高中繪畫美術作品圖片有哪些

　　高中美術教學是我國基礎教學中較為重要的一項教學任務。下面是小編向你推薦整理的高中繪畫美術作品圖片和美術教學形式及中學美育的任務，希望你滿意。

高中繪畫美術作品圖片

　　美術教學形式從傳統到改革所面臨的問題

　　傳統的美術欣賞教學存在著一種普遍的，也是值得關注的問題，姑且把它稱為“割裂式”欣賞教學。這種教學的主要特點是將中、外美術欣賞劃分了界線。如果說時間概念上的歷史是“長”，空間概念上的各民族各國家是“寬”，那就構成了美術教學上所熟悉的二度空間。但這種傳統形式一般都習慣式的採用“愉悅式”或“灌輸式”的欣賞教學，這相當不利於學生審美思想和情感的培養。在不斷的美術課程改革。

　　高中審美教育的根本目的及中學美育的任務

　　審美教育，即我們常說的美育，其根本目的是什麼呢?我國近代美學家、教育家蔡元培先生說：“美育者，應用美學之理論於教育，以陶冶感情為目的者也。”***《教育大辭典》藝術條目***這個定義雖然未必全面， 但蔡先生抓住了美育的本質問題，對我們討論美育的根本目的是非常有啟發的。所以，今天許多人仍然主張審 美教育就是情感教育。

　　個性化教育是未來教育的重要特徵，它在承認學生共性的前提下，在教學過程中強調學生個性的培養和發揮，突出學生的個體差異性。美術課與其他學科相比，最突出的特徵是它的表現性、多樣性和個性化。在美術創造活動中只有強調個性的表現，提倡獨出心裁，才可能促使學生產生創造力和探索慾望。

　　個性化教育是未來教育的重要特徵，它在承認學生共性的前提下，在教學過程中強調學生個性的培養和發揮，突出學生的個體差異性。美術課與其他學科相比，最突出的特徵是它的表現性、多樣性和個性化。在美術創造活動中只有強調個性的表現，提倡獨出心裁，才可能促使學生產生創造力和探索慾望。

　　社會的發展，帶來了創新的科學技術，同時也帶來了新的教學理念，教師也不應墨守成規，應該緊跟潮流，與時俱進，創新教學。把教學融入科技中，把現代的科學手段和設施引進到美術教學課堂中，比如，給學生展示更多的名作範畫，“百聞不如一見”，通過對名品的欣賞，培養學生的審美能力，激發學生的學習興趣，拓展學生的知識視野;也可以選擇一些和生活貼近的資料，提高學生的興趣和熟悉度，使其更容易接受和理解;也可以展示學生的優秀作品，作為補充材料等，給學生創設一個全面的美術環境，提高學生的審美能力，促進學生人格的全面發展。