職業生涯規劃怎麼寫

　　個人在制定好職業生涯規劃書之後，就得朝著這個職業生涯規劃的目標前進。下面是小編為大家帶來的個人職業生涯規劃範文，相信對你會有幫助的。

　　個人職業生涯規劃範文一

　　時間過得真快，如今已經是大三的我，站在這個畢業的路口，該如何去面對或者選擇我的未來之路呢?走老路嗎?那裡沒有未來的召喚;走別人鋪墊的路嗎?那裡必定有他們的誤區;期待又一村的奇蹟嗎?那理想永遠不會起步;閉著眼睛摸索嗎?那你遇到的必然是無數次的沒有結果的碰壁;那我該怎麼辦?--------明確自己的目標，規劃好自己的計劃，有的放矢。

　　一，確立志向--------為營造和諧社會而奮鬥終生

　　戴高樂曾經說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方。偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事。”因此，要使自己的人生精彩些，首先應給自己一個明確的理想，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力。你願意為此全力以赴，那麼你就可能獲得成功。正所謂：志不立，天下無可成之事，也才有“世上無難事，只怕有心人”的豪言壯志，理想是一個人行動的指南，那如果沒有這個指南針呢?或許人生的航船就要失去方向了，而我，做為一名大三的學生了，更不能沒有目標沒有理想的生活。

　　打小我的願望就是能讓貧困的人也能過上幸福的日子，那時侯不知道什麼叫富有，就是想讓那些一家4，5個娃娃，吃不飽飯的人能吃飽，能有漂亮的花衣服，或者也能像我這樣口袋裡有些零花錢，可以跑到小巷子裡吃小吃。小時候的願望就是這樣簡單。

　　後來上了中學，真正的瞭解了希望工程，那時的自己又很關注在街頭或者上門乞討的老人，我想能不能自己有個大大的家，讓這些老人全部住到那裡，不要再費力的乞討，或者不要那些蒼老的不能再蒼老的爺爺門去拉人力三輪車。。。。後來爸爸說那叫敬老院。我想擁有自己的是義務的敬老院。

　　上了大學，學習了心理學，教育學，很多心理教育學的案例，想起年年在電視媒體上報道的師生糾紛，那時真的希望自己能做一名好好教師，用自己的智慧和關愛教育好我的所有學生，讓他們健康的生活，更完善的發展。一次偶然，聽了臺灣著名大教育家高震東先生來我們學校的演講，感受很深，或者是被震驚了。突然感覺自己以前對教育的認識是那麼淺薄膚淺。高老先生在臺灣創辦了忠信學校，他認為“德育是一切教育的根本，智育沒有德育做基礎，智育就是犯罪的幫凶;體育沒有德育做基礎，體育就是暴力的前衛;群育沒有德育做基礎群育就是社會的根源;美育沒有德育做基礎，美育就是腐化的催化劑。”他一向認為：教育工作肩負在師範生身上，每個老師不能小看自己對學生的影響，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”!對高老先生的崇拜一直到現在都沒絲毫的改變。而我相信我的終極理想就是希望自己有那個能力和資源，能像高老先生學習，在國內建立一所從小學到職高或者更高學歷的學校讓那裡的孩子能真正的從一種禮儀愛國敬老謙讓的角度去學習 能真正的受到充分的肯定和關注能有更好的發展。讓這個社會到處是慈悲的眼睛，慈悲不是因為弱小，而是我們嚮往和平。

　　二，狀況評估

　　一生理自我

　　本人身體健康，身體素質較好，注意飲食營養和身體鍛鍊，個子不高157cm，小巧，健康。具有及強的爆發力和耐力，從小經常參加各種校運動會，在100米，200米，400米，1500米，跳遠均有較好成績。視力不佳，近視350度，散光50，聽力正常，記憶力較強，關注細節記憶，語言表達優秀，注重自身修養和加強印象管理。

