黨員幹部兩學一做第四專題討論發言稿

General 更新 2024年11月29日

　　在“兩學一做”和“忠誠擔當”專題教育中，我們每個黨員、幹部都要努力做到心中有責、履職盡責，勇於擔當。下面是小編為大家整理了，希望能夠幫到你。

　　篇1

　　“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。黨員要堅持以知促行，做“四講四有”的合格黨員。其中，“講規矩、有紀律”是對黨員的基本要求，“欲知平直，則必準繩;欲知方圓，則必規矩”，講不講規矩、有沒有紀律，是對黨員幹部黨性的重要考驗，也是檢驗黨員幹部對黨忠誠度的重要標尺。

　　“兩學一做”，貴在調動學習積極性，增強黨性意識。學習黨章黨規、學系列講話精神，加強黨性鍛鍊和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，築牢拒腐防變的防線;明確黨員目標，把黨的思想建設放在首位，堅定理想信念，提高黨性覺悟;增強政治意識，堅定正確政治方向;強化宗旨觀念，勇於擔當作為，主動作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用。

　　“兩學一做”，關鍵在於找準切入點，持之以恆。對於黨內教育，存在的主要問題是部分教育“接地氣”不夠、聯絡實際不緊，講不到黨員幹部心坎裡，激不起思想共鳴。開展“兩學一做”，必須找準學習教育的切入點, 堅持學習與工作緊密結合，在統一思想、凝聚人心、調動積極性上下功夫，使學習教育的各項工作更接地氣、富有生氣。

　　“兩學一做”，著力提升黨員觀念，樹立良好形象。部分黨員存在理想信念模糊動搖、責任意識淡化、宗旨觀念淡薄、道德行為不端等問題，需要加以正確引導，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，築牢思想防線，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

　　“兩學一做”還需“知行合一”。基礎在學、關鍵在做，只有要堅持兩者的有機統一，在做中學，在學中做，才能築牢思想防線，才能在黨規黨紀面前知敬畏守規矩，才能保持良好精神狀態積極為黨的事業獻禮。

　　“兩學一做”學習教育，是今年一項重要的政治任務。全域性上下要迅速行動起來，不斷掀起“兩學一做”學習教育的熱潮，要深入貫徹“兩學一做”要求，切實增強宗旨意識、大局意識、責任意識，艱苦奮鬥、勇於擔當，積極投身到我局2016年交通建設各項任務指標及“十三五”各項工作中來，為開創全旗交通發展新局面而努力!

　　篇2

　　在“兩學一做”和“忠誠擔當”專題教育中，我們每個黨員、幹部都要努力做到心中有責、履職盡責，勇於擔當。

　　習指出：“擔當大小，體現著幹部的胸懷、勇氣、格調，有多大擔當才能幹多大事業。是否具有擔當精神，是否能夠忠誠履責、盡心盡責、勇於擔責，是檢驗每一個領導幹部身上是否真正體現了共產黨人先進性和純潔性的重要方面。”敢於擔當是我們黨先進性的重要體現和保證，是一種無私的政治品格，一種必備的履職能力，一種過硬的工作作風。

　　勇於擔當，就要恪盡職守。作為黨員幹部，黨把自己放在什麼崗位上，就要在那裡建功立業;不論身居何職，都要勇於做事、敢於擔當。要始終保持飽滿的工作熱情，旺盛的拼搏激情，高昂的進取豪情，為黨的事業履職盡責、為人民的利益嘔心瀝血。善於搶抓機遇、勇於乘勢而上，做始終引領潮流的時代先鋒。

　　勇於擔當，就要堅持原則。作為黨員幹部，一定要堅持黨性原則，做到大是大非面前敢於亮劍，矛盾面前迎難而上，危機面前挺身而出，失誤面前敢於擔責，對歪風邪氣敢於鬥爭。堅持原則還必須事事出於公心，公道辦事、正派做人、謹慎用權，光明磊落，堂堂正正。

　　勇於擔當，就要提高素質。敢於負責、勇於擔當不僅是一種外在氣魄，更是一種內在素質和能力的具體體現。如果素質低下，負責和擔當的底氣就不足;如果不學無術，百無一用，負責和擔當就是一句空話。黨員幹部提高素質當務之急要學好黨的創新理論和同志系列講話精神，打牢政治理論根基;要精通領導科學，熟悉自身業務，增加做好本職工作的本領;要努力改善知識結構，適應國內外形勢的發展變化，掌握現代化知識技能，不斷增強駕馭全域性、統攬全盤的能力。

