國學經典班會教案

　　使學生理解“國學”的含義，體驗學國學的歡欣和喜悅，掀起小學生學國學的熱潮。以下是小編整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　《國學在心中 書香伴我行》感受國學經典主題班會

　　一、活動目的:

　　1. 使學生理解“國學”的含義，體驗學國學的歡欣和喜悅，掀起小學生學國學的熱潮。

　　2.弘揚中華民族優秀的傳統文化，提高小學生的文化修養和思想道德素質。

　　3.激發學生熱愛祖國的情感，引導學生積極參加各項活動，全面提高自己的綜合素質與能力。

　　二、活動準備:

　　1準備具有古典特色的音樂。

　　2.準備孔子畫像、將教室佈置成古代書塾環境。

　　3.相關的孔子及其弟子研究學問的課件及孔子游歷各國講學的課件。

　　4、孔子格言課件

　　三、活動形式：班會形式

　　四、活動時間：2010年5月13日

　　五、活動地點：多媒體教室

　　六、活動內容:

　　1.欣賞古典音樂，營造氣氛。

　　2.全體學生以古典方式向孔子畫像敬禮，以示尊崇。

　　3. 欣賞孔子及其弟子共同做學問的課件，引入情境。

　　4. 學生活動展示：

　　⑴ 以接龍的形式背誦弟子規。

　　⑵“弟子規節選文字”情景表演

　　⑶兩人一組，以比賽的形式背誦國學經典。

　　⑷以創新形式翻唱國學經典。

　　5.欣賞孔子及其弟子到各國遊歷講學的課件。

　　6.全體學生共同誦讀孔子名言。

　　七.活動過程：

　　一課前欣賞，營造氛圍：播放古典音樂。

　　二激情匯入：

　　同學們，中華民族有著悠久的歷史，燦爛的文化。國學作為中華之學，是指以儒學為主體的中華傳統文化與學術，可分為經、史、子、集、蒙五部。學習國學，對於同學們提升自己的文化修養和思想道德素質有著很大的作用。作為國學的代表人物，孔子在中國千年歷史長河中起著舉足輕重的作用。學習國學，不能不提孔子。下面就請同學們和老師一起向我們的先輩以古禮祭拜。禮畢

　　主持人：孔子一生誨人不倦，但他一生大部分時間都是從事教育，相傳所收弟子多達三千人，其中賢人72,教出不少有知識有才能的學生，“桃李滿天下”就出自此處 。下面我們大家就和老師一起欣賞孔子及其弟子在一起做學問的課件，。

　　三欣賞孔子及其弟子做學問的畫面，播放課件

　　主持人：多麼濃厚的學習氛圍，多麼和諧的師生關係，讓我們一起沿著先人的足跡，去感受學習國學的樂趣。

　　四學生活動展示：

　　主持人：從幼兒到少兒階段，相信我們同學一定誦讀了許多國學中的經典書目，如蒙學讀物：.《三字經》、《弟子規》、《千字文》等。伴著書香，請同學們一起來展示一下自己的收穫吧。

　　1.以接龍的形式背誦弟子規。

　　弟子規三個字一句話，讀起來朗朗上口，但內容較長，全班同學以接龍的形式每人誦讀四句，生生互動，感受國學之美，

　　2.“弟子規節選文字”情景表演

　　主持人：的確，《弟子規》內容豐富，包括孝、弟、謹、信、泛愛眾、親人、學文七部分。請同學們開動腦筋，結合生活實際，談談你對弟子規誦讀的感受，也可以用表演的方式展示出來。具體過程如下：

　　A. 全班交流資料。每組選派代表上臺交流資料及故事。

　　B. 小組內交流收穫。小組內交流學習收穫，說說你學習了《弟子規》以後理解了哪些地方，做到了哪些地方，還有哪些地方做的不夠好，需要繼續努力。

　　C. 全班交流學習成果，《弟子規》中經典語句情景表演

　　3.兩人一組，以比賽的形式背誦國學經典。

　　主持人：國學經典內容很多，為了展示一下自己的才學，我們以比賽的形式背誦。兩人一組進行比賽，激起學生的熱情，同時進一步發揚光大了國學。

　　4.以創新形式翻唱國學經典。

　　主持人：前邊我們對國學經典進行了精彩的誦讀與表演，這是傳統意義上的模仿與探究。在此基礎上對所掌握的國學經典內容進行翻唱，將是一個創新思維的挑戰。

　　五欣賞孔子及其弟子到各國遊歷講學的課件。

　　國學作為中華民族的傳統瑰寶，不但國人爭相學習，即使是外國人也在爭相學習中國的國學經典。看，孔子坐著馬車和他的弟子們已經走出國門到各國遊歷講學去了。播放課件

　　六全體學生共同誦讀孔子格言。出示課件

　　敏而好學不恥下問

　　三人行必有我師焉;

　　己所不欲，勿施於人

　　溫故而知新，可以為師矣!