　　二心理自我

　　本人性格開朗，願意在人際關係上投入時間和精力，善良，熱情，自信，追求完美，會認真完成學習和工作任務。但是有時對沒有框框的任務，惰性大。做事喜歡有較強的目標方向性，主觀性強。情緒波動大，但是自己會為自己一個合理的宣洩，然後立馬投入緊張的學習工作狀態。想象力豐富，善於創新。更注重理解，而不是判斷。比較喜歡提出計劃，並大力將其付儲實施。特別善於替別人發現機會，並有能力且願意幫助他們採取行動抓住機會。

　　三社會自我

　　本人崇尚和諧，道德感強烈，情感多樣：熱情、友好、體貼。喜歡他人的肯定，也樂於稱讚和幫助他人。傾向於運用情感作出判斷，決策時通常考慮他人的感受。總是避免矛盾，在意維護人際關係，願意花費心思，結交各種各樣的人。但是因年齡小，成長過程經歷太少挫折，所以思想上還是有很不成熟的地方。

　　四我的職業發展報告：

　　1，人格測試結果：公關型——天下沒有不可能的事

　　基本描述:

　　你對周圍的人和事物觀察得相當透徹，能夠洞察現在和將來。隨時可以發現事物的深層含義和意義，並能看到他人看不到的事物內在的抽象聯絡。

　　你崇尚和諧善意、情感多樣、熱情、友好、體貼、情緒強烈，需要他人的肯定，也樂於稱讚和幫助他人。你總是避免矛盾，更在意維護人際關係。

　　你富有活力，待人寬厚，有同情心，有風度，喜歡讓人高興。只要可能，你就會使自己適應他人的需要和期望。你傾向於運用情感作出判斷，決策時通常考慮他人的感受。你在意維護人際關係，願意花費很多心思，結交各種各樣的人，而不是做事。

　　你有豐富的想象力，善於創新，自信，富有靈感和新思想，警覺，善於尋找新方法，更注重理解，而不是判斷。你喜歡提出計劃，並大力將其付儲實施。你特別善於替別人發現機會，並有能力且願意幫助他們採取行動抓住機會。

　　可能的盲點:

　　你非常理想化，容易忽視現實和事物的邏輯，只要感興趣，什麼都去做。你通常在事情開始階段或有變化的階段較為投入，而對後續較為常規或沉悶的部分，難以持續投入。

　　你總是能輕意想出很多新主意，喜歡著手許多事情，無法專注於一件事情，很少能把事情“從頭做到尾”。你總能看到太多的可能性，因此無法確定那些事情是自己真正追求的。建議你認真選擇一個目標，善始善終，以免浪費時間和揮霍自己的天賦。

　　你組織紀律性比較弱，不肯服從，無視限制和程式。你喜歡即興發揮，不願意籌備和計劃，對細節沒有興趣。如果你要有所作為，應儘量使自己的新思路現實，可操作。與更實際的人一起工作會對你很有幫助，這也符合你的特點，因為你不喜歡獨自工作。

　　2，適合的崗位特質：

　　在人際友好、輕鬆的環境中與不同特點的人一起工作，避免衝突和矛盾

　　工作充滿樂趣，富於挑戰，允許你自由發揮靈感和創造力，參與冒險

　　可以創造新的想法、產品、服務或幫助別人，然後看到計劃變為現實

　　工作環境與你的理念、個人價值觀一致規則和限制少，能夠自己安排工作的程序和節奏工作不要求處理太多的重複性、程式性、常規性、瑣碎的事物

　　三，職業認知

　　作為一名師範類心理學的學生，以後更可能的是從事心理諮詢和學校心理教育工作。

　　而我本身喜歡和人交往，熱心幫助別人，所以我相信我會選擇這樣的工作，為我的理想而努力奮鬥!這裡我想簡單談談自己對這份職業的理解：

　　1，作為一名學校心理健康老師： 中學生正處於身心發育的關鍵時期，在這一時期如果出現心理失衡或人格上的偏差、失範，將對他們一生的成長產生嚴重的不良影響。當前教育改革深入發展的實踐和全面加強素質教育的要求，呼喚我們重視中學生的心理健康教育，併為提高心理健康教育水平而積極開展教育科研工作。心理教育的主要任務有兩條。一是對全體學生開展心理健康教育，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力;培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。二是對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫困擾，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。

