小朋友讀的勵志小故事大全

　　不少的小朋友在空閒的時候都喜歡讀一些勵志的故事，那麼有哪些適合小朋友讀的故事呢？下面是小編給大家整理的小朋友讀的勵志小故事，供大家參閱!

　　小朋友讀的勵志小故事：提醒自己

　　有個老太太坐在馬路邊望著不遠處的一堵高牆，總覺得它馬上就會倒塌，見有人向媾走過去，她就善意地提醒道：“那堵牆要倒了，遠著點走吧。”

　　被提醒的人不解地看著她大模大樣地順著牆根走過去了——那堵牆沒有倒。

　　老太太很生氣：“怎麼不聽我的話呢?!”

　　又有人走來，老太太又予以勸告。三天過去了，許多人在牆邊走過去，並沒有遇上危險。

　　第四天，老太太感到有些奇怪，又有些失望，不由自主便走到牆根下仔細觀看，然而就在此時，牆綞倒了，老太太被掩埋在灰塵磚石中，氣絕身亡。

　　提醒別人時往往很容易，很清醒，但能做到時刻清醒地提醒自己卻很難。所以說，許多危險來源於自身，老太太的悲哀便因此而生。

　　小朋友讀的勵志小故事：再奏一次那首母親的曲子吧

　　笨重的大提琴盒子，看起來像個棺材，我提著琴向洛杉磯中央少年感化院禮堂走去時，真是萬眾矚目。

　　珍妮·哈里斯修女負責安排義工活動，把我抓來為少年犯表演。那些少年犯是一群所謂的“高危犯”，即非常危險的囚犯，不是被控謀殺就是持械行凶，正等候審訊。哈里斯修女不知怎的知道我閒時喜歡奏大提琴，於是邀我表演。

　　我請她收回成命，告訴她我上一次為一夥小孩子演奏大提琴的經驗。那是一個生日派對，壽星小子踢了我的大提琴一腳，還當眾說大提琴無聊。我說：“修女，你參加過有古典音樂演奏的學生集會嗎?場面往往令人難堪。”哈里斯修女卻微笑著回答說：“這裡的孩子從來不會那樣沒規矩。”

　　我越過迷宮似的鐵絲網圍牆，來到一座屋頂有個十字架的房子前，大聲向一個拿著寫字夾板和對講機的人說明來意，他翻了翻秩序表，找到我的名字：“下一位到你出場。”

　　他領我進了神父辦公室。我從盒子裡取出大提琴，先試奏一次。他說：“聽到我們叫你，從那扇門走出去，就是臺上了。”

　　他走後，我決定開一絲門縫，瞧瞧裡面的情景：我只是好奇，想知道我之前的演出者表演些什麼。那是街舞音樂，臺下的少年犯觀眾隨著節奏一面搖擺一面拍掌。表演者是個迷人的年輕女子，穿著緊身牛仔褲和露出肚臍的襯衣。她沒有唱歌，但從她搖鈴鼓的樣子，可知她受的訓練有限，但臺下的男性觀眾如痴如醉，眼中只有這位佳人。

　　我關上門，頹然地坐在椅子上。背後有人問：“打擾你嗎?”原來是哈里斯修女。我對她說：“我不覺得我出去表演是個好主意。他們興奮得手舞足蹈，不過是因為那個穿比基尼的女孩，才不管你什麼音樂!看到我出場，他們會多沮喪，你可以想像嗎?”

　　修女問：“有穿比基尼的女孩嗎?”

