學習行為習慣黑板報

　　播種行為，可以收穫習慣;播種習慣，可以收穫性格;播種性格，可以收穫命運。那麼關於怎麼做呢?下面是小編整理的一些的文字資料和圖片，希望對你有用，歡迎閱讀!

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　　內容1：

　　1.預習的習慣。預習能夠讓孩子聯絡以前的知識，發現新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養孩子的自學能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。

　　2.記筆記並事後整理的習慣。記筆記有助於抓住重點,如果因時間限制，當堂記的東西較零亂，那麼課後還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛鍊自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應養成整理筆記的習慣。

　　3.課後複習的習慣。複習的目的是“溫故而知新”。複習要與遺忘作鬥爭，德國心理學家艾賓浩斯創制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規律的，即先快後慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天後就較緩慢。因此，要鞏固所學知識，必須及時複習，加以強化，並養成習慣。

　　4.獨立解決問題的習慣。孩子學習上有困難請求家長幫助時，家長不能置之不理或敷衍了事，應用熱情的語言鼓勵孩子自己“試一試”。孩子實在無法獨立解決時，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發，使他能在你機智而不露痕跡的引導下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嚐到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰。

　　5.及時改錯的習慣。讓孩子準備一支紅筆。隨時改正自己練習本、試卷上面的錯誤，以鮮豔的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然後用一個本子，將這些錯誤收集起來，用“錯別字舉例”、“錯題彙編”等形式分類記載，以警示自己，避免出現類似錯誤。

　　6.認真書寫的習慣。相當一部分孩子和家長不重視書寫，認為它只是形式，對學習沒有多大影響，這種認識是錯誤的。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習態度、學習質量甚至個人的素質的評價，卷面就是學生呈現在老師面前的面孔，老師就常常自覺不自覺地據此來打“印象分”。

　　從另一個方面看;一個能夠認真對待書寫的孩子，往往也能認真對待學習及其他許多事情。相反，一個連字都不願好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視並及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質量，得到眾多良好評價，而且還能促使其養成凡事認真仔細的好習慣，提高孩子的整體素質。

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　　1、業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。——韓愈

　　2、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

　　3、習慣形成性格，性格決定命運。——約·凱恩斯

　　4、習慣是一條巨纜——我們每天編結其中一根線，到最後我們最終無法弄斷它。——梅茵

　　5、習慣若不是最好的僕人，便就是最差的主人。——艾門斯

　　6、習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。——奧古斯丁

　　7、習慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。——高汀

　　8、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈

　　9、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙

　　10、事實上一切教育歸根結蒂都是為了培養人的良好習慣。——洛克

　　11、少成若天性，習慣如自然。——孔子

　　12、如果人們已經忘記了他們在學校裡所學的一切，那麼所留下的就是教育。讓我們想一想，什麼是一個人忘不掉的呢?顯然，習慣是忘不掉的，因為習慣是一種相對穩定的、自動化了的行為。——愛因斯坦

　　13、人喜歡習慣，因為造它的就是自己。——蕭伯納

　　14、人生最重要的事情是確定一個偉大的目標，並決心實現它。——歌德

　　15、人類的動作十分之八-九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養成的，所以在幼年時代，應當特別注意習慣的養成。但是習慣不是一律的，有好有壞;習慣養得好，終身受其福，習慣養得不好，則終身受其累。——陳鶴琴

　　16、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞

　　17、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪

　　18、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元

　　19、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修

　　20、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾

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