大學生的職業生涯規劃書

　　個人職業生涯規劃書的制定能幫助大學生追求自己的職業生涯夢想。下面是小編為大家帶來的，相信對你會有幫助的。

　　一

　　人生是一次單程的旅行，夢想便是路上最美的風景。在我的心中一直都很希望能找到一個屬於自己的主戰場，打一場漂亮的戰役。更具體的來說是想當“將”的感覺，但不是高高在上的那種，而是和大家一起努力去做好一些工作，一起享受那種成功的感覺。自從聽了周老師的大學生的公選課後，更加堅定了我的信念。我不斷的自我反思，開始真正的考慮自己的未來。

　　一、自我評價

　　從小我就是個特別外向的人，在班級裡的人緣一直都很好，學習成績也特別的優秀，一直都擔任班級幹部，現在也是這樣。我沒什麼特殊的特長，什麼都愛好一些，但沒有可以拿的出手的東西。媽媽是名老師，可能是因為這個原因，我對老師這個有著獨到的見解和特殊的情感。我的適應能力也挺強的，我可以很好的在一個環境裡和我周圍的人相處的很好，而且是日久見人心。我的人品和能力都經得起時間的考驗。我願意為大家服務，在其中獲得的一份成就感和歸屬感。小的時候我什麼都不怕，膽子特別的大。一點都不怕陌生人，骨子裡也有著無窮無盡的自信，而長大後，我很怕自己那裡做的不夠好，自信心大減。

　　優點：熱情、樂觀、脾氣好、學習能力強、思想積極、寫作能力業不錯、頗具領導能力、愛好廣泛、善於思考、做事認真、洞察力強。

　　缺點：沒有什麼招牌的特長可以讓大家一下子就記住我、不願意刻意的去為了交際而交際、公眾表現力差、英語口語差。

　　二、自我分析與解決方案

　　在大學這個大舞臺上，我要儘量的發揮自己的長處去刻意的鍛鍊各方面的能力。首先我要鍛鍊自己的表達能力，也許這是個很困難的事，但我不能迴避我得迎刃而解。我的普通話不是很標準，這也是我不自信的因素之一，我們寢室有個人的普通話想當的標準，我要努力向她學習。其次我想去參加演講比賽，鍛鍊一下自己的膽量。我還計劃要讀一些有思想內涵的書籍，以免自己外強中乾。我更要提高自己的英語口語水平，我的嘴不只是用來吃飯的，更是我更好的展示自我的媒介。

　　三、現狀

　　現就讀於北京某高校資訊工程學院，還是個大一的新生。在班級裡擔任團支書，在院學生會辦公室當幹事，上學期學習成績：每門都在85分以上。並積極參加學校的各項活動。現在的自我滿足感還算是可以。基本已經適應目前的環境。

　　四、對於本專業的認識

　　計算機並不是我非常喜歡的專業，但也不是很討厭，現在的狀況是我選擇了它，它也選擇了我。就像周老師說的，職業是要既滿足物質需求又滿足精神需求的。有的時候我們不是僅靠一個人的意願去決定一些重大的事情，我要考慮到家人，要考慮到自己的能力傾向，要考慮到社會的需要等等。計算機並不是我想要去鑽研到一定深度的領域，在本科期間我會努力學好本專業，在研究生期間我更傾向於教育管理專業。

　　五、職業規劃

　　目標:我的目標很明確，我想當一名老師，我是一直以來的夢想，從未動搖過。

　　未來幾年的規劃：有了目標一切都變得有意義，現階段我的工作就是在把學習搞好的大前提下，全面提升自己的綜合能力，通過一些幹部工作培養自己的交際能力，爭取每年都拿到獎學金，英語要過四六級，並努力爭取保研的資格。聽周老師講其對金融危機的獨到見解，我深刻地體會到一個人的潛力之大。並使我做出一項重大的決策，在研究生期間我不想再去學理科的知識，我想向文科進軍。一個人若只有理科的思維，不會是一個真正的成功人士，充其量只是個“匠”，想當“將”還有一段距離。當老師不能只具有某一領域方面的知識，更應懂得怎樣去教育學生。

　　理想的規劃:我既然已隻身一人來到了北京，實現我的夢想，我就想在這裡紮根。我想一名大學老師，在三尺講臺上展現我的風采，我想那就是我的舞臺。我對老師這個職業的熱情從不曾削減。我想用我的魅力去感染每一位同學，我的課堂一定是要非常的精彩，每個人都有所收穫就是我最大的快樂，老師的待遇雖然不是最好的，但它既能滿足我的物質需求，又能大大的滿足我的精神需求，我為我能找到這樣一個偉大夢想而感到驕傲。

