七年級語文下期末複習卷

　　一學期快要結束時,學校總是會通過試卷的形式對同學們一學期應掌握的語文學科知識進行階段性的檢測,這就是我們所說的七年級語文下學期期末考試。小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　試題

　　一.積累與運用***20分***

　　1、根據拼音，在括號內寫出漢字。***3分***

　　經過半個學期的語文旅行，我們漸漸變得成熟了。驀然回首，我們發現，七年級下語文帶給我們太多太多的感悟和體驗。讀魯迅的《從百草園到三味書屋》，我們感受到作者在人跡hǎn*** ***至的百草園裡捕鳥的樂趣;讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者在廣大的關東原野上chì*** ***痛的愛國情懷;讀臧克家的《聞一多先生的說和做》，我們感受到了先生鑽探古代典籍時qiè*** ***而不捨的鑽研精神。

　　2.以上下文連貫的要求來看，依次填入下面橫線上最恰當的一項是***　　　******3分***

　　黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與母親有著血肉相連的關係。黃河流千古，流出了　　　　　　　，流出了　　　　　　　　，流出了　　　　　　　。

　　A.黃面板的群落　 燦若明珠的黃河古文化　　漫無邊際的黃土地

　　B.燦若明珠的黃河古文化　 漫無邊際的黃土地　　 黃面板的群落

　　C.漫無邊際的黃土地　 燦若明珠的黃河古文化　　黃面板的群落

　　D.漫無邊際的黃土地　 黃面板的群落　　 燦若明珠的黃河古文化

　　3.古詩文積累。***7分***

　　①春潮帶雨晚來急， ▲ 。***韋應物《滁州西澗》***

　　②趙翼《論詩》中表明代代都有影響後世人才的兩句詩是 ▲ ， ▲ 。

　　③古詩詞中，有許多與“月”有關的句子。請寫出其中你最喜歡的連續的兩句： ▲ ， ▲ 。

　　④《孫權勸學》中句子“ ▲ ， ▲ ”告訴我們要以欣賞的眼光看待別人的進步。

　　4.名著閱讀***2分***

　　▲ ***人物名***被列寧稱為“無產階級藝術的最傑出的代表”的作家，他的自傳體小說《童年》中有許多性格鮮明的人物形象：外祖母慈祥善良，勤勞能幹;而 是個既殘暴又慈愛的人，曾用樹枝抽得阿廖沙失去知覺，也曾教他認字，關心他成長。

　　5.口語交際：綜合性學習《我也追“星”》。***5分***

　　嘉興電視臺《校園零距離》欄目組正在進行《我也追“星”》專題採訪。假如你正接受採訪，你會怎麼說?

　　***1***問：“步入初中，你從課本中一定認識了不少名人，其中，你最崇敬的名人是誰?結合事例來說說你從這位名人身上學到了哪些有用的東西?***3分***

　　***2***以“美德”為陳述物件，仿造下面句式讚美你崇拜的名人。 ***2分***美德是一片照射在冬日的陽光，使寒冷無助的人感到溫暖; ▲ ， ▲ ;美德是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。

　　二、現代文閱讀***23分***

　　***一***最後一課***節選******11分***

　　接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確;又說，我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把開啟監獄大門的鑰匙。說到這裡，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子裡去。

　　……

　　忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這麼高大。

　　“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”

　　但是他哽住了，他說不下去了。

　　他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫下了兩個大字：

　　“法蘭西萬歲!”

　　然後他呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學了，——你們走吧。”

　　6.文中的“鐘聲”意味著什麼?“忽然”能否刪去?為什麼?***3分***

　　7.他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫下了兩個大字： “法蘭西萬歲!”這一舉動表達他怎樣的思想感情?***2分***

　　8.文章第一段畫線句子有深刻內涵，請簡要說說你的理解。***3分***

　　9.“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”一句中韓麥爾先生哽住了，請你發揮想象，把他想說卻又說不出的話寫出來。 ***3分***

　　***二***走向蟲子***12分***

　　一隻八條腿的小蟲，在我的手指上往前爬，爬得極慢，走走停停，八隻小爪踩上去癢癢的。停下的時候，就把針尖大的小頭抬起往前望。然後再走。我看得可笑。它望見前面沒路了嗎?竟然還走。再走一小會兒，就是指甲蓋，指甲蓋很光滑，到了盡頭，它若懸崖勒不住馬，肯定一頭栽下去。我正為這粒小蟲的短視和盲目好笑，它已過了我的指甲蓋，到了指尖，頭一低，沒掉下去，竟從指頭底部慢慢悠悠向手心爬去了。

