父母（家長）如何指導孩子背誦課文？?

俗話說：書讀百遍，其義自現。背書有著神奇的力量，能提高一個人的記憶水平，能提升一個人的記憶品質，能增強一個人的記憶能力。背書能吟詩，因為“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”；背書還利於寫作，因為“讀書破萬卷，下筆如有神”。

那麼，父母（家長）如何指導孩子背誦課文呢？小彩在此推薦背誦課文的一般方法，希望對廣大父母有所幫助。

工具/原料

課文

背誦方法

方法/步驟

朗讀課文

朗讀課文是背誦課文的開始。朗讀課文的主要任務是讀通課文、讀準課文和讀熟課文。一般的朗讀課文可以1-3遍，也可以3-5遍，甚至5-10遍。這個要根據課文的長短、難易來確定朗讀的頻次。

理解課文

理解課文是背誦課文的關鍵。讀熟了課文後：

1）可以從內容的關聯程度理解；

2）也可以從結構的前後安排把握；

3）還可以從課文的段落、首尾關係進行串聯；

4）再是從中心句、主旨句入手進行連接；

分段背誦

古詩、小短文，一般的是一氣呵成。對於長文則可以分段背誦。這裡的分段可以是：1）按自然段進行分段背誦，一個自然段背誦或幾個自然段合併背誦；2）按意義段進行分段背誦，根據意義段把課文分成相應的段落，按照意義段一一背誦。

嘗試背誦

對於長文，在熟讀課文、理解課文、分段背誦的基礎上，嘗試全文背誦。此時的背誦是嘗試：1）可以提示，但提示的次數不易過多；2）傾聽嫻熟程度，允許不夠熟練，但不允許斷斷續續，時有時無的背誦；3）扶放結合，熟練的地方是放手讓孩子背，不熟練的地方適當提示；4）反覆背誦，直到熟練。

熟練背誦

起承轉合，此處為合。所有的準備都是為了這一步——熟練背誦。在嘗試背誦的基礎上，在不斷朗讀、不斷試背之後，在這裡背誦課文的惟一標準就是——嫻熟。孩子達到這個標準為過關，沒有達到這個標準為不過關。