圖書館系參考論文

　　圖書館作為社會文獻的貯存中心，集中、穩定、持久地儲存著古今中外人類社會所創造的知識成果，為讀者長期廣泛地參考使用，提供了可靠的保證。下文是小編為大家蒐集整理的關於的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　篇1

　　論圖書館資訊資源對大學生素質教育的影響

　　摘要：在現代社會中，圖書館資訊資源對大學生哲學素質、思維創造力和學習力的培養具有非常重要的作用，文章從當代社會對人才素質的要求出發，重點論述了高校圖書館如何引導學生利用好哲學、自然科學和社會科學以及資訊檢索等資源資訊提高自身素質的途徑和方法。

　　關鍵詞：資訊資源;大學生;素質教育

　　圖書館資訊資源是人類對客觀世界認識的精華，是科學技術研究的物質載體。在市場經濟快速發展的今天，各種圖書資源資訊對當今的青年人無疑將產生巨大的影響，各種網路圖書資源的傳播讓青年人有了更多的吸收知識的途徑。

　　一、當代社會對大學生素質的要求

　　***一***哲學素質要求

　　哲學素質是指一個人對於哲學問題和哲學理論的理解和領悟能力以及對於實際問題的反思批判能力。首先，大學生哲學素質的培養有利於提高思想政治素質。哲學素質是思想政治素質提高的世界觀基礎，這是因為哲學能夠使人確立高瞻的視點;哲學能夠幫助人發現真相和認識真理;哲學能夠使人形成博大的境界感。因而大學生哲學素質的培養為大學生遠大的政治眼光、堅定的政治信念和良好的政治道德提供世界觀基礎。其次，大學生哲學素質的培養有利於提高人格素質。哲學素質是人格素質提高的人生觀基礎，這是因為哲學能夠使人不斷地追問人生;哲學能夠激發人的愛智的激情;哲學能夠培養人執著專注的意志。因而大學生哲學素質的培養能夠使大學生具有高尚的理論修養和道德品格。最後，大學生哲學素質的培養有利於提高專業素質，哲學素質是專業素質提高的思維基礎。因而大學生哲學素質的培養為大學生具有良好的專業素質奠定了堅實的思維基礎。

　　***二***思維創造力要求

　　思維創造力是人的最基本的心理品質，各種發明主要靠思維創造力。培養思維創造力是真正將“人”培養成“才”的重要標誌，也是其根本所在。要使學生的思維不受常規限制，既能繼承前人，又能突破前人，具有不斷的創造性，有思維創造力的人思維能力具有廣闊性、深刻性、獨立性和敏捷性的思維品質。知識產生於思維和創造之中，良好的思維創造素質，能促使人不斷地追求新知。思維創造素質首先表現為勤于思考，其次表現為善於思考，要運用辯證的思維方法進行正向思維、反向思維、多向思維，才能在思維中有所收穫。思維創造素質，要求學生要有豐富的想像力和構建力，能舉一反三，聞一知十，觸類旁通，能發現別人忽視的東西，並給予重視;能尋找新的生長點，興趣廣泛，思路開闊，有強烈的好奇心和求知慾。

　　***三***學習力要求

　　學習力是當今社會核心競爭力的集中體現。大學生的學習力是指大學生進行學習的主客觀條件的總和。主觀條件是學習主體的接受能力、應用能力、擴散能力;客觀條件是開展學習的物質條件，包括學習設施、學習機會和學習時間等。大學生學習能力是大學生認知水平的體現，是大學生的生命力、創造力和競爭力。為了切實加強大學生學習能力的培養，除了充分發揮課堂教學在大學生學習能力培養上的主導作用外，還要努力拓展大學生學習能力培養的其他有效途徑。圖書館在高校大學生學習力培養中具有非常重要的作用。大學生通過自我超越、改變心智模式、團體學習等提高學習能力的修煉，能在原有基礎上煥發活力，創造輝煌。其成功奧祕在於：一方面是能以最快速度、最短時間從資訊資源中學到新知識，獲得新資訊;另一方面是能以最快速度、最短時間把學習到的新知識、新資訊應用到實踐中去，使個人發展居於優勢地位，提升競爭力。

　　二、現代大學生素質存在的缺失

　　***一***對哲學的理解和領悟能力嚴重滑坡，哲學素質有待提高

　　對哲學理解領悟能力的高低，直接影響大學生哲學素質的提升。通過借閱調查我們發現，很少有學生來圖書館借閱有關的哲學書籍，更談不上閱讀了，因此，提高學生的哲學素質，讓學生通過閱讀哲學書籍把哲學家的問題當作自己切身的問題,或者把我們自己的問題上升到哲學的高度,這樣才能進入到哲學思考的層面,才能感受哲學思想鮮活的氣息。而哲學素質的培養不是一朝一夕就可以奏效的,它需要在一個人世界觀形成時期尤其在積累哲學知識階段進行系統培養並強化訓練。哲學是一門追本溯源的學問,它是人類趨向智慧的歷程,這種“愛智慧”的過程本身也積累了深邃的智慧。當我們重新咀嚼這些智慧的結晶時,哲學智者的思想也就復活了,我們的領悟就使他們的思想獲得了現實性。偉大的哲學思想只能靠領悟,歷史上那些偉大的哲學家,之所以是偉大的,就是由於他們對以前哲學家的哲學思想有自己獨到的理解和領悟。

