隨著孩子的慢慢長大，到了該上小學的年齡了，家長關注的只是孩子的年齡到了，大都忽略了生理成熟度和心理成熟度，這些都是至關重要的，孩子成熟度沒有達到小學階段，對孩子和家長來說都是麻煩的，不成熟的孩子進入小學後都會有哪些表現呢？
方法/步驟
缺乏自信，不遠表達，膽小害羞，朋友不多。 孩子已經習慣了以前的環境，來到一個完全陌生的環境。有些外向的孩子會積極融入到這個環境裡，膽小害羞的孩子則會自己封閉自己，不敢接觸周圍事物，長此以往，對孩子身心發展是極為不利的。
不能獨立完成作業，貪玩，需監督。這是許多家長都頭疼的問題，我時常聽到家長抱怨說孩子寫作業太費勁，回家就看電視，玩，必須在旁邊看著。孩子的天性就是玩，家長一定要給孩子養成一個好習慣，而好習慣的養成則需要家長的耐心，細心和指導。
學習能力弱，厭學，不遵守紀律，無集體觀念。有些孩子在幼兒園裡一直表現很好，進入小學後就發生了180度大轉變，不愛學習，討厭上學了。家長為此很是苦惱，這是因為孩子的心理還沒有完全成熟，家長要不時提醒孩子上小學應注意的細節，如上課要遵守紀律，認真聽課，要有集體觀念等等，讓孩子有一個適應的過程。
跟不上進度，聽不清問題，記不清作業。孩子進入一個新的環境，到處充滿了好奇，什麼都想嘗試一下，以至於上課走神，對老師提出的問題不能及時回答，時常忘記作業是什麼。
師生關係不好，學習品質弱。日本是亞洲區域學前教育最好的，這和家長，孩子，老師三者的配合是密不可分的。孩子不願和老師多講話，不會處理與同學間的關係，時間久了，心理會有壓力，就直接影響學習，而導致學習質量差。所以，家長平時一定多和老師聯絡，多溝通，瞭解孩子在校的情況，有針對性的對孩子進行教育。生活中，家長要隨時觀察孩子的一舉一動，多做溝通，不要一味的壓制孩子。及時發現，及時改正。可針對自己的孩子情況合理的制定一些計劃，讓孩子開心，健康地成長。
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