親子溝通之如何和兒童心理溝通

　　與孩子心理溝通，其實沒有什麼固定的方法，主要上基於對孩子的觀察和了解;關注孩子所想的問題，與他同甘共苦，就可以與孩子說上話，才能夠有比較有效的疏導方法。下面是小編為大家收集關於，歡迎借鑑參考。

　　有一個聰明健康的孩子是每個父母的夢想。然而培養一個全面發展的兒童只是提供給他必要的生活用品是不夠的。我們的父母還必須知道如何與兒童心理溝通。

　　我們好些父母總認為孩子是自己的，而強迫孩子服從自己，在做出決定之前不與孩子商量，不論孩子是否同意，都必須按照自己父母的要求做。身為父母，應該清醒地看到，"一切為了孩子好"是所有父母行動的出發點，但是總是讓孩子絕對地服從父母的"好意"，孩子將出現二種極端表現，一些父母很少和孩子有平等的溝通，父母與子女的談話幾乎都是對孩子指責，甚至

　　對子女有嚴厲的言語攻擊，這很容易傷害孩子的自尊心。父母經常傷害孩子的自尊心，親子之間就很容易造成隔閡和對立甚至難以消除的敵對狀態。

　　父母要改變用強迫、指責等消極方式對待子女，就要肯花時間、有耐性，做個有修養的聽眾，"用心"傾聽孩子的心聲，用心走進孩子的世界，積極發現孩子的優點，然後對孩子的優點進行發自內心的讚揚。鼓勵孩子，嘗試著不去批評孩子，只要父母耐心地這樣去做，瞭解關懷接納孩子，孩子就會很樂意和父母在一起，如此，擁有一個心理健康的孩子並非夢想，孩子也能順利邁進向成功之路。

　　每當孩子跟父母說話時，儘可能要放下手頭上的工作，全神貫注地聽孩子說話，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話，孩子感到受到尊重和鼓勵，也很願意說出自己心理的感受。

　　1.高尚人生教子經

　　兒童、青少年時代是人生的播種期，而播下什麼樣的種子，多是取決於父母的。心理學家認為，一個人的個性，至少有一半會打上家庭的烙印。

　　五年級的小亮當了三年班長，是有名的好學生，可最近他卻被同學“告發”。小亮利用班長的職權，竟然對同學“強買強賣”，他把不乾膠小畫片和漫畫書等高價賣給同學;又強迫同學把他想要的文具、光碟、玩具或圖書等低價賣給他。更嚴重的是，小亮瞞著父母，向一個小攤販“賒購”了兩百多元錢的小食品和其他東西……有些同學知道，卻不敢去告訴老師，怕小亮會報復自己。一位女生把小亮的所作所為悄悄告訴了父母，父母感到問題嚴重，趕緊反映給班主任，此事才得以披露。小亮的班長被撤職了，可這樣就完了嗎?小亮的行為是怎樣引起的呢?應追根溯源。老師經過多次家訪，才瞭解了小亮不良行為的誘因。

　　原來，小亮的父親是某電腦公司的職員，在家裡經常說起“裝配電腦”一臺可賺多少錢;舊電腦換了零件，又可賺多少錢等等。說者無心聽者有意，小亮因感到父母給他零花錢很少，他就暗暗下決心，要學國外的中小學生，自己也要學會賺點兒零花錢。他偶爾在一個小攤位上買東西，那攤主竟然跟他談起“生意經”，他還給小亮出主意：向你的小同學賣點他們喜歡的東西，你也能“賺點小錢”啦!於是，小亮心動，並行動了。

　　民間流傳：小時偷針，大時偷金。這話絕非兒戲。日常生活中父母對孩子的影響往往是在不知不覺中，當孩子出現某些問題時，父母才大吃一驚，而不知孩子的問題事出有因，家長多半是有責任的。父母們常以為，自己也沒有有意教孩子去做壞事，為什麼孩子會自作主張，做出一些荒唐事情來。如今社會上的誘惑太多太多，必須早打“預防針”，才能防患於未然。

　　2.尊重生命護天性

　　在不少家庭中，做父母的習慣於為孩子安排他成長道路上的一切;尤其是孩子如何發展特長，如何升學就業，父母定要說了算，理由是：孩子不瞭解社會，憑天真的幻想與空想去發展，是不現實和靠不住的。但這樣做是否有效，必須由事實來說話。

