學生家長給校長的一封信優秀範文

　　家長對於孩子的學習情況，有什麼意見，可以給學校的校長寫一封信溝通。下面小編整理了學生家長給校長的一封信，歡迎大家閱讀。

　　學生家長給校長的一封信篇一

　　顧校長：

　　您好

　　首先表示歉意，在這裡給您寫信。我是一名高三學生的家長，給您寫信的目的，就是想請您優化一下學生的作息時間。學校要求他們早上六點四十到校，下午一點到校，晚上十點半才能下晚自習。

　　他們還都是孩子，正是長身體的時候，我們家長既希望他們成才，也希望他們能健康的成長。別每天打著瞌睡聽課看書學習，我想這樣的打疲勞戰，也不會有好的效果。所以，能否請顧校長再考慮一下，把作息時間優化優化，中午推遲到一點半左右到校，讓孩子們多休息半小時。磨刀不誤砍柴工，我想這隻會提高效率，而不會影響學習的。

　　盼您能早點看到這信，期早改為盼!

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　　XXXX.X.X

　　學生家長給校長的一封信篇二

　　尊敬的張校長：

　　您好!首先，感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我的這封來信。提筆寫這封信，是忽然的一瞬間。

　　我和你見過四次面了，第一次是在鹽中北大班***編者按：應為北大實驗班***成立儀式當天，我是二中初三學生小菲的媽媽，被邀請到鹽中會議室，參加了北大班成立儀式，並聆聽了對北大班的講解，你和劉校長的講話給我留下了深刻的印象，但必竟是第一次，在我的心中也留下一個問號，鹽中是否能這樣實施?後來放寒假時在二中五樓會議室，劉校長又和二中部分學生家長交流，那次我把意向書簽了。

　　後來，對於是否讓孩子上鹽中，我也猶豫，為此特意來鹽中想進一步瞭解北大班的情況，到校門口給劉校長打電話，不巧他有事出去了，讓我找你瞭解情況。經張同森主任引見你熱情地接待了我，耐心地講解了北大班的辦學和管理情況，你的工作態度，我特別的敬佩和信任，這是我第二次見到你。從那天起，我有了讓孩子留在鹽中上高中想法。

　　第三次見到你是在前些天，我收到了你的邀請函來參觀鹽中，參加了學校的座談會，聽了你的講話，你有學識，踏實、認真、誠懇，有膽略，有決心……，沒有官架子，我很受感動和鼓舞。我一直在下邊認真地聽，在心裡想：鹽山中學在張校長的領導下，一定會出成績，一定會改變多年落後的面貌。通過這次活動，我堅定了讓孩子上鹽中的信心。

　　第四次見到你，是當天的中午參觀完學校，在學校西餐廳吃飯時，看到了你的背影，你是在大家都差不多吃完的時間來的。我當時心裡很感動，當今還有這樣的校長，為了工作廢寢忘食，我想，如果女兒有機會進鹽中上學，在學校的家長會上，我一定把我看到張校長的這種敬業精神告訴家長和同學們。那時，餐廳吃飯的人很少了，和我同伴的那個家長認識你，她本想和你說幾句話，看你這麼晚了剛吃飯，沒好意思打擾你，我們就離開餐廳了。

　　但是，我們並沒有離開學校，在學校散步時，看到一位打苜蓿的老人，看樣子像學校的後勤人員，我上前叫聲伯伯，問他是否是學校的人，他說是，並說在鹽中已三十多年了，我們聊起天來，我問：張校長來鹽中有變化嗎?他說有，以前上課時間外面有玩的學生，現在起碼沒有了……。

　　我四次見到你，你知道的可能就一次，就是我到你辦公室的那次，你耐心詳細的給我介紹了北大班的辦學情況。

　　縣教育局舉行的學科競賽，我女兒小菲也參加了，沒有考好，說題難，時間緊。這次競賽，突出了男孩子特別是數理化強的佔了優勢，我的女兒文科強，這次排名不太靠前。雖然女兒從初一到初三一直在二中前百名之內，但現在我有些緊張了，堅定上鹽中北大班，又怕孩子考不上，離中考還僅有二個月了，我會督促她衝刺這二個月。想進北大班，不憑關係，只憑中考分數，看到很多跟她成績差不多的學生都決定要去上北大班，有些壓力了。

　　張校長，之所以給你寫這封信，雖然我們並不熟悉，但我從你熟識的人中瞭解到你的為人和工作態度，加上我幾次見到你，你給我留下了深刻的印象，我對你是肯定和信任的，就衝你當校長，我的孩子報鹽中是一定的了，希望能兌現中考可以降30分的承諾，我的女兒努力爭取上鹽中北大班。

　　最後，祝張校長，工作順利，身體健康，創鹽中輝煌!

　　謝謝!

　　一位關注您的學生家長

　　王╳╳

　　於二〇一六年四月十九日

　　學生家長給校長的一封信篇三

　　校長： 您好!

