學習書法心得體會3篇

　　中國書法藝術和中國繪畫藝術在漫漫數千年的中華書畫發展史中,相互依賴、相互借鑑和促進。下面小編給大家帶來學習書法心得體會範文，供大家參考!

　　學習書法心得體會範文篇一

　　以前，我總認為我自己的書法寫得好，但自從看見老師寫的毛筆字後，我不這麼認為了。我也漸漸開始羨慕老師寫的字，我下定決心，一定要寫得比老師好。四年級下學期時，老師讓我中午去連書法，我興奮極了!

　　寫好毛筆也不是那麼容易的。這是我實踐後，體會到的，我發現我還有許多小錯誤沒有改過來。比如;握筆不佳，姿勢不美，筆順不規範等。這些毛病我得慢慢地改過來。每一次，我我都會認真地去寫，老師給我評價，我也回認真地聽，看看自己的毛病在哪裡。要是錯太多，老師也會鼓勵我，使我的信心有增強了許多。

　　日復一日地練習。有一天，我拿起以前寫的字和現在寫的毛筆字做了個比較，發現我進步了。到書法教室，再看看高年級的哥哥姐姐們寫的字，我認為她們寫得比我好看很多，所以，我下定決心，一定要超過高年級的哥哥姐姐們，寫出更高的境界來。

　　在這幾個月裡，我在學書法的過程中得到了很多體會;連毛筆字不是一天兩天就能練出來的，要不懈的努力，才能取得不斷的進步。而且，練毛筆字要不斷地觀察，比較，要找出不足。要保持這樣的一個心態，才能把毛筆字寫好。我相信，我一定會成功的。

　　學習書法心得體會範文篇二

　　書法不僅是中華民族的文化瑰寶， 而且在世界文化藝術寶庫中獨放異采， 今天仍生機勃勃。書法藝術內涵豐富、博大精深，蘊自然的性靈、溢美的芬 芳、凝智的妙趣，人們在欣賞中可以得到審美的享受、哲思的啟迪、心靈的 美化。書法作為青少年素質教育的一項重要內容，可以從小培養孩子的藝術 素養，陶冶高尚的情操，提高文化素養、審美和毅力，為將來的全面發展打 下良好的基礎。現將個人在指導小學生學書法中的一些體會和大家分享如下：

　　一、端正坐姿、熟悉筆畫。

　　正確的坐姿對人的一生有致關重要的影響。小孩上學後，經常要與漢字 接觸，特別是到一年級，開始學習書寫漢字。由於他們是第一次學習書寫， 所以，我們一定要重視“第一次”教育，讓孩子一開始就養成正確的坐姿。

　　要保持坐姿正確，就要求做到“一直一正二平” ，即身體直，頭正，肩平，腿 平。寫字時，身子上半部要坐直、頭部要端正，目視前方，兩手隨意放在身 體兩側，兩腿平放，胸膛挺起。

　　筆畫是漢字的基本構件，小學階段熟悉筆畫、認識漢字是其年齡階段非 常重要的學習目標。

　　著名書法家啟功先生曾認為：

　　“現在小孩子功課本上寫字， 主要作用是讓他記住筆畫字形，實是認識字、記住字的部分手段。

　　”通過對書 法的練習，即達到了學習的目標，又增加了孩子學習的興趣。

　　二、熟練筆畫，提升審美。 熟練筆畫，要鑑賞一個字寫得好與否，先要看基本筆畫，好的基本筆畫 應該是飽滿結實，圓轉處線條不塌不缺不飄，象緊繃的鋼絲。再看字的結構， 寫字是基本筆畫的造型藝術，只有當成組的基本筆畫按照一定的規律，完美 地組合成一個整體時，漢字美才能最終地實現，所以觀察漢字各部分基本筆 畫的組合是鑑賞漢字好與否的第二個重要標準。如“子”的豎彎鉤，鉤要和 起筆豎在一條直線上。這樣“子”才能站得直，才能體現出線條充實的力度。