　　受叔叔的影響，8歲的南南是個小足球迷，可是家人多數不贊成他踢足球。爺爺說：“你反應慢，跑的也不快，不適合搞體育。”爸爸說：“當運動員有什麼意思，頭腦簡單，四肢發達，你是不是想逃避學習?”媽媽則說：“兒子，求你了，別踢球了，你學習成績中不溜，這麼下去可危險，還是把成績搞上去是正經!”南南被大人接送上學，因學習成績上不去，叔叔給他買的小足球也被父母沒收。父母給南南報了英語、書法、圍棋、朗誦等培訓班，他不得不去，可是越來越沒有興趣，他覺得自己像關在籠子裡的小老虎，渾身難受。怎麼辦呢?他多次打電話向叔叔求援，可是，叔叔也投降了，無能為力，他說：“南南好好學習吧，以後上個好大學，別像我一樣，只能一輩子教體育課!”這樣，南南便只好與小足球告別。其實，南南不一定非要當足球運動員，但若是父母支援他踢足球，可鍛鍊他的意志，並引導走上健康的成才之路。南南也許能成為足球天才，也許能夠在其他方面成才，但是，他愛運動的、活潑好動的天性應該受到尊重和保護。

　　在心理諮詢中發現，與南南類似的例項很多;有的父母干涉孩子的興趣愛好，有的父母強迫孩子按大人的意願填寫中考或高考志願，結果都造成孩子的天性被壓抑，而且誘發各種心理障礙。雖然孩子還不成熟，心理個性上有幼稚的一面，但不同年齡的孩子都有自己的優勢、長處和理想;如果父母不尊重孩子的獨立性，不能保護孩子的天性，不給孩子自我設計和選擇的機會，一味地包辦代替，往往就會違背孩子的身心發展規律，造成孩子未來成長中的心理障礙。俗話說：十年樹木，百年樹人。當一棵小樹苗剛紮根時，我們還不能預料它以後是不是一定能夠做棟樑;一個孩子的成長則更加複雜多樣，因而作父母首先要尊重孩子這個獨立的生命，保護其天性，才能促使其健康成長。但是，有多少父母尊重孩子生命的獨立性?又是否瞭解孩子的天性?

　　在孩子的興趣愛好、專業選擇、升學、就業等方面，家長可以參與意見和給予指導，也可以幫助孩子瞭解社會需求和各行各業的發展趨勢;但也要充分地與孩子討論，尤其應尊重孩子的個性和志願，給孩子自主選擇的機會。由於當今處在改革開放的轉型時期，社會變化劇烈，各行各業都處在大改革、大調整的變革時期，同時又在不斷產生新的學科和行業。成人掌握的資訊是很有限的，也不一定能夠準確地預測各行業的發展。所以，作為孩子的父母應將自己擺在一個合適的位置，對父母的家庭角色，也應有一個科學的認識、理解和準確的定位。

　　什麼是孩子的天性?聰明伶俐、天真可愛、活潑好動，好奇心、求知慾極強等，基於一個自然人個體具備的能力都是孩子的美好天性。孩子想做的事情應該得到理解和支援，應允許他去嘗試自己想做的事情，他的天性應該受到保護。孩子除了在學校的學習，還要遊戲、娛樂，有自己的興趣愛好，這樣使他的身體和大腦得以伸展和發育;否則，會使孩子如入牢籠，心灰意冷，破罐破摔，被動地接受成人的驅使，則是美好天性的泯滅。所以，家長要做的事情是：觀察，發現，交流，引導，理解，支援;使孩子的天性得到保護和健康發展。

　　萬不可按父母的主觀意志去對孩子“強行塑造”。有些父母口頭上說“為孩子好”，但實質上，卻不瞭解孩子的真正理想和心理需求;而只以為憑自己的“權”和“錢”，就可為孩子的一生鋪平道路。殊不知，孩子未來的藍圖必須靠自己去設計和創造，更要靠自己的努力拼搏與堅持不懈的奮鬥去實現自己的人生目標。

