了查缺補漏,然後進行鍼對性地學習和提高;對於家長來講,考試的目的是幫助和引導孩子找出考試所暴露的問題,然後誘導孩子瞭解自己→發現自己→肯定自己→超越自己。要讓孩子明白:平時的考試是暴露問題的考試。在考試中我們的問題暴露得越多,那麼查缺補漏的效果就越紮實,也就意味著孩子在高考中遇到問題的機率相對越少。
音淑:我告訴他做個錯題集可是他總做不到,我有時候就想由他去算了
楊永龍:關鍵是引導孩子明確考試的目的——發現自己的不足(看看在哪些方面還不夠紮實,那些知識點還沒有掌握,做題是否符合規範等等)
音淑:我這樣說法是不是不負責任的人
楊永龍:在生活上多給孩子一些溫馨的關照,同時在言語和行動上要相信孩子,讓其自主、獨立的進行學習。
音淑:嗯
楊永龍:用語言和行為告訴孩子:做最好的自己,儘自己最大的努力。只要你盡到了自己最大的努力,不管結果如何,我們做父母的不僅不會責怪你,而且還會貼心貼肺的理解你的。
音淑:他月考回來一次每次都喜歡回來上網從來不說回來就學習我、所以我感覺孩子還沒有真正的努力
楊永龍:告訴孩子:考試的意義在於找出自己的“盲點”,以便我們及時複習和補救。從這個意義上講,平時沒有考出好成績,不僅對我們的學習無害,而且還對提高高考成績更加有利,這是因為某次考試的題目正好擊中了我們的知識“盲點”,只要我們從此時此刻起及時複習和補救,並把它紮實有效的彌補之,這不僅不會影響我們的高考,而且還會避免高考中會因此而失分;如果我們平時追求排名,而且次次都有好的成績,有時候很可能是考試的題目恰好漏過了我們的“盲點”。這樣的模擬考試對我們來說其實就是失去了暴露問題的意義,同時還會增長我們的盲目樂觀情緒,而在下面的學習過程中找不到針對性地複習策略,就很有可能在高考中吃虧。所以面對高三考試出現的問題,我們應該慶幸自己在終點衝刺的這段時間內找到了自己的“疑難雜症”的關鍵點,併為自己集中突擊和解決考試中所暴露薄弱環節,使我們在高考前妥善解決它們,這樣我們就會在高考中把握勝局!孩子每個月有多長時間的休息呢?
音淑:一個月休息2天
楊永龍:哦,那您覺得這兩天也要抓緊學習麼
音淑:我是這樣想的
楊永龍:您想過沒有,學校為什麼要留兩天休息呢?我們學校每週休息一天
音淑:班主任說孩子比較聽話,但是沒有其他同學努力
楊永龍:休息的目的在於調節身心和大腦
音淑:和他玩的好的一個同學成績很差,老師說他基本就是不學習,我聽了很著急
楊永龍:讓孩子的爸爸與孩子協商制定一個適合於孩子的學習目標
音淑:怎麼制定呢
楊永龍:先不要考慮一本還是二本,而是和考慮在目前成績的基礎上下次增長30-50分
音淑:然後細化到每個科目該如何提高是麼
楊永龍:然後把這個增長的成績根據孩子各科的具體情況分配到各學科之中去,然後與孩子一起制定相應的學習計劃
音淑:嗯
楊永龍:這個事兒一定要由爸爸來做
音淑:為什麼呀
楊永龍:爸爸管理孩子的學習與活動
音淑:我感覺他爸爸對孩子的教育根本就不懂
楊永龍:爸爸的表現是嚴,媽媽來管理孩子的生活,傾聽孩子的心聲,多多表揚和鼓勵孩子,多多解釋爸爸嚴厲背後的大愛,媽媽的表現是慈
音淑:是的,需要配合
楊永龍:是相反行為的配合,也就是慈祥配合嚴厲
音淑:我們家基本都是慈祥
楊永龍:所以我建議爸爸來管理孩子的學習與活動,同時做到嚴厲
音淑:比如說孩子要買什麼,從來就找我要,不和他爸爸說,我也基本是同意
楊永龍:這是生活上的,也是很正常的
音淑:我有時候怕太嚴厲孩子接受不了
楊永龍:這就需要媽媽的解釋
音淑:是的,教育是一門大學問,可是懂得了我感覺是不是晚了點
楊永龍:媽媽機智靈活的解釋,這樣就化解了嚴厲所造成的負面的心理問題產生
音淑:是
楊永龍:其實只要我們去做就永遠不會晚
音淑:嗯,孩子初三畢業的時候沒有考好特別逆反,他們父子還曾經動過手,幸好孩子現在對他爸爸沒有什麼隔閡,今年父親節還特別送了一個鑰匙扣
楊永龍:爸爸動手之後,媽媽就需要來做調解和調和,當然是愛的行為的解釋
音淑:這個我感覺很難解釋
楊永龍:呵呵,我曾經給一個學生做過這樣一個解釋:男人的愛的表達形式是嘴巴子(訓斥)和耳刮子(懲罰)
音淑:其實我自己都很難去解釋和理解
楊永龍:有時候也表現的粗暴簡單,其實這是雄性荷爾蒙在起作用,當您從這個方面來解釋的時候,孩子也就會理解的