　　“虧”上面是短橫，第二橫是長橫。下面的豎折彎鉤，豎是斜短豎鉤要和斜 短豎的起筆在同一條直線上，這樣書寫才顯得穩重開張。

　　“彩”右邊三撇要一 氣呵成，做到上下呼應。

　　“會”的人字頭撇和捺要舒展些，把下邊“雲”蓋住， 才顯得有精神。所以把握好字的機構，就能使其變得更加美觀。

　　學書法的另一個顯著功能，是能夠培養人們的審美能力。如果說，審美 知識是審美的前提，它解決的是能不能正確審美的問題，那麼審美能力就是 審美的關鍵，重點解決會不會審美的問題，它決定著審美的質量。能力需要 知識，但知識並不等於能力。要將知識轉化為能力，還需經過一定的訓練和 培養。審美境界，與一個人的審美情趣、審美觀念有關、情趣健康，觀念正 確，審美境界才有可能上去，否則，就不會有較高的審美境界。而這些都不 是天生的，需要接受一定的後天教育。學書法便在這方面同寸顯示出它的功 能。書寫漢字，並能在這個基礎上在把字寫的好看。如注意組成漢字筆畫的 粗細、長短、輕重，偏旁部首的高低、大小、參差等等。對書法的學習，逐 漸把字寫好，從小養成辨別美醜的審美習慣和能力，對學生個人美好、健康 心理形成有一定促進作用。

　　三、培養有毅力和能吃苦的品質。

　　學習書法的過程並不是一帆風順、 水到渠成的， 古代曾有 “墨池” “筆冢” 範例，只有艱辛的付出，才能夠成功。寫字的進步，決非一帆風順的，每當 一個時期十分用功之後，必然遇到一個困境。自己越寫越生氣，越寫越醜， 這是個難點，須堅持奮發，闖過幾道關，方能成熟。學書法雖不能都成為書 法家，但在學的過程中能培養和磨練出堅強的毅力和吃苦耐勞的精神品質， 也是終身受益的。

　　總之，在學習書法中可以提高學生多方面的素質，只有將素質教育與書 法學習結合起來，才能體現書法學習的育人功能。離開素質教育，書法練習 只會是“字匠”習作;離開書法學習，素質教育必將留下一段遺憾的空白。

　　人的全面發展是人類努力追求的教育理想，書法學習作為教育的一個重要門 類促進著這一理想的實現。但願越來越多人關注書法學習，越來越多的學生 加入到學書法中來，也願書法學習在學生的成長過程中發揮更大的作用。

　　學習書法心得體會範文篇三

　　郭沫若老先生認為：培養中小學生寫好字，不一定要人人都成為 書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正、乾淨，容易認。養成這 樣的習慣有好處，能夠使人細心、容易集中意志，善於體貼人。草草 了事、粗枝大葉、獨行專斷，是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除 這些毛病。

　　此外，據專家研究表明，3-12 歲是人形成良好行為的關鍵期，12 歲以後，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想紮下根來就難多了。

　　所以，我們必須從小學抓起，培養他們的良好的書寫習慣。現在的小 學生的寫字姿勢、握筆姿勢普遍不正確。學生寫的字，歪歪扭扭，潦 潦草草，大小不勻，有的簡直不像樣。如此下去，學生便會養成不良 的書寫習慣，出現近視、斜肩、駝背、脊椎彎曲等現象，嚴重影響身 心健康，影響一生的發展。

　　除字型潦草、書寫姿勢不正確、握筆方式不正確之外，還存在著 許許多多影響兒童身心健康， 影響兒童養成良好書寫習慣的錯誤書寫 習慣。為什麼現在的小學生也普遍出現了一些所謂的“四隻眼”，或許 可以從中得到一些啟示。我覺得學習書法的好處有以下一些：

　　一、能祛病健身 古人云：寫書用於養心愈病，君子樂之。陸游有詩言：一笑玩筆 硯，病休萬知輕。這就是說，練字作為一種高雅的藝術愛好，能便你 在揮毫中自得其樂。人在練字時"不思聲色，不思得失，不思榮辱， 心無煩惱，形無勞倦"，軀體和精神放鬆，大腦處於低興奮狀態，運 1 筆使氣力相生，精神專注，合於循體之規，對機體起到調節、修復等 作用推遲或延綏腦的老化。