　　二

　　我喜歡規劃自己的生活。從月計劃、年度計劃、人生的五年計劃到床頭的作息時間表，到長期的學生幹部工作中寫計劃、寫策劃書…不知不覺，與規劃已結下不解之緣。江蘇省第二屆職業規劃大賽，我將它當作為一次學習的機會。希望藉此機會認真學習職業規劃知識，結合平時已有的對未來的夢想製作出我的《個人書》，並把它作為今後職業生涯的指導用書。

　　目錄:

　　一、自我分析

　　二、職業分析

　　三、職業定位

　　四、計劃實施

　　五、評估調整

　　一自我分析:在完成職業測評後收穫很大，對自己有了更深的瞭解……1.測評結果1.性格探索報告：智多星型——總有一些新點子

　　1優點：喜歡挑戰和讓自己興奮的事情，聰慧，許多事情都比較拿手，致力於自己才幹和能力的增長;有很強的創造性和主動性，絕大多數是事業型的。好奇心強，喜歡新鮮事物，關注事物的意義和發展的可能性。通常把靈感看得比什麼都重要，多才多藝，適應性強且知識淵博，很善於處理挑戰性的問題。

　　善於快速抓住事物的本質，喜歡從新的角度和獨到的方式思考問題，對問題經常有自己獨到的見解。機警而坦率，有傑出的分析能力，並且是優秀的策略家。不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習慣便捷的問題解決方法。

　　喜歡自由的生活並善於發現其中的樂趣和變化;認為“計劃趕不上變化”，並以實際行動證明大部分規定和規律都是有彈性，可伸縮的，通常會超出被認可和期望的限度。

　　善於理解，而非判斷他人。樂觀，善於鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人。

　　2可能的盲點: 總是充滿熱情的尋找新鮮事物，但行事缺少穩定的計劃和流程，經常依靠臨場發揮，可能因為忽視必要的準備工作，而草率地身陷其中。注意力容易遊移，對目標的韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時不能貫徹始終。一旦主要問題被解決了，就會轉移到下一個目標，而不能堅持將一件事完完整整地結束。

　　非常注重創造力和革新，容易忽略簡單、常規的方法和一些重要的細節，不願遵守規則和計劃。建議多關注解決問題的常規方法。

　　通常同時展開多項任務與活動，不願丟掉任何一種可能性，致力於尋找新的變化，可能使別人的計劃和時間安排受到影響。要好好考慮一下自己的行動給他人帶來的影響，這有助使自己變得更可靠。

　　有天生的直覺和預知能力，會誤認為知道了別人的想法。應當認真傾聽他人，避免表現的不耐煩。

　　2.職業興趣探索報告：職業興趣前三項是企業型8.0、藝術型8.0、社會型6.1。

　　1有明顯的藝術趣味，喜歡和人打交道，對經營性活動很感興趣，樂於施展自己的口才，喜歡去影響別人，喜歡創造性活動，性格外向、冒險、抱負心強。

　　2在工作中，有熱情，喜歡在工作自由展開想象，做事傾向於追求完美，但也追求新意;膽大，愛冒險，希望有獨立主見;對過程和目的都有興趣，但對教條的制度並不感興趣，喜歡隨機應變，往往根據環境變化而變化個人的策略，具有強烈的內心感受性和言語表達能力;喜歡出入公共社交場所，喜歡說服和勸導他人的活動。

　　3適應的工作環境：有創造性、要求人際交往、有自由度而不過分約束的環境，能發揮個人智慧和支配性。

　　3學習風格探索報告：行動型9.2,非常強烈的偏好

　　1能從新體驗、新問題、新機遇中學習，在以下活動中學習效果最佳：全神貫注於短時間、當時當地的活動，諸如商業遊戲、競賽型的團隊任務等練習;能引人注目，如主持會議，主導討論或進行陳述;思維活躍，適合嘗試一下。2在以下活動中學習效果最差：聽講座，閱讀，分析及解釋雜亂的資料等。

　　4技能報告最擅長的五項技能：人員管理 積極傾聽 監測 時間管理 口頭表達

　　5職業價值觀：崇尚獨立，注重關係

　　1期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策，而且能夠表現出自己的創新，發揮自己的責任感、自主性。而且能夠以自我監督的形式使自己的工作按照自己的計劃順利進行。

　　2期望工作的內容是能夠給予別人幫助，並希望在這樣的職位上同事之間關係融洽，大家都有積極的道德觀念和社會服務意識。

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