高三開學第一天校長講話稿
高三更多地意味著吃苦,看不完的書,寫不完的卷子,改不完的錯題,總結不完的規律,甚至沒有節假日和休息日,這些你們都準備好了麼?下面是小編給大家整理的高三開學第一天教師講話稿,僅供參考。
高三開學第一天教師講話稿***一***
老師們,同學們:大家好!
在這金風送爽丹桂飄香的季節我們迎來了又一個新的學年。此時我能夠站在這裡代表高三老師發言,感到非常榮幸!今天是開學典禮,但是我們部分高三的學生已經在酷暑炎炎中學習了半個月,早已提前進入了高三生活。我們為的是什麼呢? 只為了世界上最有魅力的兩個字:夢想!
一個人沒有夢想就沒有了生命力,一個組織沒有夢想就沒有了凝聚力,一個民族沒有了夢想就沒有了戰鬥力。馬丁•路德金就是用他那篇“I have a dream”的偉大演講震撼了美國和全世界,終於為美國黑人喊出了自由和平等;海倫•凱勒的一篇“Three days to see”表達了一個盲人希望用自己的雙眼看一看這個美好世界的夢想,使得多少人從此無比珍惜身邊的一草一木、一絲白雲和一縷陽光。夢想給人帶來希望,夢想給人帶來勇氣,夢想給人帶來力量。因為夢想一定和未來相連,有未來在心中的人,不管現實生活多麼艱難和痛苦,都會積聚足夠的勇氣和力量向未來出發。
我們的夢想是20xx年的高考取得好的成績,考上理想的大學。在這裡我想對同學們說:只要你們真心面對,夢想不會遙遠,歲月不會有悔,勝利一定屬於你們。
但是,親愛的同學們,為了心中的夢想,你們準備好了嗎?高三更多地意味著吃苦,看不完的書,寫不完的卷子,改不完的錯題,總結不完的規律,甚至沒有節假日和休息日,這些你們都準備好了麼?在這期間,也許有的同學會抱怨,會不甘,會無奈。同學們,別害怕,別灰心,有問題找老師,請別忘了,在你們的背後,早已站好了一排整裝待發的老師,還有一直支援我們的領導和家長。
希望所有高三的同學們能明確自己的目標,立足基礎,完善細節,講求學法,提高效率,你們要相信:山高高不過腳心,山硬硬不過決心。是雄鷹,就要翱翔藍天;是駿馬,就要馳騁草原。
二戰的嚴峻時刻丘吉爾說:“我沒什麼可以奉獻,有的只是熱血、辛勞、眼淚和汗水”。擺在我們面前的,是一場極為痛苦的嚴峻的考驗。你們問:我們的目標是什麼?我可以用一個詞來回答:勝利——不惜一切代價,去贏得勝利。無論多麼可怕,也要贏得勝利,無論道路多麼遙遠和艱難也要贏得勝利。因為沒有勝利,就不能生存。我要說:“來吧,讓我們同心協力,一道前進。”親愛的同學們即使你處於再卑微的狀態,只要你有了夢想併為之付出努力,你就能夠過上有尊嚴的生活。
如果你荒廢了高一高二,那你就更應該抓住這高三最寶貴的時間;千萬不能破罐子破摔。成功與失敗往往是取決於能否堅持住,堅持就是勝利。從現在開始,用你們的勤奮和努力為夢想插上騰飛的翅膀吧!相信,不久的將來你就會看到它們最終變成現實。不要放棄希望,也不要錯過機會,奇蹟就在你的不懈努力中產生。
從今天起,發誓做一個上進的人,瞄準目標,誓死達到。
從今天起,發誓做一個認真的人,聚精會神,精益求精。
從今天起,發誓做一個大氣的人,激情飛揚,胸懷坦蕩。
從今天起,發誓做一個堅強的人,完善修養,百鍊成鋼。
從今天起,發誓做一個執著的人,堅持到底,永不放棄!
最後願我們一起登極峰 做強者 揮灑青春熱血 藐滄海 磨利劍 再創二高輝煌 2
高三開學第一天教師講話稿***二***
老師、同學們:
早上好!
每一屆高三老師和同學都是開啟學校新的學年的人,今天高三年級的開學典禮也推開了深圳中學20xx—20xx新的學年。
我們輕鬆一下,先請諸君猜一個謎語,用“兔子”打一個成語,知道的請大聲說出來。
對,就是“生龍活虎”,按十二生肖算,兔在龍前面在虎後面。
“生龍活虎”就是我今天演講的主題,也是學校對20xx屆的期待。
諸君或問,深中的師生以活力而著稱,還有必要提“生龍活虎”?
諸君或又問,高三年級,不是應該提倡“苦教苦學”嗎,你怎麼提出“生龍活虎”呢?
諸君可能會推論,是不是僅僅為了押韻順口呢?
“生龍活虎”,形容生氣勃勃,充滿活力;先人云“相由心生,境由心造”,因此“生龍活虎”是一個人和一個團隊精、氣、神的體現,是生命整體的狀態。
日本人在清朝後期發現中國人普遍麻木不仁,有本侮辱中國人的書叫《支那論》,說中國人“似蚯蚓這種低階動物,把一段身子給切斷了,其他部分沒有感覺,仍能繼續活著”。
甲午戰爭前,日本向中國派出了大批間諜,有一個間諜來到南方一處遊藝場所,傾聽緩慢、悠長、哀傷的二胡演奏,良久,他說:“完了,這個大國完了。”他從音樂聲中看到了晚清中國人的精神狀態。
這就是日本人眼中晚清的精氣神。
那麼,人生唯一的高三,怎樣才能“生龍活虎”?
