展廳裝飾設計作品有哪些模板

　　只有展廳的設計足夠擁有魅力，它才能在萬千競爭者中贏得目標人群得青睞。而展廳自身的魅力也有助於提高產品的競爭力。下面是小編整理的展廳裝飾設計作品和虛擬材料展廳解決方法及內容。

　　展廳裝飾設計作品

　　虛擬材料展廳解決方法

　　面對以上這些問題，本課程利用資訊科技建立了虛擬材料展廳，可以解決目前存在的部分問題。教師上課時可以利用虛擬材料展廳進行教學，虛擬材料展廳改變傳統的教學方式，提高了學生的學習興趣，有助於提高課程的教學效果，滿足教學的要求和目的。對於裝飾專業的學生來說，電腦是必備品，而且學生宿舍網路全覆蓋，上網不是難題，學生在課後也可以進入虛擬材料展廳進行瀏覽。現在已經進入“讀圖時代”，各種各樣的圖鋪天蓋地呈現在人們眼前，讀圖已經成為習慣。

　　影象的優點是生動形象、資訊量大、淺顯易懂，更容易吸引學生的注意，讓學生接受和記憶。虛擬材料展廳利用網路技術建立，服務完全基於網際網路，瀏覽者不需要安裝任何軟體甚至外掛，僅需要通過點選一個網頁連結，便可通過IE瀏覽器進入暢遊虛擬材料展廳***圖1***，查詢自己想了解的材料。

　　虛擬材料展廳配有材料圖片、動畫模擬以及工程案例等內容。其資訊量是傳統教學資訊量的幾倍，使學生坐在教室就可以感受到施工現場的一切。把很多教師在課堂上難以用語言表達清楚的問題，通過材料圖片、動畫模擬等多媒體技術演示出來，使教學過程變得直接、生動。這樣的教學方式，更有利於學生對相關材料知識的理解和掌握，直接的材料圖片、材料在工程現場的應用或構造更能激發學生的學習興趣，從而提高裝飾材料課程的教學效果。網路技術使學生即使在課後也能查閱到這些材料，方便學生在課後複習。

　　虛擬材料展廳內容

　　1.材料圖片展示

　　對於每類材料的展示分成兩個方面：

　　一是該材料出廠時的外觀狀態，我們對其進行簡單的文字說明，標明該材料的分類和規格尺寸、用途與特點等，讓學生即使沒有書本，也可以直接利用網路進行學習;

　　二是對該材料裝飾以後的效果進行展示，讓學生更進一步瞭解該材料，掌握該材料在哪些地方可以使用，同時瞭解其美學效果，這點是學生去材料市場無法學習的內容，材料市場上的材料均屬於出廠時的狀態，我們無法瞭解其施工以後的狀態。

　　虛擬材料展廳相對於傳統的學校材料展示室而言，在種類上可以更加豐富，學校材料展示室往往受限於經費，或者有些型別的材料不便於收集，導致展示材料的品種有限。而且目前市場上裝飾材料的更新換代速度快，學校材料展示室往往跟不上市場的速度，導致展示材料過時，學生無法掌握最新的材料知識。虛擬材料展廳可以很好地解決這兩個問題，在材料的品種和數量上不受限制，還可以根據市場的情況及時調整材料，增減材料。可以降低學校材料展示室建設成本，還可以節約學生的時間成本，免去過多奔波於去材料市場的時間。

　　2.材料圖片設計

　　對於裝飾材料課程，認識各類材料是非常重要的一個環節，但目前大多數材料教材上沒有附帶圖片，只有相應的文字介紹，例如，對於“吸熱玻璃”的介紹為，“是一種能控制陽光中熱能透過的玻璃，它可以顯著地吸收陽光中熱作用較強的紅外線、近紅外線，而又能保持良好的透明度”。學生很難通過這段文字描述在腦海中形成該材料的影象，即使記住概念，走出校門走上工地，見到該材料，還是不認識。少部分材料在教材中附有圖片，但也存在數量少、尺寸小、清晰度不高的問題，學生很難真正認識該材料，而如果採用全綵印刷的教材，勢必提高教材價格，加重學生的負擔。

　　認識材料的最終目的，還是要知道這類材料能用在什麼地方，不能用在什麼地方，裝飾完工以後會呈現什麼樣的效果。目前的建築裝飾材料教材只關注了材料本身，對於該材料用在什麼地方通常只是用文字簡單地說明，學生不能留下深刻的印象，對於該材料所能形成的藝術效果更是沒有提及，對於學生來說無法形成系統的知識。

　　所以裝飾材料選配與應用這門課程對傳統的材料課程進行了改革，對原課程內容進行調整，對於一些純理論知識或者是驗證性的實驗內容進行了刪減，這部分內容對於高職學生來說並不適用，同時增加了材料質量辨別、材料藝術表現力和材料搭配等內容，更加適應學生以後的工作。增加的內容必須找一個合適的方式讓學生可以看到、學習到。

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