　　七結束語：

　　同學們，人生成長離不開精神生活，只有我們的身體長大了、知識增加了、精神豐富了，才是真正意義的成長。願同學們在成長的路上不忘祖訓，繼承傳統美德;讓國學伴著書香隨我們遠航!

　　一、活動目的:

　　1. 使學生理解“國學”的含義，體驗學國學的歡欣和喜悅，掀起小學生學國學的熱潮。

　　2.弘揚中華民族優秀的傳統文化，提高小學生的文化修養和思想道德素質。

　　3.激發學生熱愛祖國的情感，引導學生積極參加各項活動，全面提高自己的綜合素質與能力。

　　二、活動準備:

　　1準備具有古典特色的音樂。

　　2.準備孔子畫像、將教室佈置成古代書塾環境。

　　3.相關的孔子及其弟子研究學問的課件及孔子游歷各國講學的課件。

　　4、孔子格言課件

　　三、活動形式：班會形式

　　四、活動時間：2010年5月13日

　　五、活動地點：多媒體教室

　　六、活動內容:

　　1.欣賞古典音樂，營造氣氛。

　　2.全體學生以古典方式向孔子畫像敬禮，以示尊崇。

　　3. 欣賞孔子及其弟子共同做學問的課件，引入情境。

　　4. 學生活動展示：

　　⑴ 以接龍的形式背誦弟子規。

　　⑵“弟子規節選文字”情景表演

　　⑶兩人一組，以比賽的形式背誦國學經典。

　　⑷以創新形式翻唱國學經典。

　　5.欣賞孔子及其弟子到各國遊歷講學的課件。

　　6.全體學生共同誦讀孔子名言。

　　七.活動過程：

　　一課前欣賞，營造氛圍：播放古典音樂。

　　二激情匯入：

　　同學們，中華民族有著悠久的歷史，燦爛的文化。國學作為中華之學，是指以儒學為主體的中華傳統文化與學術，可分為經、史、子、集、蒙五部。學習國學，對於同學們提升自己的文化修養和思想道德素質有著很大的作用。作為國學的代表人物，孔子在中國千年歷史長河中起著舉足輕重的作用。學習國學，不能不提孔子。下面就請同學們和老師一起向我們的先輩以古禮祭拜。禮畢

　　主持人：孔子一生誨人不倦，但他一生大部分時間都是從事教育，相傳所收弟子多達三千人，其中賢人72,教出不少有知識有才能的學生，“桃李滿天下”就出自此處。下面我們大家就和老師一起欣賞孔子及其弟子在一起做學問的課件。

　　三欣賞孔子及其弟子做學問的畫面，播放課件

　　主持人：多麼濃厚的學習氛圍，多麼和諧的師生關係，讓我們一起沿著先人的足跡，去感受學習國學的樂趣。

　　四學生活動展示：

　　主持人：從幼兒到少兒階段，相信我們同學一定誦讀了許多國學中的經典書目，如蒙學讀物：.《三字經》、《弟子規》、《千字文》等。伴著書香，請同學們一起來展示一下自己的收穫吧。

　　1.以接龍的形式背誦弟子規。

　　弟子規三個字一句話，讀起來朗朗上口，但內容較長，全班同學以接龍的形式每人誦讀四句，生生互動，感受國學之美，

　　2.“弟子規節選文字”情景表演

　　主持人：的確，《弟子規》內容豐富，包括孝、弟、謹、信、泛愛眾、親人、學文七部分。請同學們開動腦筋，結合生活實際，談談你對弟子規誦讀的感受，也可以用表演的方式展示出來。具體過程如下：