　　***二***大學生的創新意識嚴重不足，思維創造力有待進一步提高

　　思維創造力是人類普遍存在的一種潛能，我們國人並不缺乏這種潛能，我們曾經創造了輝煌燦爛輝煌的古代文明。但是，我們不得不面對這樣一個事實，那就是我們大學生的思維創造力太令人擔憂。我們學生之所以創造性匱乏，除了與我們的傳統文化等因素有關外，還與我們教育存在的問題是不可忽視的。在當前，培養大學生的思維創造力的最有效的方法，就是讓大學生能夠走進大學圖書館，在汲取前人文化食糧的同時，培養自己的一種思維創造力。

　　***三***大學生的獨立自主意識薄弱，學習能力有待加強

　　當前大學生學習能力的現狀讓人擔憂。我們對在校大學生學習能力的現狀調查表明大學生學習能力普遍較差，主要表現在：第一，絕大多數學生沒有明確的學習目標，沒有自己的學習方法;第二，部分學生厭學;第三，學生過分依賴老師;第四，絕大多數學生不清楚什麼是自主學習和如何自主學習。

　　三、圖書館資訊資源對大學生素質提高的途徑分析

　　***一***閱讀哲學類圖書，提高大學生對哲學學習的興趣，以提高學生的哲學素質

　　社會越是向前發展，哲學類圖書對人類的影響就越大，就越會成為人類社會的核心資訊。人們對資訊的獲取、分析和處理能力的大小，直接影響其在社會生活中的競爭力和可能取得的成就。當代大學生是未來的科技工作者和社會的中堅力量，他們獲取和處理資訊的能力如何，越來越成為衡量其綜合素質高低的一個重要方面。無論從學科體系，還是從人類社會的基本認識規律看，我們每個青年學生必須讀，哪怕只讀那種普及本的哲學類圖書。我們把它比喻成知識的骨骼。

　　***二***閱讀社會和自然科學概論性圖書，提高學生的科學素養和認知社會的能力

　　如果說哲學類圖書是知識的骨骼，那麼社會科學和自然科學概論性圖書就是人類知識的脈絡，對於培養大學生的思維創造能力具有非常重要的作用。好的大學科概論方面的圖書的資訊量也是很大的，其熵值僅次於哲學類圖書。資訊學專家的研究表明：一本好的社會科學概論的圖書是這個學科全部重要資訊的80%，而它的常用資訊***即有效資訊是75%***，一本好的自然科學概論性圖書是這個學科全部重要資訊的65%，而它的常用資訊達90%以上。這些資訊對培養大學生的科學素養和認知社會的能力都具有非常重要的作用。提高公民科學素養和社會認知能力，對於增強公民獲取和運用科技知識的能力、改善生活質量、實現全面發展，對於提高國家自主創新能力、建設創新型國家、實現經濟社會全面協調可持續發展、構建社會主義和諧社會，都具有十分重要的意義。

　　***三***藉助現代資訊科技全面掌握電子文獻資源的檢索與利用，提高大學生的學習能力

　　圖書館對培養大學生學習能力的重要作用之一是提供大學生進行學習的基本物質條件，如大量的書籍、報刊、書桌、電子閱覽室等學習硬體，以及安靜舒適的學習環境、充裕的學習時間等。圖書館提供的學習條件越充分，大學生學習的效果可能就越好，其學習能力也就提高得越快。電子文獻的迅速發展為現代資訊社會讀書治學效益的騰飛插上了翅膀，也為學生學習力的培養提供了廣闊的舞臺。目前我國的電子文獻已經相當豐富。

　　總之，對大學生進行素質教育是一項複雜的系統工程，涉及學校工作的方方面面，貫穿於培養人的全過程，要在統一認識，轉變教育思想教育觀念的基礎上，依靠各方面的共同配合和廣大學生的努力，才能得到實現。高校圖書館作為育人的重要陣地，只有積極引導學生在浩如煙海的圖書資訊中更多地涉獵對自身成長成材具有啟迪作用的知識，才能真正在大學生的素質教育中發揮積極作用。

　　參考文獻：

　　[1]楊福雲.試論高校圖書館在學生素質教育中的作用[J].福建農業大學學報***社會科學版***,2001-04-05,4***2***:89-91.

　　[2]劉家豐.素質教育概論[M].北京:中國檔案出版社,2001:86.

　　<<<下頁帶來更多的