　　這下該我為自己的眼光羞愧了，我竟沒看見指頭底下還有路。走向手心的路。

　　人的自以為是使人只能走到人這一步。

　　一次我看見一隻蜣螂滾著一顆比它大好幾倍的糞蛋，滾到一個半坡上。蜣螂頭抵著地，用兩

　　後腿使勁兒往上滾，費了很大勁才滾動了一點點。而且，只要蜣螂稍一鬆勁兒，糞蛋有可能再滾下去。我看得著急，真想伸手幫它一把，卻不知蜣螂把它弄到哪。我朝四周看了一圈也沒弄清哪是蜣螂的家，是左邊那棵草底下，還是右邊那幾塊土坷垃中間。不清楚蜣螂在滾這個糞蛋前，是否先看好了路，我看了半天，也沒看出朝這個方向滾去有啥去處。

　　或許我的想法天真，蜣螂根本不想把糞蛋滾到哪去。它只是做一個遊戲，用後腿把糞蛋滾到坡頂上，然後它轉過身，繞到另一邊，用兩隻前爪猛一推，糞蛋骨碌碌滾了下去，它要看看能滾多遠，以此來斷定是後腿勁大還是前腿勁大。誰知道呢?反正我沒搞清楚，還是少管閒事。我已經有過教訓。

　　那次是一隻螞蟻，揹著一條至少比它大二十倍的幹蟲，被一個土塊擋住。螞蟻先是自己爬上土 塊，用嘴咬住幹蟲往上拉，試了幾下不行，又下來鑽到幹蟲下面用頭頂，竟然頂起來，搖搖晃晃，眼看頂上去了，卻掉了下來，正好把螞蟻碰了個仰面朝天。螞蟻一骨碌爬起來，想都沒想，又換了種姿勢，像那隻蜣螂那樣頭頂著地，用後腿往上舉。結果還是一樣。但它一刻不停，動作越來越快，也越來越沒效果。

　　我猜想這隻螞蟻一定是急於把幹蟲搬回洞去。洞裡有很多孤老寡小在等著這條蟲呢。我要能幫幫它多好。正好附近有一隻閒轉的螞蟻，我把它抓住，放在那個土塊上，我想讓它站在上面往上拉，下面的螞蟻正拼命往上頂呢，一拉一頂，不就上去了嗎?

　　我又想錯了。那隻忙碌的螞 蟻好像感到身後有動靜，一回頭看見這隻，二話沒說，撲上去就打。這隻被打翻在 地，爬起來倉皇而逃。也沒看清咋打的，好像兩隻牽在一起，先是用口咬，接著那隻騰出一隻前爪，掄開向這隻臉上扇去，這隻便倒地了。

　　那隻連口氣都不喘，回過身又開始搬幹蟲。我真看急了，一伸手，連幹蟲帶螞蟻一起扔到土塊那邊。我想螞蟻肯定會感激這個天降的幫忙。沒想它生氣了，一口咬住幹蟲，拼命使著勁，硬要把它再搬到土塊那邊去。

　　我又搞錯了。也許螞蟻只是想試試自己能不能把一條幹蟲搬過土塊，我卻認為它要搬回家去。也許都不是。我這顆大腦袋，壓根兒不知道螞蟻那隻小腦袋裡的事情。

　　***選自《意林》2007年第8期，有刪改***

　　10.閱讀全文，用簡明的語言 概括本文寫的三 件事。***3分***

　　11.任選一句品味語言，注意加點詞語。***2分***

　　A. 我正為這粒小蟲的短視和盲目好笑，它已過了我的指甲蓋，到了指尖，頭一低，沒掉下去，竟從指頭底部慢慢悠悠向手心爬去了。

　　B. 也沒看清咋打的，好像兩隻牽在一起，先是用口咬，接著那隻騰出一隻前爪，掄開向這隻臉上扇去，這隻便倒地了。

　　12.文末說：“我這顆大腦袋，壓根兒不知道螞蟻那隻小腦袋裡的事情”。 文章中有好幾處與此呼應的句子，請細讀原文，指出其中兩處，並據此談談本文主題是什麼。 ***4分***

