蘇教版八年級物理複習資料有哪些

　　八年級的物理應該怎麼複習?八年級的物理資料有哪些呢?太下面是小編分享給大家的蘇教版八年級物理複習資料，希望大家喜歡!

　　蘇教版八年級物理《聲現象》複習資料

　　一、聲音的發生與傳播

　　1、一切發聲的物體都在振動。振動停止發聲也停止。振動的物體叫聲源。

　　2、聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。

　　3、聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。

　　4、回聲是由於聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。

　　二、我們怎樣聽到聲音

　　1、聲音在耳朵裡的傳播途徑: 外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把訊號傳給大腦，人就聽到了聲音.

　　2、耳聾:分為神經性耳聾和傳導性耳聾.

　　3、骨傳導:聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。

　　4、雙耳效應:人有兩隻耳朵，而不是一隻。聲源到兩隻耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩隻耳朵的時刻、強弱及其他特徵也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應.

　　三、樂音及三個特徵

　　1、樂音是物體做規則振動時發出的聲音。

　　2、音調：人感覺到的聲音的高低。音調跟發聲體振動頻率有關係，頻率越高音調越高;頻率越低音調越低。物體在1s振動的次數叫頻率，物體振動越快 頻率越高。

　　3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發生體的振幅和距發聲距離的遠近有關。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。

　　4、音色：由物體本身決定。人們根據音色能夠辨別樂器或區分人。

　　四、噪聲的危害和控制

　　1、 當代社會的四大汙染：噪聲汙染、水汙染、大氣汙染、固體廢棄物汙染。

　　2、 物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的雜亂無章的振動發出的聲音;環境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。

　　3、 人們用分貝***dB***來劃分聲音等級。

　　4、 減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

　　五、聲的利用

　　可以利用聲來傳播資訊和傳遞能量

　　1、聲音的發生

　　一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也就停止。

　　聲間是由物體的振動產生的，但並不是所有的振動都會發出聲間

　　2、聲間的傳播

　　聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲

　　***1***聲間要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質稱為介質。登上月球的宇航員即使面對面交談，也需要靠無線電，那就是因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲

　　***2***聲間在不同介質中傳播速度不同

　　3、回聲

　　聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲

　　***1*** 區別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。

　　***2*** 低於0.1秒時，則反射回來的聲間只能使原聲加強。

　　***3*** 利用回聲可測海深或發聲體距障礙物有多運

　　4、音調

　　聲音的高低叫音調，它是由發聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調越高。

　　5、響度

　　聲音的大小叫響度，響度跟發聲體振動的振幅大小有關，還跟聲源到人耳的距離遠近有關

　　6、音色

　　不同發聲體所發出的聲音的品質叫音色

　　7、噪聲及來源

　　從物理角度看，噪聲是指發聲體做無規則地雜亂無章振動時發出的聲音。從環保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音都屬於噪聲。

　　8、聲間等級的劃分

　　人們用分貝來劃分聲音的等級，30dB—40dB是較理想的安靜環境，超過50dB就會影響睡眠，70dB以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90dB以上的噪聲環境中，會影響聽力。

　　9、噪聲減弱的途徑

　　可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱

　　蘇教版八年級物理《物態變化》複習資料

　　一、溫度

　　定義：溫度表示物體的冷熱程度。

　　單位：國際單位制中採用熱力學溫度。

　　常用單位是攝氏度***℃***規定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度。某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負33攝氏度

　　換算關係T=t+273K

　　測量——溫度計***常用液體溫度計

　　①溫度計構造：下有玻璃泡，裡盛水銀、煤油、酒精等液體;內有粗細均勻的細玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。

　　②溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮排行工作。

　　常用溫度計的使用方法：

　　使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度;並認清溫度計的分度值，以便準確讀數。使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁;溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數穩定後再讀數;讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。