　　A. 全班交流資料。每組選派代表上臺交流資料及故事。

　　B. 小組內交流收穫。小組內交流學習收穫，說說你學習了《弟子規》以後理解了哪些地方，做到了哪些地方，還有哪些地方做的不夠好，需要繼續努力。

　　C. 全班交流學習成果，《弟子規 》中經典語句情景表演

　　3.兩人一組，以比賽的形式背誦國學經典。

　　主持人：國學經典內容很多，為了展示一下自己的才學，我們以比賽的形式背誦。兩人一組進行比賽，激起學生的熱情，同時進一步發揚光大了國學。

　　4.以創新形式翻唱國學經典。

　　主持人：前邊我們對國學經典進行了精彩的誦讀與表演，這是傳統意義上的模仿與探究。在此基礎上對所掌握的國學經典內容進行翻唱，將是一個創新思維的挑戰。

　　五欣賞孔子及其弟子到各國遊歷講學的課件。

　　國學作為中華民族的傳統瑰寶，不但國人爭相學習，即使是外國人也在爭相學習中國的國學經典。看，孔子坐著馬車和他的弟子們已經走出國門到各國遊歷講學去了。播放課件

　　六全體學生共同誦讀孔子格言。出示課件

　　敏而好學不恥下問

　　三人行必有我師焉;

　　己所不欲，勿施於人

　　溫故而知新，可以為師矣!

　　七結束語：

　　同學們，人生成長離不開精神生活，只有我們的身體長大了、知識增加了、精神豐富了，才是真正意義的成長。願同學們在成長的路上不忘祖訓，繼承傳統美德;讓國學伴著書香隨我們遠航!

　　篇二

　　小學誦讀經典主題班會教案

　　一、創設情境，匯入主題

　　主持人a：中華文明，源遠流長，

　　主持人b：齊風韶韻，流傳四方。

　　主持人a：燦爛的文化豐盈著我們的童年，

　　主持人b：沁人的書香浸潤著我們的成長。

　　主持人a：我國曆來被稱為詩的國度，自詩經開始，中國古典詩文一直洋溢著獨具魅力的靈性風韻。唐詩更是古典詩歌發展的高峰。

　　主持人b：唐詩是我國優秀的文學遺產之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。尤其是李白的絕世才華，他豪放飄逸的氣質，把詩寫得行雲流水而又變幻莫測，情財飄逸雋永，美如清水莢蓉。現在請聽李白的《古風》。

　　二、感受經典的魅力

　　詩歌朗誦

　　唐李白

　　孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。

　　雖照陽春暉，復悲高秋月。

　　飛霜早淅瀝，綠豔恐休歇。

　　若無清風吹，香氣為誰發

　　主持人a：下面請聽朗誦《蘭》。

　　明 陳汝言

　　蘭生深山中，馥馥吐幽香。

　　偶為世人賞，移之置高堂。

　　雨露失天時，根株離本鄉

　　雖承愛護力，長養非其方小學誦讀經典主題班會教案等3篇主題班會。

　　冬寒霜雪零，綠葉恐雕傷。

　　何如在林壑，時至還自芳。

　　主持人b：名著不僅具有不朽的本質，而且是我們人生旅途中必不可少的伴侶與慰籍。名著是怎樣伴我成長的呢?請聆聽《論語》同我行。

　　見義不為，無勇也。——《為政》

　　成事不說，遂事不諫，既往不咎。——《八佾》

　　學而不思則罔，思而不學則殆。

　　知之為知之，不知為不知，是知也。

　　溫故而知新，可以為師矣。

　　主持人a：《論語》中的“孝敬之道”，塑造著我們高尚的靈魂，它的“智慧之道”，啟迪著我們的思維，它的“治世之道”教會了我們仁愛，書籍是這樣的神奇!同學們還給我們帶來了有趣的經典故事呢!

　　學生1：《孔融讓梨》

　　主持人b：小小的孔融教會了我們，與人交往要寬容。讓我們再來聽聽另一個故事，會給我們帶來怎樣的啟示呢?

　　學生2：《鑿壁借光 》

　　主持人a：這些故事不僅有趣，而且給我們帶來了新的思考。那麼都給大家帶來了哪些思考呢?或者你有什麼想說的嗎?對你有哪些影響呢?

　　主持人b：經典名著的博大精深，真令人回味無窮。

　　主持人a ：走進經典，我們走進生活的四季。

　　主持人b：走進經典，我們走進人生的四季。

　　主持人a：底蘊深厚的《老子》可吟讀，可朗誦，

　　主持人b：能從耳朵鑽入心中，如同一股泉水涓涓流淌，與大自然相融合.

