八年級語文列夫托爾斯泰習題及答案

　　托爾斯泰是“俄國革命的鏡子”，是具有“最清醒的現實主義”的“天才藝術家”。接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　八年級語文列夫托爾斯泰習題

　　知識梳理·溫故知新

　　1.給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。

　　愚鈍*** *** 鋥亮*** *** 侏儒*** *** 尷尬*** ***

　　yǒu黑*** *** zhì留*** *** xī利*** *** xuān áng*** ***

　　2.理解下列句子中加點詞語的含義。

　　***1***在他臉上找不到一點奮發向上的靈氣，找不到精神光彩，找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡器宇。

　　***2***無疑，這張臉平淡無奇，障礙重重，沒法彌補，不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢……

　　***3***帶著這麼一張臉，你不管從事什麼職業，不管穿什麼服飾，也不管在俄國什麼地方，都不會有一種鶴立雞群、引人注目的可能。

　　***4***他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車趕來，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。

　　***5***在即將親眼見到大活人之前，他們對自己所想象的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內心的期望擴大到誠惶誠恐的地步。

　　3.托爾斯泰是一位文學巨匠，創作了世界文學中第一流的作品，其中 、 、 三部長篇小說，代表了他的藝術高峰。

　　4.選擇合適的詞語填空。

　　***1******托爾斯泰的***長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴脣，遮住了皺似樹皮的 ***漆黑 烏黑 黝黑***臉膛，一根根迎風飄動，頗有長者風度。

　　***2***這副勞動者的憂鬱面孔上籠罩著消沉的陰影， ***殘留 滯留 保留***著愚鈍和壓抑。

　　5.文章刻畫托爾斯泰肖像，用了大量生動的比喻，試找出幾句加以賞析。

　　經典語段精練

　　課內精練·精心剖析

　　閱讀課文6～9段，完成6～10題。

　　6.用簡潔的語言概括選文主要內容。

　　7.選文第一段是抓住托爾斯泰眼睛的什麼特徵去寫的?你如何理解“像槍彈穿透了偽裝的甲冑，它像金剛刀切開了玻璃”這兩個比喻?

　　8.眼睛是心靈的窗戶，托爾斯泰的豐富的內心世界，通過眼睛充分表達出來。認真品讀選文，試找出一些精彩語句加以賞析。

　　9.說說你對“托爾斯泰面部的其他部件——鬍子、眉毛、頭髮，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已”這句話的理解。

　　10.作者一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的;但另一方面又說他得不到“屬於自己的那一份幸福”，這是否矛盾?到圖書館或上網查詢，閱讀有關托爾斯泰的生平資料，談談你的認識。

　　課外探究·發散思維

　　閱讀下文，完成11～14題。

　　從羅丹得到的啟示

　　茨威格

　　我那時大約二十五歲，在巴黎研究寫作。許多人都已稱讚我發表過的文章，有些我自己也喜歡。但是，我心裡深深感到我還能寫得更好，雖然我不能斷定那癥結的所在。

　　於是，一個偉大的人給了我一個偉大的啟示。那件彷彿微乎其微的事，竟成為我一生的關鍵。

　　有一晚，在比利時著名作家魏爾哈侖家裡，一位年長的畫家慨嘆著雕塑美術的衰落。我年輕而好饒舌，熱熾地反對他的意見。“就在這城裡，”我說，“不是住著一個與米開朗琪羅媲美的雕刻家嗎?羅丹的《沉思者》《巴爾扎克》，不是同他用以雕塑他們的大理石一樣永垂不朽嗎?”