　　13.本文原標題是“三隻蟲”，後來才改為“走向蟲子”。你覺得哪個題目更好，為什麼?***3分***

　　三.古詩文閱讀***17分***

　　***一******3分***

　　田家

　　宋•鄭獬

　　田家汩汩流水渾①，一樹高花明遠村。 雲意不知殘照②好，卻將微雨送黃昏。

　　【註釋】①渾：這裡是滿的意思。②殘照：夕陽。

　　14.前兩句描繪了一幅流水汩汩、高花滿樹的景象，其中“ ▲ ”字盡現田園清朗意境。***1分***

　　15.雲本無知，詩人卻怨雲“不知”。這看似無理的抱怨，蘊含著詩人怎樣的思想感情?***2分***

　　***二***《狼》 ***8分***

　　一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

　　屠懼，投以骨。一狼得骨止。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之並驅如故。

　　屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

　　少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

　　16.解釋下列加點詞語 ***4分***

　　①一狼仍從 ②從而兩狼之並驅如故

　　③其一犬坐於前 ④意暇甚

　　17.把下列句子譯成現代漢語。***2分***

　　一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。

　　18.讀完全文，你從屠戶的經歷中受到什麼啟發?***2分***

　　***三******6分***

　　明名醫戴原禮嘗至京，聞一醫家術甚高，治病輒效，親往觀之。其迎求溢戶，酬應不暇。偶一求藥者既去，走而告之曰：“臨煎加錫一塊。”原禮心異之，問其故。曰：“此古方爾。”殊不知古方乃餳字，餳即糯米所煎糖也。今之庸醫妄熟諳古方，大抵不辨錫餳類耳!

　　注：①迎：迎接他出診的人 ②餳：讀táng，同“糖”。

　　19.解釋下列句中加點詞。***2分***

　　***1***明名醫戴原禮嘗至京 *** *** ***2***聞一醫家術甚高*** ***

　　***3***走而告之曰 *** *** ***4***偶一求藥者既去 *** ***

　　20.翻譯句子。***2分***

　　原禮心異之，問其故。

　　21.談談文中“醫家”是怎樣一個人?***2分***

　　四、作文***40分***

　　同學們，豐富多彩的初一生活已經接近尾聲了。在這個學期，你收穫了什麼?是幸福、堅強、感動，還是••••••請以“初一，我收穫了 ”為題，寫一篇不少於500字的記敘文。

　　參考答案

　　一.積累與運用

　　1. 罕 熾 鍥 2.D

　　3.***7分******1***野渡無人舟自橫;***2***江山代有才人出，各領風騷數百年;

　　***3***“舉頭望明月;低頭思故鄉”等含月的詩句 ***4***士別三日，即更刮目相待。

　　***2分***高爾基， 外祖父

　　5.***1******3分***一定是書中出現過的人物名和相關事例***1分***，言之有理即可。

　　***2******1分***如美德是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;***僅供參考***二、現代文閱讀

　　***一***最後一課***節選***11分6.鐘聲意味著學校法語學習的結束，或最後一課的結束。不能刪除。“忽然”表現了師生最後一課時學習法語的專注，不知不覺間時間已經過去。***3分***

　　7.表現了他對祖國深切熱烈的愛和祖國必勝的堅定信念。***2分***

　　8.首先祖國語言是民族的標誌，亡了國的人民如果還說著自己的語言，就說明這個民族沒有徹底滅亡;其次民族語言還能使民族內部產生凝聚力，就能夠激發人民的愛國熱情，從而去趕走侵略者。***4分***

　　9.略***符合人物心理和當時情境，語言通順即可******3分***

　　***二******12分***

　　10. ***3分***小蟲在手上爬 蜣螂滾糞蛋 螞蟻搬幹蟲

　　11. ***2分*** 參考示例：A“竟”有出乎意料的意思，“慢慢悠悠”寫出小蟲爬行的悠然自得，反襯出“我”嘲笑蟲子的自以為是。

　　B 從“牽”、“咬”，到“騰”、“掄”“扇”，一系列的動詞用擬人手法生動地寫出螞蟻打架的激烈，情趣盎然，也暗示“我”給螞蟻幫的是倒忙。

　　12. ***4分*** 呼應的語句有：這下該我為自己的眼光羞愧了。人的自以為是使人只能走到人這一步。反正我沒搞清楚，還是少管閒事。我又想錯了。我又搞錯了。***寫出其中兩句即可，2分***本文主題：本文揭示了人對自然生物的無知與隔膜，反思批判人類的自以為是。***2分***

　　13.***3分*** “三隻蟲”只是點明觀察物件，而“走向蟲子”，則有主動地接近它、瞭解它、理解它的意味，更能體現作者的寫作意圖。

　　三、文言文閱讀***16分***

　　***一******4分***

　　14.***1分***明 15.***2分***蘊含著詩人對夕陽的喜愛***留戀、眷戀***之情。

　　***二******10分***

　　16.***4分***①跟從;②舊，原來;③像***;④神情或態度

　　17.***3分***另一隻狼在柴草堆打洞，想要從洞中進入來攻擊屠戶的背後。

　　18.***2分***對狼一樣的惡人，要敢於鬥爭、勇於鬥爭，才會勝利。

　　***三******6分***

　　19.***1***曾經 ***2***聽說 ***3***他，指求藥者 ***4***離開***2分***

　　20.原禮心裡對這件事感到很奇怪，問他原因。***把握重點詞“異”“故”的意思******2分***

　　21.是一位好心***不失一定醫德***的人，但又是一位不懂裝懂***自欺欺人，貽笑大方、不識字***的人。***2分***