　　主持人a：草木為了感激春的到來——吐露新芽;

　　主持人b：鮮花為了感激夏的到來——競相開放;

　　主持人a：碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭;

　　合：我們為了感激經典——今天在此展示自己。

　　主持人b：《弟子規》主要講如何孝敬父母，如何為人處世，以增進團結，促進和諧。這些都是我們中華民族的優秀傳統，為世人所稱道，所敬仰。下面請欣賞小故事《孟信不賣病牛》

　　《孟信不賣病牛》

　　古代，有個叫孟信的人，被罷免了官職以後，家裡很窮，甚至連吃的東西都沒有了

　　一天，家裡人趁孟信外出把家裡僅有的一頭病牛賣了，來換糧食小學誦讀經典主題班會教案等3篇主題班會。孟信回家後發現病牛被賣了，就把家裡人打了一頓，還去把病牛要了回來，他對買主說這是病牛，沒什麼用處了，這樣的病牛不能賣給你。

　　如果我們都能像孟信一樣，做人誠實守信，經商公平交易。那像“三鹿奶粉”等欺詐行為事件就不會發生。

　　主持人a：聽了這個故事，你認為孟信是一個什麼樣的人?生活中有沒有這樣的人呢?見沒見過和他不一樣的人呢?通過小故事和同學們的評論，讓孩子們明白怎樣做人。

　　主持人b：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　主持人a：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

　　三、班主任總結

　　中華經典的鏗鏘音韻在我們耳邊迴響，中華經典的千古風韻在我們心頭盪漾。培根在《論讀書》中這樣說：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，倫理使人莊重……凡有所學，皆成性格。從《憶讀書》中我們知道冰心奶奶從小就貪婪地吮吸著經典文化的營養而長大，受著古典文化的薰陶而成就了她高尚的人格。孩子們讓我們一起參與到“經典誦讀”活動中，去汲取甘露，感受中華文化的博大精深，一路讓經典潤澤我們的心靈。

　　篇三

　　【活動主題】

　　誦讀經典 愛我中華

　　【活動目標】

　　1.通過誦讀經典，激發學生對祖國語言文字和中華傳統 文化的熱愛之情.

　　2.加強師生的語言規範意識和推普的參與意識，在全校形成公共場合、課堂教學中說普通話的風氣

　　【活動準備】

　　古詩詞朗誦

　　【活動過程】

　　一、開場詞

　　經典使人生變得厚重與深刻，誦讀使我們獲得心靈的開發與啟迪。

　　我們的祖國曆史悠久，我們的文化博大精深，在漫漫的歷史星河中，閃耀著無數顆璀璨的星星小學誦讀經典主題班會教案等3篇主題班會。

　　這兒有諸子百家，有四書五經，有唐詩宋詞……這兒有老子莊子，有孔子孟子，有杜甫李白……

　　這兒閃爍著先人們的無上智慧，這兒呢喃著前輩們的悠悠情懷。今天，讓我們走進悠遠的古代，探求幽幽的情懷。

　　今天，讓我們與聖賢為友，與詩詞作伴;今天，讓我們盡情歌誦，盡情吟唱。

　　二、誦讀經典

　　1.《迢迢牽牛星》

　　2.《春江花月夜》配樂

　　3.《陋室銘》《愛蓮說》

　　4.蘇軾的《水調歌頭》

　　5.師剛才咱們欣賞了這麼美的詩詞，老師也想參與到你們中間，咱們開展一個競賽好不好?咱們四個組，每組要說一個我限定內容的詩句，看看哪一組說的最多最好。

　　第一個題目由第一組說：誰能說出含有春夏秋冬字眼的詩來。

　　第二個題目由第二組說：誰能說出含有動植物字眼的詩來。

　　第三個題目由第三組說：誰能說出含有親情意思的詩來。

　　第四個題目由第四組說：誰能說出含有離別意思的詩來。

　　三、 結束語

　　琴聲淡去，餘音嫋嫋，詩詞吟罷，口留清香。

　　這就是我們中華民族的優秀文化，這就是我們中華民族的精神食糧。

　　子孫代代無窮已，誦完經書唱詩詞。

　　美好的人生是文采人生，美好的人生是詩意人生，讓我們的人生多一些文采，讓我們的人生多一些詩意吧!