　　練習：◇溫度計的玻璃泡要做大目的是：溫度變化相同時，體積變化大，上面的玻璃管做細的目的是：液體體積變化相同時液柱變化大，兩項措施的共同目的是：讀數準確。

　　1.熔化和凝固

　　①熔化：

　　定義：物體從固態變成液態叫熔化。

　　晶體物質：海波、冰、石英水晶。

　　非晶體物質：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟、食鹽、明礬、奈、各種金屬。

　　熔化特點：固液共存，吸熱，溫度不變。

　　熔化特點：吸熱，先變軟變稀，最後變為液態溫度不斷上升。

　　熔點：晶體熔化時的溫度。

　　熔化的條件：⑴達到熔點。⑵繼續吸熱。

　　凝固：

　　定義：物質從液態變成固態叫凝固。

　　凝固特點：固液共存，放熱，溫度不變。

　　凝固特點：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最後成固體，溫度不斷降低。

　　凝固點：晶體熔化時的溫度。

　　同種物質的熔點凝固點相同。

　　凝固的條件：⑴到凝固點。⑵繼續放熱。

　　2.汽化和液化：

　　①汽化

　　定義：物質從液態變為氣態叫汽化。

　　定義：液體在任何溫度下都能發生的，並且只在液體表面發生的汽化現象叫蒸發。

　　影響因素：⑴液體的溫度;⑵液體的表面積;⑶液體表面空氣的流動。

　　作用：蒸發 吸 熱***吸外界或自身的熱量***，具有製冷作用。

　　定義：在一定溫度下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。

　　②沸點

　　沸點：液體沸騰時的溫度。

　　沸騰條件：⑴達到沸點。⑵繼續吸熱。

　　沸點與氣壓的關係：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

　　③液化：定義：物質從氣態變為液態叫液化。

　　方法：⑴降低溫度;⑵壓縮體積。

　　好處：體積縮小便於運輸。

　　作用：液化放熱

　　3.昇華和凝華：

　　①昇華

　　定義：物質從固態直接變成氣態的過程，吸熱，易昇華的物質有：碘、冰、乾冰、樟腦、鎢。

　　②凝華

　　定義：物質從氣態直接變成固態的過程，放熱

　　練習：☆要使洗過的衣服儘快幹，請寫出四種有效的方法。

　　⑴將衣服展開，增大與空氣的接觸面積;⑵將衣服掛在通風處;⑶將衣服掛在陽光下或溫度教高處;⑷將衣服脫水***擰乾、甩幹***。

　　☆解釋“霜前冷雪後寒”?

　　霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。教版八年級上冊物理複習提綱

　　雪後寒：化雪是熔化過程，吸熱所以“雪後寒”。

　　蘇教版八年級物理《光現象》複習資料

　　一、光的直線傳播

　　1.光源：定義：能夠發光的物體叫光源。

　　分類：自然光源，如太陽、螢火蟲;人造光源，如篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會發光，它不是光源。

　　2.規律：光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的。

　　3.光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。

　　練習：☆為什麼在有霧的天氣裡，可以看到從汽車頭燈射出的光束是直的?

　　答：光在空氣中是沿直線傳播的。光在傳播過程中，部分光遇到霧發生漫反射，射入人眼，人能看到光的直線傳播。

　　☆早晨，看到剛從地平線升起的太陽的位置比實際位置高，該現象說明：光在非均勻介質中不是沿直線傳播的。

　　4.應用及現象：

　　①鐳射準直。

　　②影子的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的後面形成黑色區域即影子。

　　③日食月食的形成：當地球在中間時可形成月食。

　　④小孔成像：小孔成像實驗早在《墨經》中就有記載小孔成像成倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀無關。

　　5.光速：

　　光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s;光在空氣中速度約為3×108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3 。

　　二、光的反射

　　1.定義：光從一種介質射向另一種介質表面時，一部分光被反射回原來介質的現象叫光的反射。

　　2.反射定律：三線同面，法線居中，兩角相等，光路可逆。即：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居於法線的兩側，反射角等於入射角。光的反射過程中光路是可逆的。

　　3.分類：

　　⑴鏡面反射：

　　定義：射到物面上的平行光反射後仍然平行

　　條件：反射面平滑。

　　應用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因為發生了鏡面反射。

　　⑵漫反射：

　　定義：射到物面上的平行光反射後向著不同的方向，每條光線遵守光的反射定律。

　　條件：反射面凹凸不平。

　　應用：能從各個方向看到本身不發光的物體，是由於光射到物體上發生漫反射的緣故。

　　練習：☆請各舉一例說明光的反射作用對人們生活、生產的利與弊。

　　⑴有利：生活中用平面鏡觀察面容;我們能看到的大多數物體是由於物體反射光進入我們眼睛。

　　⑵有弊：黑板反光;城市高大的樓房的玻璃幕牆、釉面磚牆反光造成光汙染。

　　☆把桌子放在教室中間，我們從各個方向能看到它原因是：光在桌子上發生了漫反射。

　　4.面鏡：

　　⑴平面鏡：

　　成像特點：等大，等距，垂直，虛像。

　　①像、物大小相等。

　　②像、物到鏡面的距離相等。

　　③像、物的連線與鏡面垂直。

　　④物體在平面鏡裡所成的像是虛像。

　　成像原理：光的反射定理。

　　作用：成像 改變光路。

　　實像和虛像：實像：實際光線會聚點所成的像。

　　虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像。

　　⑵球面鏡：

　　凹面鏡定義：用球面的內表面作反射面。

　　凹面鏡性質：凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一點;從焦點射向凹鏡的反射光是平行光。

　　凹面鏡應用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈

　　凸面鏡定義：用球面的外表面做反射面。

　　凸面鏡性質：凸鏡對光線起發散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像。

　　凸面鏡應用：汽車後視鏡。

　　練習：☆在研究平面鏡成像特點時，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進行實驗，其中選用兩根相同蠟燭的目的是：便於確定成像的位置和比較像和物的大小。

　　☆汽車司機前的玻璃不是豎直的，而是上方向內傾斜，除了可以減小前進時受到的阻力外，從光學角度考慮這樣做的好處是：使車內的物體的像成在司機視線上方，不影響司機看路面。汽車頭燈安裝在車頭下部：可以使車前障礙物在路面形成較長的影子，便於司機及早發現。

　　三、顏色及看不見的光

　　1.白光的組成：紅，橙，黃，綠，藍，靛，紫。

　　色光的三原色：紅，綠，藍。

　　顏料的三原色：品紅，黃，青。

　　2.看不見的光：紅外線，紫外線。教版八年級上冊物理複習提綱

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