一、目標與任務能夠寫在紙上的人,可能生龍活虎。
只有在瓶中先放下大石塊,然後才能依次放下小石塊、碎石、砂子和水;大海中的船,如果目標不明,那麼任何風都不是順風;心理學研究說明,人無聊的時候最累,目標不明確、或明確但不去行動的人最焦慮。
目標和每一個階段的任務明確的人,是做“牽牛鼻子”的事情;反之,是做“推牛屁股”的事情。你準備做什麼事情呢?
人的能力是怎樣培養起來的?一個新的任務,培養一種新的能力;任務越清楚,進步越明顯。
沒有過程的到位,就沒有結果的到位;培養自己每一天任務都合理,行動都都到位的習慣——就是培養自己成功的習慣;而且還要學會獎勵自己——慶祝成功,就是欣賞自己。
高三必須做到:事事清楚,件件落實,天天堅持。
請欣賞一張試卷:
這是20xx屆xx校友高三考試時的英語試卷,她高三入學考英語107分,年級373名;高考144分,年級第2名。
讓我們分享她的體會:
《規範是一種高度》***20xx屆校友 武漢大學 陳偲***
„„在去年8月末的時候,我的英語老師敲了我的後腦勺一下,對我說:你的字怎麼那麼醜,要練字。我下定決心改掉寫了十多年的字型。我沒有練字帖,因為我覺得練字帖時很認真,但一考試時間不夠肯定會恢復原樣,我選擇了每天記***抄***筆記寫作業時都寫得工工整整。第一個星期無疑是痛苦的,緩慢的寫字速度使我不得不擠出時間去補課上沒抄完的筆記,每天都會把手上的繭子寫破,晚上再結繭,第二天再寫破,但第二個星期,我工整地寫英語就已經快了很多,第三個星期我就徹底改變了自己的字,當這成為新的習慣了之後,就再不會是我的負擔。去年剛進高三的時候老師給了我們一句話,讓習慣符合規範,讓規範成為習慣。真正重要的是,讓規範變成你們的習慣。„„
二、科學學習的人,可能生龍活虎。
德國“鐵血宰相”俾斯麥曾分別接待過中國和日本兩個代表團,後來有人問他對中日的看法,他指出,中國和日本的競爭,日本必勝,中國必敗。他說:“日本到歐洲來的人,討論各種學術,講究政治原理,謀回國做根本的改造;而中國人到歐洲來,只問某廠的船炮造得如何,價值如何,買回去就算了。”
20xx屆校友xx曾說:“學習就像是穿越森林。多做題,少總結,就像是在森林裡面,試圖將條條小路預先走一遍,但總有沒走到的地方。而如果你掌握了知識的脈絡,就像是站在森林的上空俯視,每一條小路都看得清清楚楚,當然能夠更有把握。而且這樣學,不用打疲勞戰,學得更輕鬆。”
高三複習需要特別注意兩種思維方式:
“閱讀地圖式”的學習方法。比如你要找達沃斯小鎮,怎麼找?從地圖一邊出發挨個找過去嗎?
“學科樹狀結構圖”,學科知識如同樹葉,思維是連線知識的枝條,思想是主幹,本質是樹根。學習具體知識的時候,要有“學科樹”的意識。每一個學科都有自己獨特的思想和思維,拿到拔尖的分數的人,一定是深諳學科思想和思維的人。
高三不應該沉沒在題海,高三複習不是簡單地重複,而是更高層次的學習,你應該像各個學科領域的專家一樣面對學科,你應該像探究學問一樣去研究,那麼高三的複習就會變成大學專業學習的預備和提前。
三、 快樂地奮鬥的人,可能生龍活虎。
高三,是人生第一場真正的奮鬥;高三,是青春最美麗的燃燒;高三,你必須將淺塘挖成一口深井;高三,你必須將自己的一壺水燒開。
心無旁騖,力出一孔,不要幻想,不要回避,把該自己挑的擔子穩穩地放在自己肩上。
這樣的高三,就會成為人生真正的第一步,它會沉澱為人生深刻的記憶,成為未來力量的源泉,澆灌生命每一個季節的花朵。
據說,哈佛圖書館寫著這樣一句名言:學習並不是人生的全部。但,既然連人生的這一部分——學習也無法征服,還能做什麼呢?
20xx屆的幸一滔校友跟我們分享時說過:“既然我們避免不了高三,我們就來享受它,讓它變成一段美好的回憶。”
我認為,不到十個月300天的時間,高三,我們可以把它當做專業研究之前的準備;高三,我們可以當做未來飛翔的起點;高三,我們可以當做讓我們更堅強的錘鍊;那麼我們不但不迴避高三,而且會享受高三,我們會擁抱高三,我們會在心裡說,“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”
四、把握好節奏和細節的人,可能生龍活虎。
高三是一個學習、鍛鍊、營養、休息、安全、心理等等的系統工程。
高三,是一項長跑,你需要頂層設計,需要把握好節奏。私人定製自己的“生龍活虎”,養成自己的好習慣。每一天都是臺階,每一天都是作品。
高三有奇蹟,但是沒懸念;有難度,才有高度;困難時的心靈狀態與行為狀態的“生龍活虎”,才是“滄海橫流,方顯出英雄本色”,才能練就臨門一腳的功夫。因此,我們應該笑到高考,笑出人生,始終“生龍活虎”!
有一個故事,說當年日本海軍為何敢對中國北洋水師開炮?是因為日本海軍司令從單管望遠鏡裡,看到了中國的巡洋艦的炮管上晒著北洋水師官兵的汗衫短褲,於是認定這是一支不堪一擊的軍隊。
防災減災國旗下講話