　　“也差不多了。他們不會喜歡我的。”

　　她鼓勵我說：“來點信心吧。”

　　2時整，擴音器突然關掉，樂隊離場。大多數音樂會表演結束，觀眾都會歡呼，要求再來一曲。這裡很不同，觀眾安靜地坐著，好像完全沒有開心的樣子。

　　一個戴假髮的男人懶洋洋地走上臺，看著手上的寫字夾板大聲讀出：“現在請索茲門先生演奏大提琴。”

　　禮堂一片靜寂，我心慌意亂，看不到門口的臺階，絆了一下，差點跌個滾地葫蘆。幸好我眼疾手快，把大提琴當作滑雪竿，琴腳在臺上一頓，打個旋轉，面朝觀眾。我可沒有存心像小丑般出場，但臺下的少年犯哈哈大笑，紛紛鼓掌。

　　為了拖延時間，我向觀眾介紹我的大提琴，差不多把每個部分都講解了。我告訴他們，除了金屬的琴絃和琴腳，其他各部分都曾經是有生命的東西：琴面是杉木，虎斑紋的琴背是楓木，指板是烏木，弓是蛇紋木，弓弦是馬尾毛，那一片片象牙，則是冰封苔原裡幾十萬年的毛象牙齒。我說，我們奏這件樂器的時候，能叫這些東西都復活過來。

　　說到這裡，我再沒有什麼大提琴的話題好講下去了，於是對那些男孩說，我奏的第一首樂曲是聖桑的《天鵝》，還說這首樂曲常常使我想起母親。

　　我開始演奏。禮堂天花板很高，四壁冷清，地板又硬，迴音效果就和一個巨大淋浴間相似。琴聲在禮堂內盪漾，有如天籟，我奏得沉醉，但臺下卻傳來聲音，我一下子返回現實。一如我所料，這些孩子在發悶。

　　聲音越來越大，那可不像坐立不安或者交頭接耳的聲音。我向臺下瞄了一眼，發現禮堂裡的男孩都淚流滿臉!我聽到的是抽噎聲和揩鼻子聲，在任何一個音樂家聽來，這都是悅耳的聲音。

　　餘下的樂章我奏得更加起勁，是我一生中奏得最好的一次。樂曲奏完，全場掌聲雷動。對一個平庸的大提琴手來說，真是夢想成真!

　　接著我奏了巴哈組曲的一首西班牙薩拉班德舞曲，那些男孩再次向我鼓掌，有人喊道：“再奏一次那首母親的曲子吧。”大家都轟動歡呼。於是，我再奏了一次《天鵝》，又奏了一些巴哈樂曲，接著第三次奏《天鵝》。

　　那個戴假髮的男人向我示意演奏完畢時，滿堂囚犯報以歡呼聲和再一次的熱烈鼓掌。我體會到，使他們深受感動的，不只是音樂，還有對親人的惦念。

　　小朋友讀的勵志小故事：誰多畫了三道

　　幫廚，是一種士兵獨特的休閒方式。那年春天，我們差不多都愛上了廚房，覺得當個炊事兵真的不賴。

　　事情出在一件小事上。

　　幫廚的人多了，有一個比較問題，於是連長就讓炊事班長統計幫廚次數。自然，幫廚次數最多的，就是連隊本週的學雷鋒標兵。

　　雖是一個小決定，連隊的生活還是悄悄發生了不小的變化。

　　任何領域裡都有幹得最好的，即便是幫廚。

　　連隊幫廚次數最多的，當數河北兵鄭子明。據說入伍前他曾在村裡紅白喜事上掌過勺，只是由於訓練成績特別優秀，所以，未能分到炊事班。鄭子明在廚房裡不僅能夠幫炊事員打雜，而且還能炒得一手好菜，所以，他是炊事班最受歡迎的人。

　　我喜愛廚房，雖然只能做那種打雜擇菜之類的活計，但並不影響我的進取心，因為連隊要炊事班提供的是幫廚的次數，並不是幫廚的質量。所以，對於在數量上戰勝鄭子明，我還是有足夠信心的。

　　一般來講，除了訓練之外，一天最多可以幫廚三次，一個星期滿額就是二十一次，這些我是算得沒錯的。一般我們都達不到二十一次，可是我發現，到週末連隊點名時，鄭子明在幫廚的次數上，總是比我們要高兩三次。想想我倆同時訓練，同時休息，他沒有理由多我們兩三次的，於是我便留心觀察他。

