高中政治必修四第二課知識點

　　高中學生要想學好政治必修四的內容，需要掌握知識點，那麼第二課具體有哪些知識要點呢?下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　※1、什麼是哲學的基本問題?它包括哪些內容?

　　哲學的基本問題是思維和存在的關係問題。它包括兩方面的內容：①思維和存在何者為第一性的問題。②思維和存在有沒有同一性的問題。

　　2、為什麼思維和存在的關係問題是哲學的基本問題?

　　①哲學的基本問題與我們的生活息息相關②思維和存在的關係問題，是一切哲學都不能迴避，必須回答的問題。

　　※3、唯物主義和唯心主義的基本觀點：

　　唯物主義：物質是本原，先有物質後有意識，物質決定意識。

　　唯心主義：意識是本原，物質依賴於意識，意識決定物質。

　　※4、唯物主義的三種基本形態及其合理性、侷限性：

　　唯物主義的三種基本形態即古代樸素唯物主義、近代形而上學唯物主義、辯證唯物主義和歷史唯物主義。

　　理解：①古代樸素唯物主義：合理性——否認世界是神創造的認為世界是物質的，堅持了唯物主義的根本方向，本質上是正確的。侷限性——這些觀點知識一種可貴的猜測，沒有科學依據;它把物質歸結為具體的物質形態，著就把複雜問題簡單化了。

　　②近代形而上學唯物主義：合理性——在總結自然科學成就的基礎上，豐富和發展了唯物主義。侷限性：它把物質歸結為自然科學意義上的原子，認為原子是世界的本原，原子的屬性就是物質的屬性，因而具有機械性、形而上學性和歷史觀上的威信注意等侷限性。

　　③辯證唯物主義和歷史唯物主義：正確地揭示了物質世界的基本規律，反映了社會歷史發展的客觀要求，反映了最廣大人民群眾的根本利益。它是現時代的思想智慧，是無產階級的科學的世界觀和方法論，是我們認識世界和改造世界的偉大思想武器。

　　※5、唯心主義的兩種基本形態：主觀唯心、客觀唯心

　　※6、辯證法和形而上學的鬥爭從屬於唯物主義與唯心主義的鬥爭

　　高中政治必修四易錯知識點

　　1.哲學是科學的世界觀。 ***哲學是關於世界觀的科學。***

　　2.發揮主觀能動性可以認識和改造規律。***發揮主觀能動性須以尊重客觀規律為前提***

　　3.實踐是人們改造世界的一切活動。***改造客觀世界***

　　4.任何真理都是客觀與主觀的具體的歷史的統一。***主觀與客觀***

　　5.事物的聯絡是普遍的、客觀的、無條件的。***有條件的***

　　6.哲學是具體科學的基礎，具體科學指導哲學。***具體科學的進步推動哲學的發展，哲學為具體科學研究提供世界觀和方法論的指導***

　　7.世界是物質的觀點是馬克思主義哲學的首要的和基本的觀點。***實踐的觀點***

　　8、社會生活在本質上是物質的***實踐的***

　　9、人類社會在本質上是一個客觀的物質體系***此觀點是正確的***

　　10.哲學基本問題是思維和存在何者為第一性的問題。

　　***哲學的基本問題是思維和存在的關係問題***

　　高中政治學習方法

　　一、端正學習態度，提高學習思想政治課的興趣

　　有的同學感覺政治課比較枯燥，所以，對政治課缺乏學習的興趣。其實，理論都是對具體問題的總結和昇華，都存在著抽象、枯燥的問題。高中政治課有些內容比較生動有趣，有些內容的確比較枯燥。對政治課缺乏興趣，其中重要原因是同學們的學習方法有問題、學習中受實用主義的影響以及現實生活中人們對政治學科的誤解等。掌握了正確的學習方法，一旦嚐到了學習政治科的甜頭，就能改變部分同學中存在的感覺政治課枯燥的問題。

　　首先，要充分認識政治學科特有的價值。政治學科一個很重要的價值體現在，它是人們認識世界、認識生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。

　　其次，要克服學習中實用主義的傾向。“需要”是同學們學習的直接和重要的動力。現實狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學不自覺地將學科分為三六九等，凡高考中必須要考的、分值高的科目就會下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強迫自己去學，反之對高考中不考、或者分值比較低的學科，不管有用沒用，就不願意付出更多的精力去學習，而越學不進去就越感到枯燥無味，形成了一種惡性迴圈。

　　最後，要消除現實生活中人們對政治課的誤解。現實生活中，對政治學科的誤解大量存在。這種誤解主要是由於對政治課的不瞭解造成的。就高中的政治課而言，他本身包括經濟常識、哲學常識和政治常識三大板塊。一些人不瞭解政治課的學科體系和價值，本能地把政治課和行政工作或時事政治劃等號，和思想政治工作劃等號，認為政治課就是說教，只是憑自己的感覺想當然的評價政治課。把政治課教學看成是傳統灌輸，使政治課處在一個不利的社會氛圍中，從而影響了同學們學習思想政治課的興趣。

　　二、科學掌握高中思想政治課的一般學習方法

　　學習就是一邊是學,一邊是習。“學”主要是指課前預習,專心上課,及時複習。“習”主要是自我檢測和運用***練習,考試,和聯絡實際分析說明實際問題,提高自己的能力***。前者重在知識的理解、記憶。後者重在知識的運用和能力的培養。前者是基礎，後者是目的。

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