四年級風景繪畫美術作品

　　低幼年齡的兒童，他們對形狀和色彩的感覺都是出自一種非常原始的、真摯的情感流露。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞
 

　　1
 

　　2

　　3

　　4

　　5

　　遙遠的地平線

　　教學目標：

　　1.瞭解基本的透視規律和原理。

　　2.運用基本的透視規律，進行繪畫創作。

　　3.使學生養成認真觀察的良好習慣，感受透視效果給畫面帶來的美感，提高學生的審美能力。

　　教學重點：運用基本的透視規律，正確表現物體前後遮擋的空間關係。

　　教學難點：能創作出體現物體前後空間感且有一定情境的畫面。

　　教學準備：

　　1、教師準備：多媒體課件、油畫棒、黑色水性筆、作業紙

　　2、學生準備：油畫棒、黑色水性筆。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、 直觀感知 匯入課題

　　通過一張圖片引出課題，讓學生初步感受基本的透視變化。

　　請同學們先欣賞一張圖片，你們發現藍天下近處和遠處的山巒各有什麼不同?山腳下的小河近處的和遠處的發生了那些變化?

　　***小結***：小河沿著山腳迴轉，越遠越小，消失在遙遠的地平線上，這就是我們在生活中常見到的一些有趣的現象，今天我們就共同來探討這種現象，一起學習遙遠的地平線***板書：遙遠的地平線***

　　二、觀察分析 瞭解變化

　　1.通過觀察分析，讓學生進一步瞭解這種有趣的透視規律。

　　小結：存在於空間中的任何物體被人的眼睛看到後，其影像都會發生近大遠小、近寬遠窄、近實遠虛、近粗遠細、近稀遠密的變化。

　　2.說一說

　　請同學們想一想，在我們的日常生活中， 你們還見到過那些物體發生了這種變化?

　　三、 嘗試練習 掌握畫法

　　第二課時

　　1.讓學生了解位置不同，看到的視覺變化也會不一樣。

　　2.在探究練習中讓發現透視規律，並能運用透視規律來解決畫面物體的前後空間關係

　　四、 教師示範拓展思維

　　1.通過欣賞讓學生了解畫面近大遠小的排列方法。

　　2.教師示範讓學生更加明白畫面的主次關係。

　　五、 學生創作 注意：

　　1、主體物要有近大遠小的變化並且重複排列在畫面中

　　2、情境新增簡潔有趣

　　3、顏色要有對比，近處的鮮明，遠處的灰暗