　　沒有一個老師不在乎成績，我真希望女兒能換一個不在乎成績的老師。分數不是一成不變的，換一張試卷分數就變了。老師嫌女兒考得少，我嫌女兒考得多。考第一名太累了，老師不知道心疼孩子，還批評孩子。應試教育害的不僅僅是差生的前途，還優生的健康。優生努力學習，考了全班第一名。

　　考了全班第一名，如果得到了老師的表揚，優生就快樂，付出得到了表揚是值得的;考了全班第一名，如果換來的是老師的批評，優生就痛苦，付出得到了批評就不值得了。雖然學習是給自己學的，但是老師的言行對學生的影響很大。

　　人的能力有限，不是每一位學生都能給老師臉上抹光，給老師臉上抹黑的學生也盡力了。雖然女兒沒考全校第一名，但是女兒能考全班第一名也不錯呀!

　　努力是盡力而為，而不是拼命。老師應該表揚女兒考了全班第一名，而不是批評女兒沒考全校第一名，女兒的能力只能考全班第一名，考不了全校第一名。作為家長，我心疼女兒，女兒的健康就是我的財富，女兒的身體就是我的器官。我希望女兒別那麼努力了，下次再期中考試，我希望女兒別考全班第一名了，考第一名太累了，考全班第二名也不錯，知足常樂。有時候，第二名比第一名好，第二名有競爭對手，第一名沒有競爭對手。

　　人不能沒有競爭對手，沒有競爭對手，就沒有更大的成功;有了競爭對手，對手才能成就自己。

　　教育要改革，校長是關鍵人物。一位校長管一所學校，只要校長不注重分數了，應試教育就能打倒，素質教育就能站住。如果校長還注重分數，應試教育就打不倒，素質教育就站不住。素質教育是正確的教育，一個沒有素質的學生，即使考上清華、考上北大也是教育的失敗。

　　應試教育是錯誤的教育，校長，您說應試教育的錯在誰身上?女兒英語考全班第一名是應該表揚還是應該批評呢?

　　校長，我希望學校能給孩子減輕一點兒負擔，不該背的文章，就別讓孩子背。作家寫的文章作家就不會背，何況孩子呢?

　　寫文章需要靈感，靈感是上帝送給作家的禮物。靈感來了，作家就寫作;靈感走了，作家想不起來自己寫的什麼了。作家寫的文章作家就不會背，讓孩子背，這不是難為孩子嗎?

　　不寫作不知道，寫作了才知道，前面寫著，後面忘著。有時候，我剛寫了一篇文章，把文章丟了，我想重寫，可是卻怎麼也寫不好了。都說重複記得清，讓作家重寫一篇文章比讓作家再寫一篇文章還難。反反覆覆做一件小事並不是一件好事，人的時間有限，人的精力有限。小事和大事會發生衝突，在小事上花的時間多了，就沒有時間做大事了，大事就做不成;在小事上花的時間少了，把省的時間用在大事上，大事就能做成。

　　人的腦袋有限，裝滿了金錢，就不能裝知識;裝滿了知識，就不能裝金錢。人不能同時擁有金錢和知識，當金錢和知識發生衝突時，人要在金錢和知識之間作出選擇。選擇了金錢，你就會失去知識;選擇了知識，你就會失去金錢。錢是身外之物，知識就是財富。選擇知識的人，才是真正的富有;選擇金錢的人，永遠是窮人。窮人不是因為沒錢，而是因為沒知識;富人不是因為有錢，而是因為有知識。知識決定貧富，富人在充實自己，窮人在拼命掙錢。選擇不同，命運就不同。現在的選擇，決定著未來的一切!

　　兒女從小在城市上學，由於種種原因我不得不把兒女從城市轉到農村。轉到農村，女兒上六年級，老師讓女兒背作文，女兒會寫作文了，女兒在四年級給五年級老師寫了一封信，《給五年級老師的信》在省裡發表了。回到農村老師讓女兒背作文，這不是增加孩子的負擔嗎?這不是浪費孩子的時間和精力嗎?

　　大量的閱讀要比死記硬背有益很多，時間和精力是用來節約，而不是浪費。校長，我說這麼多是想告訴您：孩子正長身體，給孩子減輕一點兒負擔吧!

　　校長，您應該知道：體力勞動比腦力勞動辛苦，腦力勞動比體力勞動痛苦。體力勞動累了，躺在床上就能睡著;腦力勞動累了，怎麼睡都不著。寫作是腦力勞動，寫的時間長了就失眠，就頭痛。所以我經常提醒自己：注意身體，珍惜健康。靈感來了就寫，靈感走了，最好別提筆。作家手裡的筆，提起容易，放下難。現在我終於知道自殺的作家為什麼自殺了，作家的腳是自由的，作家的頭不自由，作家的頭腦裝滿了靈感，作家受不了靈感的約束，所以有的作家選擇了自殺來解脫自己。

　　很多時候，我都在想，幸虧上學時，我沒好好學習。如果上學時我好好學習了，那麼現在我頭痛，我會認為是上學時落下的病根。

　　上學時，我的記性差，入學前的事我全忘記了，入學後的事我記得很清楚，剛一年級上學時，我的手經常被老師打，打腫了，打得我不敢上學了。打的原因是因為我學習笨。學習笨的學生本來就厭學，再加上捱打就更不想上學了。

　　校長，如果現在讓我重新回到學校上學，那麼我還會選擇不好好學習。也許校長會說：“你就讓你的孩子在家玩，別讓你的孩子上學了。”上學是小孩的權利，玩是小孩的天性。不好好學習不是在浪費時間，而是在珍惜健康。健康就是一切，人的一切都在健康上。失去了健康就等於失去了一切!得到了健康就等於得到了一切!

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