　　當我傾吐完了的時候，魏爾哈侖高興地指指我的背。“我明天要去看羅丹，”他說，“來，一塊兒去吧。凡像你這樣稱讚他的人都該去會他。”

　　我充滿了喜悅，但第二天魏爾哈侖把我帶到雕刻家那裡的時候，我一句話也說不出。在老朋友暢談之際，我覺得我似乎是一個多餘的不速之客。

　　但是，最偉大的人是最親切的。我們告別時，羅丹轉向了我。“我想你也許願意看看我的雕刻，”他說，“我這裡簡直什麼也沒有。可是禮拜天，你到麥東來同我一塊吃飯吧。”

　　在羅丹樸素的別墅裡，我們在一張小桌前坐下吃便飯。不久，他溫和的眼睛發出的激勵的凝視，他本身的淳樸，寬釋了我的不安。

　　在他的工作室，有著大窗戶的簡樸的屋子，有完成的雕像，許許多多小塑樣——一隻胳膊，一隻手，有的只是一隻手指或者指節;他已動工而擱下的雕像，堆著草圖的桌子，一生不斷的追求與勞作的地方。

　　羅丹罩上了粗布工作衫，因而好像就變成了一個工人。他在一個臺架前停下。“這是我的近作，”他說，把溼布揭開，現出一座女正身像。“這已完工了。”我想。

　　他退後一步，仔細看著，這身材魁梧、闊肩、白髯的老人。

　　但是在審視片刻之後，他低語了一句：“就在這肩上線條還是太粗。對不起……”他拿起刮刀、木刀片輕輕滑過軟和的粘土，給肌肉一種更柔美的光澤。他健壯的手動起來了;他的眼睛閃耀著。“還有那裡……還有那裡……”他又修改了一下，他走回去。他把臺架轉過來，含糊地吐著奇異的喉音。時而，他的眼睛高興得發亮;時而，他的雙眉苦惱地蹙著。他捏好小塊的粘土，粘在像身上，刮開一些。

　　這樣過了半點鐘，一點鐘……他沒有再向我說過一句話。他忘掉了一切，除了他要創造的更崇高的形體的意象。他專注於他的工作，猶如在創世的太初的上帝。

　　最後，帶著舒嘆，他扔下刮刀，像一個男子把披肩披到他情人肩上那種溫存關懷般地把溼布蒙上女正身像，於是，他又轉身要走，那身材魁梧的老人。

　　在他快走到門口之前，他看見了我。他凝視著，就在那時他才記起，他顯然對他的失禮而驚惶。“對不起，先生，我完全把你忘記了，可是你知道……”我握著他的手，感謝地緊握著。也許他已領悟我所感受到的，因為在我們走出屋子時他微笑了，用手撫著我的肩頭。

　　在麥東那天下午，我學得的比在學校所有的時間都多。從此，我知道凡人類的工作必須怎樣做，假如那是好而又值得的。

　　再沒有什麼像親見一個人全然忘記時間、地方與世界那樣使我感動。那時，我參悟到一切藝術與偉業的奧妙——專心，完成或大或小的事業的全力集中，把易於彌散的意志貫注在一件事情上的本領。

　　於是，我察覺我至今在我自己的工作上所缺少的是什麼——那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的熱忱，一個人一定要能夠把他自己完全沉浸在他的工作裡。沒有——我現在才知道——別的祕訣。

　　11.作者說“深深感到我還能寫得更好，雖然我不能斷定那癥結的所在”，你知道那癥結嗎?為什麼作者把這一句放在文章的首段?

　　12.“我”起初接觸羅丹時，心情怎樣?

　　13.“我握著他的手，感謝地緊握著。也許他已領悟我所感受到的……”為什麼要感謝羅丹?

　　14.請你概括羅丹的性格特點。

　　能力提升訓練

　　一試身手·高效演練

　　15. 課外閱讀托爾斯泰的生平傳記和他的作品，根據你的閱讀理解，寫一則人物短評。***如可以《我看托爾斯泰》《從〈戰爭與和平〉看托爾斯泰》等為題，選一角度，談出你自己的見解***

　　中考體驗·沙場點兵

　　16.***2008·北京密雲***3月22日是第16個“世界水日”，我國宣傳主題為“發展水利，改善民生”。當天，團中央在密雲水庫舉行 “首都飲用水源志願服務基地”揭牌儀式，本次活動的主題是：“綠色奧運，節水先行”，併成立了“水緣志願服務團”，將組織“水緣志願者”在水庫周邊撿拾白色垃圾，開展生態環保實踐活動。