　　心理健康教育是一項科學性、實踐性很強的教育活動，開展心理健康教育，教師不僅要深入瞭解學生，而且要善於與學生交朋友。要更新教育觀念，樹立新的學生觀、人才觀、教育觀，尊重學生的人格，保護學生的權益，形成新型民主的師生關係。其次，要求教師學習和掌握心理健康教育的基本知識和技能，能夠在教育教學中自覺地運用，促進學生心理健康成長。對於專職從事心理健康教育工作的教師，要經過必要的培訓和資格認證。對於暫不具備條件的學校，通過努力創造條件後再逐步開展這項教育。為了讓自己更有能力勝任這項工作，我已於這學期報考了心理諮詢師的培訓，並且在積極的準備著11月份的考試。

　　2，作為一名心理諮詢師：

　　四，職業目標路線設計

　　方案一：大學畢業20歲------心理諮詢師三級工作--------工作心理諮詢師二級23，24歲-----辦學校30歲左右

　　方案二：大學畢業-----中學教師-----辦民辦學校

　　五，規劃與實施評估方案

　　一2004年----2007年努力併合格的完成大學本科的學業，取得相應的畢業證書和學位證書。在這個過程中，充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質和能力，並作為就業準備。

　　二2007年---2010年年努力取得心理諮詢師的二，三級證書，參加各種公益活動，服務他人。在這個過程中，多與其他諮詢師接觸交流經驗，學習他們的心得，並且多交往些與自己有相同人生觀，價值觀的人士，為建立我們心中的學校打下基礎。

　　三2010年---2015年年在從事心理諮詢心理健康教育過成中，努力自己創辦個兒童讀物發行社，並努力組建創業團隊，為自己積累各種財富。

　　四2015年---------在各種資源聚齊的情況下，為中國的教育事業，或者僅僅為中國兒童的更和諧發展做出自己最大貢獻。

　　六、結束語

　　計劃固然好，但更重要的，在於其具體實踐並取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收穫、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!我會為自己的理想不懈努力!我會向“做一個有利於社會和他人的人”靠近!

　　個人職業生涯規劃範文二

　　序言

　　時間是縱軸，理想是橫軸，人生的目標就在這個座標上移動。因此，要使自己的人生精彩些，首先應該給自己一個明確的理想，它有足夠的難度，又有足夠的吸引力。

　　身為大學生的我們，一代天之驕子，正處於人生中最美好的時期。面對現在過於激烈的社會競爭壓力，我們應該要有充分地準備，為將來畢業後來實現自己美好的夢想。人生是短暫而又漫長的，在這有限的生命中我們必須規劃好目標，及時實施，使我們走上正確的道路而不會虛度光陰。

　　青春是一首歌，生命是一段路生活是一種享受。在這花樣年華中，讓我們一起規劃自己的未來，開創屬於自己的理想。為了高效的利用時間，實現自己的人生價值，特作以下個人職業生涯規劃。

　　一 自我探索

　　1.職業興趣：

　　自我評估的結果

　　我平時喜歡看書，尤其小說一類的故事性較強的書;我還喜歡聽音樂，對流行類和古典中國民樂興趣濃厚;上網衝浪也是我的愛好，假期回家後我每天都會上網看新聞，聊天等;我也喜愛動漫，對其有較廣泛的涉獵。

　　職業測評的結果

　　在霍蘭德職業興趣測評中測出的結果如下：

　　社會型Social S：喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、願意教導別人。關心社會問題、渴望發揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關係，比較看重社會義務和社會道德。

　　常規型Conventional C：尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創造性，不喜歡冒險和競爭。

　　藝術型ArtisticA：想象力豐富、理想的，直覺的，衝動的，獨創的，但是無秩序的，感情豐富，但缺乏事務性辦事能力等特徵。

　　職業興趣探索小結

　　我的興趣是與人交往，善於寫作。我對人和新的事物都十分感興趣，善於觀察周圍的事物，喜歡有形的東西，適應能力強且隨遇而安，有很強的表現慾望。自尊心比較強，做事力求完美。我執著，腳踏實地，善於處理人際關係，富有同情心，願意以實際的方式去幫助別人，另一方面能讓別人接受自己的意見。