　　二、是心靈的洗滌劑 心理學家指出， 練字能給人以振奮、 激昂相向上的力量。

　　俗話說， 養身要動， 養心要靜， 練字既有動， 又有靜， 所以是最好的養生之道。

　　三、資訊化社會也需要學習書法 資訊化社會的來臨使現在的小學生從剛開始學習就步入了少紙、 無紙時代。但隨著他們敲擊鍵盤的速度越來越快，小學生的字卻越寫 越難看。寫字的好處並不僅僅在於使用，其更大的意義在於，練習寫 字的過程，實際上就是陶冶情操、培養審美能力、提高文化修養的過 程。

　　在中國古代教育中，書法可以說是讀書人必修而且要修好的一 門課。中國文化博大精深、源遠流長;而中華文化的發展與書法藝術 不可分割。因為文化的流傳依賴於文字這個載體，而中國漢字的發展 史其實就是書法的歷史。

　　四、書法可以使學生增強民族自豪感、自信心 書法的基礎是漢字。把文字書寫發展成一門獨立獨特的藝術，是 漢字特有的功能，也是中華民族的偉大創造。我國書法藝術早在一千 多年前就影響了日本、韓國等國家，在那裡同樣形成了重視漢字書法 藝術的文化傳統，這也是中華民族對人類文化發展的一大貢獻。學習 書法， 瞭解它在歷史文化及人類發展史上的巨大貢獻， 民族的自豪感、 自信心和自信力會油然而生。

　　五、書法家的人格、人品可以成為學生的做人楷模 2 中國書法藝術的精神內涵，同中國歷史發展中展現的民族氣節、 民族精神是完全一致的。書品如人品，書格如人格。古人重視書品、 人品結合，崇尚德藝雙馨。凡是流傳下來的被後人稱道的書法家，大 都具有高尚氣節、壯偉人格和美好德操，他們的書法作品和他們的人 品、人格，同時被人民喜愛、肯定和頌揚。顏真卿立朝為官，剛正不 阿， 敢於秉義直諫， 在奸臣排擠之下， 更顯其英烈言言， 如嚴霜烈日。

　　學生在學習書法中，既以這些書法家的字為學書楷模，又以他們的人 格為做人榜樣， 學習和發揚他們身上體現出來的民族精神、 民族氣節。

　　“工工整整寫字，堂堂正正做人”。從學習書法中，可以更好地體 會和掌握做人藝術。

　　六、書法是民族素質的一個重要標誌 對中華民族來說，書法水平是民族文化素質的一個標誌，也是教 育質量的一個標誌。一箇中國文化人，至少應該會說中國話、會寫中 國字，並且儘量說好中國話、寫好中國字。書法教育是中國傳統教育 的基本功和必修課， 其中蘊含著德育、 智育、 體育、 美育等各項元素， 可以促進各科學習和學生的全面發展。

　　七、為全面發展打下良好的基礎 中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結晶，是我 們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富，是我國獨有的一門藝術。

　　教育部早已將其列為中小學生的一門必修課。

　　作為青少年素質教育的 一項重要內容，可以從小培養孩子的藝術素養，陶冶高尚的情操，提 高文化素養，為將來的全面發展打下良好的基礎。 3 九、促進少兒大腦的生長髮育，開發智力，培養高智商的人才 少兒在學習書法的過程中，主要是動手，尤其是訓練手指、手腕 和手臂的動作，達到協調性和靈活性。這些動作靠大腦指揮，經常有 規律地訓練，對促進大腦的生長髮育十分有益。少年兒童正值生長髮 育的高峰期，12 歲時大腦發育已基本接近成人。在此之前，抓住這 個大腦發育的黃金時期學習書法，對促進少兒大腦的生長髮育，開發 智力，培養高智商的人才非常必要。這一點往往被很多家長忽視。

　　十、意志的鍛鍊 學習書法需要耐心細緻，持之以恆。對於接受文化知識教育的少 年兒童來說，通過書法學習，可以逐步養成細緻耐心、自覺認真的良 好學習習慣，同時有益於意志的鍛鍊，進而促進文化課的學習。

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