　　為響應活動要求，密雲縣某中學全體團員都有幸成為了“水緣志願者”，近期，他們將按照組織的要求，開展以下實踐活動。

　　***1***根據下面的提示，請你擬定一份活動通知。

　　提示：①活動的內容是：在水庫周邊撿拾白色垃圾;②活動集中的地點是：密雲水庫主壩東碼頭;③活動的時間自己確定。

　　通 知

　　水緣志願者：

　　***2***“水緣志願者”收集了以下兩則材料，準備在向水庫周邊群眾發放宣傳材料中，說明我們今天的節水效果並不明顯，節水工作還很艱鉅。請你從下面兩則的材料中概括出一條資訊，使他們的宣傳材料更有說服力。

　　某城鎮居民平均每人年用水量統計表

　　某企業回水利用率統計表

　　***3***在本次活動中，需要貼上一些標語口號，請你根據 “發展水利，改善民生”和“綠色奧運，節水先行”的意思和句式，再寫出兩條標語，句子字數不必拘泥8個字。

　　①

　　②

　　八年級語文列夫托爾斯泰習題答案

　　1.dùn chéng gù zhū rú gān gà 黝 滯 犀 軒昂

　　2.***1***氣概，風度。

　　***2***束縛，限制。

　　***3***比喻一個人的才能或儀表在一群人裡頭顯得很突出。

　　***4***理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。

　　***5***低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。

　　3.《戰爭與和平》 《安娜·卡列尼娜》 《復活》

　　4.***1***黝黑 ***2***滯留

　　5.示例：臉龐多毛，用“植被多於空地”喻之;黝黑臉膛“皺似樹皮”;寬約一指的眉毛，“像糾纏不清的樹根”;灰白的鬈髮，像堆在額頭上的泡沫;鬚髮覆蓋，像熱帶森林般茂密;大鬍子猶如捲起的滔滔白浪。這些比喻***內含誇張***的大肆鋪排，濃墨重彩，讓讀者對託翁的面部特徵產生深刻的不同尋常的印象。

　　6.選文主要描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛。

　　7.選文第一段抓住托爾斯泰目光的犀利去寫。“像槍彈穿透了偽裝的甲冑，像金剛刀切開了玻璃”形象精妙地寫出托爾斯泰眼睛深刻、準確的洞察力。

　　8.托爾斯泰的眼睛蘊藏著豐富的感情：“憤怒使之冷峻，不悅使之結冰，友善使之和緩，激情使之熾烈如火。”“在優美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光”，“它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀……”用高爾基的話說：“托爾斯泰這對眼睛裡有一百隻眼珠。”

　　9.課文前半部分寫托爾斯泰外貌的平庸甚至醜陋，原來粗鄙的外表是用來保護精美的珠寶的。這是用了欲揚先抑的藝術手法。寫他平庸甚至醜陋的外表，正是用來反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛的精美絕倫。

　　10.示例：二者並不矛盾。“能夠看清真相的人”常是痛苦的，這就是我們常說的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那麼痛苦將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、醜惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，並盡己畢生努力去改變它，但總是事與願違，這才是最大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財產，以致和家人產生矛盾，最後毅然離家出走，而客死於途中。

　　11.缺少對事業的專注;目的在於引出羅丹為修理一件已經完成了的雕塑作品，竟把特意邀請來的客人忘在一邊的故事，並進而寫出得到的啟示。

　　12.不安。

　　13.因為他教給“我”使自己文章更加完美的方法。

　　14.溫和、淳樸、工作專注、待人誠懇。

　　15.提示：此題須在課外閱讀的基礎上完成，理解可淺可深，關鍵能通過課內外閱讀了解托爾斯泰這位文學巨匠，尤其是他的思想變化和精神追求。

　　16.***1***提示：通知中要有確切的時間，要有提示中的地點，內容要講清楚，如撿拾白色垃圾需要帶的工具，表達通暢。通知格式不做要求。

　　***2***城鎮居民節水量少，企業回水利用率低。

　　***3***示例：①水源清潔，人生美好 ②保護水源人人有責，建設家園大家出力