　　2.職業能力

　　自我評估的結果

　　掌握計算機基礎技能，邏輯思維、理性思維較強;喜歡唱歌，寫作，在文學方面比較出色。擁有會計從業資格證，具備初級會計師的能力與要求，獲得英語四級證書。欠缺的地方：文字功底不太強，寫作水平不高;與不熟悉的人相處不夠大方，與人交流方面需加強。

　　職業測評的結果

　　在霍蘭德職業能力測評中測出的結果如下：

　　社會型Social S：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新朋友，從事提供資訊、啟迪、幫助、培訓、開發等事物，並具備相應能力。如：教育工作者教室，教師行政人員，社會工作者諮詢人員，公關人員。

　　常規型Conventional C：喜歡要求注意細節、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程式組織資料和文字資訊的職業，並具備相應能力。如：祕書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。

　　藝術型Artistic:喜歡的工作要求具備藝術修養、表達能力和直覺，並將其用於語言，行為，具備相應的能力，不善於事務性工作。如：藝術方面導演，建築師，攝影家，廣告製作人，音樂方面歌唱家，作曲家，樂隊指揮，文學方面小說家，劇作家。

　　360度評估結果

　　自我評價

　　優點： 做事負責，仔細耐心，比較乖，樂於助人，堅持自己的原則，比較有愛心，做事有條理，。

　　缺點：有些固執己見，有時也會有點懶惰，。意志力不強，動手能力差，說話比較直接。

　　家人評價

　　優點： 大部分時候乖巧聽話，很孝順，不太需要為她操心，自理能力很強。善解人意，做事認真。

　　缺點：有點內向，有點嬌生慣養，應該多吃點苦，多鍛鍊一下自己。

　　親密朋友評價

　　優點： 聰明、有向進心、有目標 、乖巧。很貼心，講義氣對朋友很好。

　　缺點：缺少社會經驗，太單純，有點嬌氣，意志力不強。

　　同學評價

　　優點： 樂觀開朗，對熟悉的人很貼心，樂於助人，有較強的工作能力 ，有一定的管理能力和學習能力。

　　缺點：有時固執己見，應該多聽取別人的意見，有時候說話也要含蓄點。

　　職業能力探索小結

　　自我感覺自己能力的潛力比較強，具有資訊收集和篩選能力，準確的自我評價能力和接受他人評價的承受力，並能夠從成敗經歷中有效地吸取經驗教訓。在工作上能夠協同他人共同完成，對人比較公正寬容，注意細節，在平時的生活中十分注意人際交往。一個人應該學會取長補短。精力旺盛、熱情、性情平和、樂於助人、忠誠、責任心強、富於創新精神、工作和生活井然有序是我的優點;可也存在著有時過於理想話，我會不斷的去完善自己。