　　履職盡責就要落實職責。我們要立足崗位，認真按照崗位工作要求，不折不扣地落實好各級組織交辦的工作任務。落實中既要全面把握自己職責的廣度，不留死角，又要突出重點，分清輕重緩急;既要把既定任務落實到位，堅持標準不動搖，又要在落實中總結經驗、汲取教訓，不斷改進落實職責的思路、措施和辦法，從而確保崗位職責能夠得到落實。

　　履職盡責就要守好職責。職責是責任，也是權力。運用權力，發揮職責作用一定要有規矩意識，明確自己的職責邊界、權力範圍，要做到有為有不為，知足知不足，在職責範圍內，兢兢業業，如履薄冰;在職責範圍外，嚴守規矩，不碰紅線。確保職責在自己手中不掉線、不亂碼、不消弱、不變通，勇於擔當履行職責，堅定不移守護職責，心懷敬畏尊重職責。

　　篇3

　　今年，中央決定在全黨開展以深入“學習黨章黨規，深入學習系列重要講話，做合格的共產黨員”學習教育。這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展，從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。

　　開展好“兩學一做”學習教育，抓好學習是首要任務，是重要基礎。學習教育愈深入，愈要深化學習，把學習貫穿始終、抓實抓牢。如果學習抓不實、抓不真、抓不牢，或是失之於“浮”，僅限於書本發了、輔導作了、體會寫了，沒有真正入腦入心;或是失之於“虛”，沒把問題帶進去，沒把自己擺進去;或是失之於“空”，聯絡實際不緊，交流互動不夠，敷衍了事、應付交差，觀點學不深、理論吃不透，“兩學一做”必會成了無源之水、無本之木，凌空蹈虛、走了形式。

　　回顧黨內開展的一系列學習教育活動，從群眾路線教育實踐活動，到“三嚴三實”專題教育，不同的活動、不同的階段，學習內容、學習重點、學習要求都不盡相同，都有其特有的針對性。“兩學一做”學習教育，學習內容非常明確、非常集中，就是深入學習黨章黨規，深入學習系列重要講話。黨章黨規是管黨治黨的總章程、總規矩。現在，一些黨員幹部出問題，有一個共同的原因，黨章黨規學不深、學不透，心中缺少紅線、腳下缺乏底線，最終犯了糊塗、栽了跟頭。就此而言，黨員幹部學習黨章黨規，重在明確基本標準、樹立行為規範，把規章、規矩立起來，弄清楚該做什麼、不該做什麼，能做什麼、不能做什麼，守住共產黨員為人、做事的基準和底線。

　　系列重要講話，是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是戰勝風險、推進工作的“指明燈”。學習系列講話，重在加強理論武裝，用系列重要講話的精神統一思想。堅持讀原著、學原文、悟原理，深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，才能做到學而懂、學而信，真正從理論上“武裝起來”。堅持密切聯絡實際，把學習領會以同志治國理政新理念、新思想、新戰略，與推進產業轉型升級、環境汙染治理、化解群眾矛盾等有機會結合起來，在學中幹、在幹中學，才能做到學而用、學而行，真正從實踐上“運用起來”。

　　學習說起來容易，真正學深學實學透難。但千難萬難，老大出馬就不難。“兩學一做”抓好學習，領導帶頭是關鍵。唯有各級領導幹部拿出更多的時間和精力，坐下來、沉下心，認認真真、原原本本地學，多學一些、學深一些、學透一些，才能以學示範，帶領黨員幹部真學真思，在吃透精神、領會精髓上見實效。領導幹部以普通黨員身份參加所在支部組織生活，帶頭講黨課，帶頭學習討論，帶頭開展批評和自我批評，帶頭解決自身問題，才能以行示範，帶領黨員幹部真學真改，在即學即改，解決問題上見實效。

　　“兩學一做”學習教育，面對的是全體黨員，層級多、範圍廣，抓好學習還要講究方法、注重實效。如果學習搞“一刀切”“大呼隆”，必然會水土不服，事倍功半。把握好這次學習教育的特點，區分層次、分類指導，針對不同領域、不同行業黨員的實際情況，合理安排學習內容、學習目標、學習任務，組織方式、工作舉措等，學習教育才能“抓對路”“水土服”。堅持問題導向，組織黨員幹部對照黨章黨規、對照系列講話、對照工作實踐，查不足、查漏洞，“缺什麼、就學什麼”“有什麼漏洞、就補什麼”，帶著問題學、帶著問題改，才能增強學習的針對性，使學習不走過場、收到實效。學貴有恆，抓好學習重在抓在平常、融入經常，以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依託，建立黨員幹部學習的長效機制，認真學、持久學、深入學，以學習的持久深化推進活動的深入開展，方能為下一步的“做”打好基礎，提供動力。

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