　　人人都是自己命運的建築師，每個人都是自己命運的主宰。無論孩子多麼弱小時，都應該尊重他的選擇，允許他去實踐和探索。

　　3.低調教子求實效

　　在家庭教育的諮詢中，許多家長提出的最大的疑問就是，為什麼對自己孩子“理應的”高要求總是得不到響應，甚至是完全相反的回報。其實道理很簡單，就是用“一廂情願”替代了“順應自然”的法則。古訓提到“順理而舉易為力，背時而動難為功”的原理，很值得為人父母者的思考，是不是“反回報”在提示家長們，在教育觀念和方法上存在著某些不合情理之處?而這種單向的“高調教子”，往往是導致親子關係衝突的主要原因。所以，應該提倡：低調教子，務求實效。對孩子不要過分苛求、挑剔;父母雙親要達成共識，父母更應與孩子之間達成一致，奮鬥目標畢竟要孩子自己去實現，這樣，才不至使孩子不知所措。

　　有一位家長問：“我的孩子在學習、文體、品行方面一系列的表現都令我非常滿意，也不嬌生慣養。但她有一個壞習慣讓我最煩惱，那就是做事不著急，慢動作。我給她講名人關於時間觀念問題的論點;又講當今市場經濟快節奏需要，必須改變動作慢等，可對她竟無濟於事。這使我不得不換一副面孔，教育、批評乃至訓斥也不管用。我真的沒辦法了，請您指點我該怎樣糾正孩子這壞毛病，使她更完美。”其實，這個孩子心理素質是非常好的，做事有自己的一定之規，雖然動作不快，但有節奏，孩子有自己的習慣模式，家長就不要過多幹預孩子。急性、慢性同樣可以適應社會，父母的“高調”是不是脫離了孩子的實際?

　　又一位家長說：“我的孩子在學校表現很積極、主動，學習也好，同學關係也不錯;但在家裡卻很懶散，什麼都不幹，也不愛跟父母說學校的事，這怎麼辦?”還有的家長問：“我的孩子在班裡功課一般，但愛看課外書，經常讓我給借書看。怕影響學習，所以我不敢給他借。怎麼辦?”允許孩子在家裡放鬆，但應該培養他主動做家務。愛讀書是非常難能可貴的，為什麼反而擔憂?父母不要犯“葉公好龍”的毛病，應支援孩子多讀書呀!

　　也有的家長說：“孩子愛好廣泛，鋼琴、滑冰、電腦、唱歌，什麼都學，卻什麼都不精，不願付出努力，只圖表面會了而已。也就是說沒有常性，只圖一時的新鮮。怎麼辦?”這是孩子興趣愛好比較廣泛，但年齡小，興趣還不穩定，最好順其自然，不要有任何清規戒律。

　　諸如此類的問題，都屬於高調教子、求全責備的性質。每個孩子都有自己的個性，脾氣秉性各不相同，急性子、慢性子沒有好壞之分;孩子的興趣、愛好正在形成中，還不穩定;在學校緊張，回家就應該有所放鬆;成長中的不完美是正常的，在這些問題上家長都應對孩子有一種理解和科學的引導，但絕不是求全責備能夠解決的。下面這4條注意事項，可幫助父母克服“高調教子”的毛病，發揮“低調教子”的實效性;接納孩子的不完美，同時，又從他的實際出發，幫助他不斷進取，這樣，才能使親子關係融洽起來。

　　1啟發自覺性。在不同年齡階段，孩子的奮鬥目標應該由他自己提出來，父母只是給他啟迪和引導;尤其是具體到學校學習，課外興趣，夥伴交往等，父母應最少干涉，最多鼓勵。

　　2促進領悟性。通過與孩子的溝通、商量，對其成長點撥、引發思考，促進領悟人生哲理。付諸其成長實踐，使孩子在遇到挫折時有父母的支援，以使心理個性上逐步成熟起來。

　　3培養堅韌性。人類的意志品質是學業、事業成功的必須前提;雖然父母不必唱高調，但孩子自覺選擇和決定做的事情，應提醒並要求他堅持不懈，堅韌的意志力要從小培養。

　　4肯定獨特性。父母要充分肯定孩子與眾不同的特徵，鼓勵他發揮自己的獨特性，以建立自信心和自尊心，而不是人云亦云;具有自己的獨立見解、待人處事的獨特性是成人之道。

　　即使是成人，也是不完美的，我們在一生中都在追求不斷地自我完善。正在成長中的孩子更是不夠完美的，他需要一個塑造自我的漫長過程，這是他成長的權利。請您做一位豁達、開明的父母，容忍孩子的不完美，不完美是成長的催化劑，會有極大的發展餘地，則比求全責備會有意想不到的收穫。