七年級上冊語文作業本答案人教版答案參考

　　做七年級語文作業本習題要仔細，成功在等你。今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　***一***

　　春

　　1、和 鶯 生 境

　　2、示例：春風化雨 春風得意 春風滿面 陽春白雪 妙手回春 雨後春筍 枯木逢春

　　3、③ 示例：一罈上好的黃酒要醞釀數十年。***用本義*** 小明他們正在醞釀一臺豐富多彩的文藝晚會。***用比喻義***

　　4、C

　　5、***1***紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

　　***2***花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。

　　***3***花裡帶著甜味兒。

　　6、不同意。此處用 “ 鬧 ” 字更好。 “ 叫 ” 只是單純地寫出了蜜蜂的聲音，而 “ 鬧 ” 則不僅寫出了蜜蜂的聲音，還寫出了蜜蜂爭喧的場景，內涵要豐富得多。

　　7、相似點：眨呀眨的閃爍著。 野花的特點：遍地都是，色彩鮮豔。

　　8、 “ 春在田疇 ” ; “ 春在河畔 ” ; “ 春在天空 ” ; “ 春在果園 ” 。***或： “ 田疇春意現 ” ; “ 河畔春意鬧 ” ： “ 天空春意飛 ” ： “ 果園春色美 ” 。類似均可。***

　　9、春天有神奇的魔力和生命力，是我們栽種的希望、夢幻和理想。

　　10、熱愛生活，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著的人。***或：熱愛生命，用心去感受春天，感受生命的靈氣與活力的人。***

　　11、***1***示例：滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來。***葉紹翁《遊園不值》***/

　　等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。***朱熹《春日》***/

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。***賀知章《詠柳》***

　　***2***示例：夜來風雨聲，花落知多少。***孟浩然《春曉》***/

　　獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。***韋應物《滁州西澗》***/

　　今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。***劉方平《月夜》***/

　　留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。***杜甫《江畔獨步尋花》***

　　***二***

　　散步

　　1、***1***歧

　　***2***蹲

　　***3***霎

　　***4***粼粼

　　2、***1***信服

　　***2***熬過

　　***3***隨意

　　3、***1***②

　　***2***①理由：與上文相銜接，讀起來很順口。

　　4、作出走大路的決定。因為 “ 我 ” 伴同兒子的年月還長，而伴同母親的時日已不多了。

　　5、這是作者精心的安排，既表現了春天的氣息很濃，充滿著生機，照應了前面兒子說走小路 “ 有意思 ” 的原因，也點明瞭母親擔心 “ 走不過去 ” 的原因。

　　6、這是傳神之筆，對照中，既體現了尊老愛幼之情，更蘊含了繼往開來之意。他們背上背的，意味著對上一代人和下一代人所擔負的使命，因而也意味著整個世界。

　　7、***1***梅格安捐出了自己最喜歡的布娃娃;

　　***2***布蘭德捐出了他最喜歡的聖鬥士;

　　***3***佈雷特捐出了他的寶貝火柴盒汽車;

　　***4*** “ 我 ” 將舊夾克衫換成了新夾克衫捐給災民。

　　8、***1***他們被梅格安無私的舉動和愛心深深地觸動並深受啟發

　　***2*** “ 我 ” 被孩子們 “ 誠摯的仁愛 ” 所感動， “ 我 ” 希望那個年輕女人也如 “ 我 ” 一樣生活得幸福美好

　　9、示例：

　　***1***聯想到人與人之間美好的情愫。

　　***2***只要人人都奉獻一點愛，世界將變得更精彩。

　　10、示例：讓 “ 老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼 ” 從我們做起吧1

　　***三***

　　風雨

　　1、***1***偌

　　***2***僵

　　***3***蜷

　　***4***瞬

　　2、撩 揭 聚 衝

　　3、***1***冒號***：***

　　***2*** “ 頸 ” 改為 “ 莖 ” ; “ 劣 ” 改為 “ 裂 ” 。

　　4、斷了牽繩的羊，穿紅衫子的女孩，槐樹上的葡萄蔓，無數的蒼蠅，鳥和鳥巢，一張廢紙，精溼的貓，池塘等。

　　5、***1***原句的 “ 衝 ” 字形象地寫出了女孩想去幫助 “ 羊 ” 的急切的心情， “ 旋轉 ” 則表明當時的風相當大、相當猛，讓人無法行走，只能打轉。

　　***2***原句運用了擬人的修辭手法， “ 拼命 ” 、 “ 吃驚 ” 生動地寫出了貓在狂風中很輕易地跳上了屋簷，從側面寫出了 “ 風 ” 的大和猛。

　　6、孩子們驚喜是因為 “ 風雨 ” 給他們帶來了平時看不到的異樣的情狀，在其他景物和人的襯托下，孩子們的童真和快樂成了這個世界最美好、最感人的東西。

　　7、不認同此觀點。作者描寫的每一種景物，各自構成鮮明的具體形象，從不同方面、不同角度展現了風狂雨猛。

　　8、文章寫了作者少年時代在瑞穗溫泉寄宿，意外嚐到沉靜的美味的經歷。***意思相近即可。***

　　9、***1***這個句子運用比喻的修辭手法，把 “ 我們 ” 比作小公雞，生動形象地寫出了 “ 我們 ” 感受到成功的喜悅以及得意忘形的樣子。

　　***2***這句話運用細節描寫，尤其是 “ 貼伏 ” 、 “ 湧去 ” 、 “ 閃爍 ” 等動詞形象地寫出了松林裡雨夜的精美景象。

　　10、這句話為文章後半部分 “ 沉靜地品嚐 ” 與 “ 心靈的體悟 ” 作好鋪墊，埋下伏筆。

　　11、這句話不僅寫出了作者的這次經歷使他在往後的人生中受用無窮，也表達了文章的主旨：沉靜之芙能讓人的整個生命與心靈獲得難得的清明，能讓人的生命與心靈在自我反思中產生莫大的變化。

　　12、示例：這篇文章一開始把 “ 樹林子 ” 比作 “ 一塊麵團 ” ，把狂風驟雨中的樹林子那種顛來倒去、漂浮不定、忽聚忽散的情狀生動形象地呈現在讀者的眼前，令人產生聯想：風究竟有多猛?雨究竟有多大?這樣的比喻讓人耳目一新。