音淑:我去說你爸爸打你是愛你是恨鐵不成鋼?這樣孩子會接受嗎
楊永龍:這樣的解釋孩子肯定是難於接受的
音淑:呵呵
楊永龍:所以我說解釋要機智靈活
音淑:教育真的是一門大學問有時候很多事情我都不知道該怎樣去解釋
楊永龍:平常的時候多從一些小事上對孩子說爸爸最愛你
音淑:嗯
楊永龍:什麼事兒都想著你等等,這樣爸爸出現了某些暴力的時候,您的解釋也就起作用了
音淑:嗯,這是一個很好的方法,我感覺中國的家長真的要好好學習一下家庭教育問題,都是按父輩的老一套在教育,很多問題都解決不了了
楊永龍:有一個孩子是單親,爸爸帶著,後來與爸爸水火不相容了,我跟這個孩子交流了五六次,最後化解了與爸爸的矛盾
音淑:不簡單,我今天聽了您的談話也覺得開闊了不少
楊永龍:社會是發展的,心理也在發展,所以要隨時代的變化和孩子的心理變化來教育和引導孩子
音淑:是的,我感覺周圍很多家長都孩子的教育都沒有一套方法
楊永龍:而不是死守過去的教育方式和方法
音淑:孩子越大我感覺以前的教育方式真的是很成問題,對我來說,所幸孩子在待人接物上還蠻好的,老師學生都還喜歡
楊永龍:是的,孩子的問題100%是家長的教育方式和方法上的問題
音淑:孩子就是碰到我的同事也主動打招呼,同事都說這個孩子不錯
楊永龍:要改變孩子,首先要改變的是家長的教育方式和方法,您的孩子其實是一個很優秀的孩子
音淑:謝謝,也許是我的要求太多了
楊永龍:所以從現在起閉上的是挑剔孩子的眼睛和嘴巴
音淑:呵呵
楊永龍:張開欣賞、鼓勵和褒揚孩子的眼睛和嘴巴
音淑:我老擔心他考不好,在學校不努力
楊永龍:永遠記住:好孩子是誇獎出來的
音淑:嗯
楊永龍:您想要孩子怎麼樣,就說孩子怎麼樣了
音淑:嗯
楊永龍:您想要孩子喜歡看書,那麼就說孩子喜歡看書
音淑:呵呵,真的麼
楊永龍:這樣孩子所得到的就是一種鼓勵和激勵,好聽的大家都愛聽,包括您也一樣
音淑:我每個禮拜給孩子送一次飯,您說我該和他談學習嗎
楊永龍:說好聽的,孩子就會更向好的方向努力,多多和老師溝通,多多建議老師欣賞和鼓勵孩子,這樣您見面的時候就多說他最近一段時間很用功,您和爸爸都非常高興
音淑:好,孩子每次回來也都說老師對他很好,就是成績老在中游晃盪
楊永龍:這就是您的鼓勵和激發沒有跟上
音淑:?
楊永龍:關鍵是您要和老師多溝通多交流,多調動老師對孩子的鼓動
音淑:老師的鼓勵很重要麼
楊永龍:這樣孩子所得到的就是一股向上的動力
音淑:好
楊永龍:考得不好不需要批評,而是鼓勵孩子去找出自己的問題所在
音淑:好
楊永龍:問題一個個解決了,到時候高考場上出問題的機率就會自然減少,高考勝局的機率就自然變大了
音淑:嗯,我買了些學習方法的書給孩子看,我感覺他學習方法不怎麼好,但是他看了書說一點感覺也沒有
楊永龍:其實每個人都有適合於自己的方法,所以沒有必要強迫孩子照搬別人的方法
音淑:嗯,和您談話感覺心裡平靜多了
楊永龍:呵呵
音淑:對了,您說他和一個基本不學習的孩子玩的好該怎麼辦啊
楊永龍:除了這個孩子還有和他玩的好的嗎
音淑:關係都比較好,這個走的跟近,那個孩子的父母比較喜歡我兒子,讓他孩子多和我兒子接觸,慢慢的就近了
楊永龍:他是怎麼看的呢?
音淑:他說別人還好,有時候還問他問題,但是班主任說那孩子根本不學習,上個禮拜老師還發現那孩子抽菸,其實我兒子給我講過這個事情
楊永龍:那麼就誘導孩子去和自己總成績高出十分的同學去競爭,有時候說說心裡話是可以的
音淑:那個同學在他旁邊坐,我怕他影響孩子學習,我兒子所在學校是省級示範高中
楊永龍:如果孩子有了自己競爭的靶子,那麼他就會自己要求換座位的
音淑:他們班就10來個男生,都不太努力
楊永龍:其實他的靶子可以是女同學,有個女同學和他關係也很好,總在年級50名左右,考一類沒有問題
楊永龍:這很好啊
音淑:這個孩子和女同學關係都還不錯
楊永龍:所以建議他找一個比自己成績高十分左右的同學做靶子
音淑:我上次到他寢室去看見書本里有紙條,他說是女同學的,也沒有說什麼,我問他,他們班有沒有談朋友的,他說沒有,所以我也沒有在這個事情上多問
楊永龍:其實進入高三之後沒有必要在這方面多關注了
音淑:?
楊永龍:高三壓力比較大,男女生走的近一點其實是在自我疏洩心理壓力
音淑:嗯
音淑:今天收穫匪淺以後還請多多指教