　　3.職業價值觀

　　職業價值觀測評結果

　　結合測驗得出我最突出的職業價值觀注重關係、讚譽賞識和家庭。

　　職業價值觀小結

　　注重關係、讚譽賞識價值觀取向：

　　1我期望的工作內容是能夠給予別人幫助，並在這樣的職位上同事之間相處融洽，大家都有積極的道德觀念和社會服務意識。

　　2我對職業的追求，是能夠使自己獲得充分的領導力，以給自己創造提升的機會。

　　3希望自己能夠後的一定的權威，能夠對他人的工作提供一定的指導，能夠以自我監督的方式使自己的工作按照自己的計劃順利進行。

　　家庭價值觀取向：

　　1渴望十分平淡而又安定的生活，珍重同家人的團聚，為人踏實，生活態度保守不敢冒險。

　　2有較高的穩定度和忠誠度，做事勤奮踏實，重視同事之間的感情，但進取心不夠，出事比較保守。

　　4.個性特徵

　　個性特徵小結

　　1喜歡寧靜致遠，集中思考問題，不受干擾，即使將問題與別人商談，仍滿足於自己解決問題。

　　2喜歡按計劃辦事與關注細節，喜歡運用自己已有的技能，不喜歡學習新技能與研究新問題，只習慣於使用標準解決問題的方法。

　　3對日常工作有耐心，做事準確，注重邏輯性，在組織生活中，專心執行任務，照章辦事。

　　4在應對人際衝突時，敏感性強，對遲遲未能解決的問題感到焦慮不安，如果事情變得複雜了，會覺得不耐煩，不喜歡創新。

　　二 職業探索

　　1.職業目標一

　　銀行專員

　　2.職業目標二

　　會計人員

　　3.職業目標三

　　自己創業

　　三 決策與應對

　　1.首選職業目標

　　銀行專員

　　SWOT分析

　　1我的優勢：Strength銀行專員的工作客觀要求從業者有細心、責任心和對數字比較敏感，而我是一個性格嚴謹的人，有較強的責任感、有耐心，有一定的邏輯思維能力的人，而且我對銀行轉院工作有著濃厚的興趣。

　　2 我的弱勢：Weakness經驗少，同期畢業人數多，同等水平或比自己更高水平的人大有人在，競爭和就業壓力大。比較懶，不太有上進心，應該好好鍛鍊自己。

　　3 我的機會：Opportunity社會經濟發展速度較快，銀行的數量也在不斷增多，對銀行專員的招聘也較多，可以好好利用這一優勢。

　　4我面臨的挑戰：Threat學習成績不夠優秀而且競爭激烈，將來我面臨的競爭對手是全國各大高校的優秀畢業生。她們背景比我厚，社會閱歷比我多，實力比我強……很多優秀的人才在和我競爭，我必須不斷的完善自己，努力成為一個優秀的大學畢業生。

　　2決策分析

　　雖然現在距離目標還有一定的距離，但我相信，只要認真學習專業知識再加上自己對工作的熱情與執著,不斷充實自己.堅持發展,未來還是美好的.前途會是光明的，天道酬勤，總會實現理想，成功。

　　2.備選職業目標一

　　會計人員

　　SWOT分析

　　1 我的優勢：Strength在大學期間，有假期從事相關方面工作的經驗。我是一個性格嚴謹的人，有較強的責任感、有耐心，有較高的學習能力。

　　2我的弱勢：Weakness社會經驗不足，實際操作能力不強，同期畢業人數多，同等水平或比自己更高水平的人大有人在，企事業單位要求不一定全部符合等。

　　3 我的機會：Opportunity大三有一年的實習機會，社會對會計的需求較多，畢業前的各種招聘面試，能人得志的社會。

　　4 我面臨的挑戰 ：Threat 國際金融危機導致企事業單位招收會計人數的減少;社會競爭激烈，企業需要高階會計管理人員

　　2決策分析

　　生活總是充滿不斷的變動，不管遇到什麼樣的改變，我們都要冷靜思考。根據實際情況分析自己，不斷調整自己，這樣才能做出最好的自己。雖然達到目標有一定的難度，但我勢在必得，相信自己。

　　3.備選職業目標二

　　自己創業

　　1我的優勢：Strength一方面具有敢想敢做，勇於拼搏，不怕失敗的潛質;另一方面文化知識水平和智力水平較高，因此很容易接受新事物，對事物具有較強的領悟能力，善於獨立自主的學習。

　　2我的弱勢：Weakness缺乏創業經驗，在創業過程中實踐經驗不足，缺少經營管理經驗和市場觀念，會急於求成，而面對創業中的挫折與失敗時，容易消沉、放棄。

　　3 我的機會：Opportunity為了緩解高校畢業生就業壓力，國家對大學畢業生創業實行優惠政策，這是大學生創業的最好機遇。為社會做出貢獻，而又實現自我的價值。

　　4 我面臨的挑戰 ：Threat 首先就是父母的反對，因為父母都會希望孩子有一個穩定的好工作，而不是一直的在外拼搏。其次，缺乏創業資金，因為創業都會需要一定的資金，可對於大學畢業不久的我們來說，資金缺乏是一個不小的“瓶頸”。

　　二決策分析

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