　　到週末，連長表揚的仍舊是他。

　　我有些明白了，原來，炊事班長有時手頭忙的時候，他就把那本油膩膩的筆記本放在灶臺上，讓經常幫廚的人自己畫上一道，算是他統計過了。

　　問題可能就出在自己畫的一道上。因為沒有監督機制的時候，人基本上是很難控制自己的行為的。誰敢說鄭子明不會在自己的名字後畫上兩道或者是更多?閒時，我常常盯著灶臺上的筆記本想。

　　終於，我以誠實勞動獲得了炊事班長的認可，我有了用圓珠筆在自己的名字後畫上一道的特權。

　　第一次，我不敢在自己名字後多畫一道，不是不想，因為多畫一道就意味著我比別人多付出了勞動。

　　第二次，我還是猶豫了。

　　第三次，我想了想，在自己的名字後多畫了一道。自己做賊似的觀察了一整天，結果———沒事。

　　第四次，我又多畫了一道，這次內心有些坦然了。

　　有一天又準備再在自己名字後畫上一道時，我突然發現，我的幫廚次數已經超過了鄭子明。但同時我又發現，我的幫廚次數實際上是不可能存在的，因為按一天三次幫廚這個理論數字看，我在五天之內最多幫十五次，但我發現我的名字後已經畫了十七道。

　　這真是件可怕的事情。我看著那本筆記本，一下子冷汗淋漓了。我想到自己這樣做實際上是一種愚蠢，是用一種方法在向全連表明自己實際上有多麼差勁。可是當我看到鄭子明名字後的幫廚次數時，我這種後怕頓時顯得微不足道了。因為，鄭子明的後面，赫然畫了十六個道道，就是說，他的幫廚次數實際上也已經超過了理論的幫廚次數!

　　這真是一個最偉大的發現。

　　我盯著筆記本，一種惡毒的快意襲上心頭，於是我拿起圓珠筆，毫不猶豫地在鄭子明的名字後面連畫了三道。畫完後我不由得對自己的聰明才智感到由衷的敬佩。你不是想當第一嗎?好，我就成全你。我看著那幾道暗笑。

　　果然，一切都隨著我的意料發生了。

　　週末，鄭子明的幫廚次數竟然達到了25次!這真是一個令人瞠目結舌的數字，就像有誰說一個月有45天一樣。鄭子明當然受到了連長的質疑，這種質疑是從本質上的質疑，也就是說，是鄭子明人生觀、價值觀上出了問題。連長說過，訓練場上不行最多是國防中的次品，可是思想上出了問題就是一個危險品，作為“危險品”，鄭子明自然也成了大家幫教的物件。

　　一個原本在連隊裡最出色的戰士，就這樣被突如其來的委屈擊垮了，第二年選舉班長時，鄭子明在第一輪就被淘汰出局。

　　那一年，我當上了班長，鄭子明成了我的兵。可是，每次“教育”他時，我都覺得身體內部的力量在一點點地漏失，後來我才明白，這就是虧心的感覺。

　　我永遠忘不了鄭子明臨退伍的那一天，他躺在床上，木然地看著天花板，當連長用委婉的口氣告訴他要面對現實時，他咬著牙，內心巨大的疼痛使他的臉抽搐不止，他從床上猛地坐起來，像農夫一樣背起揹包，瘋狂地飛奔著出了營門，彷彿是一匹受驚的馬。

　　鄭子明退伍後的某一日，炊事班長傷感地對我說，我對不起子明啊!子明是個好兵，他做的土豆燉牛肉味道沒的說。只要他掌勺，那天咱連的士氣就格外高。所以，為了幫助他在連長面前留下好印象，我就在他名字後多添兩筆。可是誰能知道他的名字後面竟然會又多了三道呢?唉!這也怪他，人呀!

　　聽了他的話，我的眼圈紅了。炊事班長問我怎麼了，由於怯懦或者別的原因，我沒說出原委，只說沙子進了眼裡。從那時起，我就明白，這事恐怕永遠成為我生命中的沙粒了，它會長久地存留在我的心靈深處，磨礪、提醒、告誡我：做一個正直的人，永遠。