六年級語文下冊第十七課湯姆索亞歷險記同步指導

　　六年級語文下冊第十七課《湯姆·索亞歷險記》通過講述湯姆·索亞的歷險故事，說明了他是一個調皮、喜歡冒險，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。小編在此整理了六年級語文下冊第十七課《湯姆·索亞歷險記》同步指導，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　六年級語文下冊第十七課《湯姆·索亞歷險記》同步練習

　　***一***填空

　　1、《湯姆·索亞歷險記》的作者是________________，他是_____國人。

　　2、“湯姆的姨媽罰湯姆幹一件事，湯姆卻把這件事當作快樂遊戲引誘小朋友為他幹，並交換得到了許多小朋友的蘋果、風箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把……” 這件事指的是：___________

　　3、湯姆背不出《聖經》，但他卻想出一個辦法從校長那裡得到了一本《聖經》，他的辦法是：______　　4、湯姆與______一起在半夜去墳地裡埋野貓時，看見______把________醫生殺害了，這個殺人者卻把罪行嫁禍給了______　　5、暑假裡，湯姆希望改掉自己的一些不良習氣，加入了小鎮上“________”著個組織，並得到一條綬帶，但湯姆後來退出了。

　　6、湯姆勇敢地在法庭上站出來作證，指出_______才是殺害______醫生的凶手，被冤枉的______最後被無罪釋放。但凶手卻逃走了。

　　7、《洞中歷險》這個片段中描寫了湯姆和蓓姬在洞中經歷了___ 、___ 、___ 、___的威脅的困境。

　　8、郊遊時湯姆和貝奇困在___溶洞裡，在洞中發現印江·喬埃也躲了進來，湯姆和貝奇從洞中出來後，貝奇的父親用鐵門把洞口封了起來，最後印江·喬埃的下場是：___

　　9、在《“海盜”生活》這個片段中，寫了湯姆、___ 、___ 三個小“海盜”在 島的清晨生活，充分的表現了三個少年 的心境。

　　10、 和《湯姆•索亞歷險記》被認為是馬克•吐溫的姊妹篇。馬克•吐溫出身寒微心繫下層民眾，受到敬重，被稱為“ ___ ”。

　　***二***簡答

　　1.湯姆早年失去雙親，被寄養在姨媽那裡。在姨媽眼中，他是一個淘氣、搗蛋的孩子。在學校也是一個令老師頭疼的問題兒童。對他離家出走歷險，從你的角度上講，你贊同嗎?請多角度地列舉理由。***50字左右。***

　　2.請說說你喜歡的《湯姆索·亞歷險記》中的故事情節，並說說理由。

　　六年級語文下冊第十七課《湯姆·索亞歷險記》教材分析

　　一、對句子的理解

　　1、湯姆有幾個好朋友：喬奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是鎮上那個髒兮兮的流浪兒哈克。

　　“臭味相投”本是貶義詞，但是作者加上了引號，一下子就使它們顯得不同尋常。這些詞語，透露出作者戲謔的意味，同時也傳遞出他對孩子們自由活潑性格的喜愛和讚賞。

　　2、陰風吹拂下，他們目睹了一場鬥殺：喬埃殺死了醫生魯賓遜又嫁禍給醉鬼彼得。兩個孩子都害怕凶悍的喬埃，相互發誓決不開口。

　　在梗概中還有這樣一句──“鎮上要開庭審理彼得殺人案了，湯姆和哈克出庭為彼得作證……”這兩句話似乎互相矛盾。從中我們不難看出湯姆和哈克的正義和勇敢!教學中可以利用學生讀梗概產生的疑惑，引導他們讀整本的書。

　　3、晴朗的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐;沒有了大人的訓斥、牧師的教誨、法官的威嚴、老師的懲罰，有的是沙灘、草地、樹林、鳥兒、松樹、蝴蝶……他們無憂無慮、無拘無束，這裡簡直是一片樂土、淨土!

　　梗概中只用了這樣一句話來概括湯姆和夥伴的“海盜生活”，但是從中不難看出，與其說“小海盜”們嚮往做海盜，毋寧說他們嚮往的是一種生活方式──順應天性、以自然為伴的自由自在、無憂無慮的生活方式。孩子內心純真的嚮往，使他們的淘氣調皮帶上了可愛的色彩。

　　4、湯姆躺在一張沙發上，身邊圍滿了熱切的聽眾。他給他們講著這次精彩的歷險過程，同時還誇張地吹噓了一番，最後又描述了他怎樣離開貝琪去探險……

　　湯姆是主人公，關於他，梗概中有簡單的概括──“淘氣的機靈鬼”“鎮上孩子的頭兒”“在小夥伴眼中無所不能”。我們看看湯姆在山洞裡回來後的表現：因為他身體虛弱，渾身沒有一點力氣，所以“躺在沙發上”。儘管如此，他講得還是那樣眉飛色舞，“同時還誇張地吹噓一番”，可見他的淘氣和歷險後心裡獲得的極大滿足──人們把他們回來看作奇蹟，他也覺得自己成了真正的英雄!

　　二、對詞語的理解

　　萌生：萌發。

　　無賴：指撒潑放刁，不講道理的人。

　　凶悍：凶暴強悍。

　　遊手好閒：懶惰成性，不愛勞動。遊手，閒著手不做事。

　　落荒而逃：離開大路向荒野逃去。

　　嫁禍：轉移災禍、罪責等。

　　衣衫襤褸：衣服破破爛爛。

　　溺水：沉入水中。

　　六年級語文下冊第十七課《湯姆·索亞歷險記》課文解析

　　本課由《湯姆·索亞歷險記》這部名著的梗概和“找到湯姆和貝琪”這個精彩片斷組成。梗概圍繞“歷險”，寫了湯姆的五次歷險：一是和哈克半夜到墓地檢驗膽量;二是和哈克、喬奇到傑克遜島當“海盜”;三是和哈克到鬼屋尋寶;四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路──真正的歷險;五是和哈克再次到洞中尋寶，結果找到了強盜藏匿的金幣。

　　幾次歷險並不單純是孩子的遊戲，還穿插著“喬埃”這個真正強盜的故事：湯姆和哈克半夜到墓地試膽量，恰巧目睹了喬埃殺死醫生的場面;和哈克到鬼屋尋寶，恰巧聽見了喬埃和另一個強盜商量藏金幣的話;和貝琪在魔克托爾山洞迷路，又意外地遇見了逃跑的喬埃!最後，再次進洞尋寶，挖出了喬埃埋藏的金幣。正因為有了真正的強盜，故事就格外地驚險和引人入勝。

　　精彩片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家後的故事。先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的姨媽悲痛絕望的心情，以及湯姆、貝琪回來後小鎮歡樂的晚上。先悲後喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述，介紹他和貝琪在洞中的歷險經過，最後講湯姆去看望夥伴哈克和貝琪，從法官口中意外地知道山洞已被封上，喬埃被困洞中。

　　輕鬆、幽默而略有諷刺誇張，是作者語言的特點。浪漫有趣，有驚無險，是這部名著吸引孩子的地方。

　　選編本文的目的，一是通過對課文的閱讀，瞭解這部外國名著的內容，關注人物的命運，把握人物的性格;二是激發學生讀整本書的興趣。

　　本文的教學重點是通過閱讀梗概和精彩片段，把握名著的內容，激發學生讀外國文學作品的興趣。