觀察蝸牛作文加評語

　　我仔細觀察發現蝸牛背上有一個螺旋形的殼子，蝸牛有二對觸角，觸角都很靈敏，碰到任何東西都會縮回去。下面是小編為您整理的關於觀察蝸牛的作文和評語，希望對您有所幫助!

　　觀察蝸牛作文篇一

　　蝸牛是害蟲還是益蟲呢?我採取了“用各種食物實驗的烏龜方法”來測驗蝸牛。我先找來白菜葉子。饅頭和小蚊子等，然後又捉了幾隻蝸牛，分別編了號，把它們放在這些食物面前。大概它們都餓了，爬向了自己喜愛的食物。只是每隻蝸牛都選上了白菜葉子嚼了起來，而對別的食物聞也不聞。不大一會兒，白菜葉子邊吃光了，這下可以斷定，蝸牛是的大害蟲。

　　【教師評語】文中作者用各種食物實驗的方法來測驗蝸牛是否是益蟲，通過這作者的實驗得出結論：蝸牛是大害蟲。文章敘事完整，語言流暢，不足之處在於結構不完整，段落劃分不清。

　　觀察蝸牛作文篇二

　　有一天我放學回家，看見桌子上有兩隻小蝸牛，我高興極了。可是，媽媽告訴我是從別人家借來讓我觀察的，只借三天，於是我格外珍惜這三天時間。

　　小蝸牛有一個圓圓的小嘴巴，還有兩對觸角，一對觸角有點兒長，另一對觸角有點兒短。而且長觸角頂端還有一對小眼睛呢!當我每次觸碰它的觸角時，它都會快速地把觸角縮回去。當遇到敵人時，它會把整個身體縮排殼裡。它的殼很堅硬，像一個棒棒糖!它爬行的時候會在身後留下一條長長的痕跡。

　　它喜歡吃白菜。每當我放白菜的時候，它就不停地吃，併發出沙沙的聲音，一大塊白菜很快就吃光了。

　　有一次，我吃完飯去看他們，啊!怎麼不見了?它們跑到哪裡去了?找了半天，原來一隻爬到了牆壁上，另一隻爬到了洗衣機下面。這兩個小傢伙還會和我捉迷藏!它們爬得也不慢啊!

　　這兩隻小蝸牛真可愛，我太喜歡它們了。可是三天之後，媽媽把它們送走了，我戀戀不捨地向它們告別。它們走了，我傷心極了。

　　【教師評語】“小蝸牛有一個圓圓的小嘴巴，還有兩對觸角，一對觸角有點兒長，另一對觸角有點兒短。而且長觸角頂端還有一對小眼睛呢!當我每次觸碰它的觸角時，它都會快速地把觸角縮回去。”小作者觀察細緻，狀物能抓住事物特徵，描寫生動傳神。“這兩隻小蝸牛真可愛，我太喜歡它們了。”直抒胸臆，卒章顯志。

　　觀察蝸牛作文篇三

　　春節期間，在鄉下的院子裡，擺弄著那些“寶貝花草”。忽然，看到一隻蝸牛緩緩地爬上了葉子。“蝸牛是害蟲還是益蟲?為什麼它走過的地方總留下長長的一條線??”一連串的問號浮上我的腦海。

　　我跑進屋，問正在看報的家人，家人們笑著說“你既然想知道蝸牛的祕密，為什麼不親自去實驗一下呢?”對呀!我怎麼沒想到呢!於是，我決定自己去實驗一番。

　　“蝸牛是害蟲還是益蟲?”我先採取用各種食品實驗的方法來測驗蝸牛。我先撿來了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然後又捉了幾隻蝸牛，分別編了號，把它們放在這些食物面前。大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛的食物，只是每隻蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來，而對別的食物卻聞也不聞。不大會兒，白菜葉子便給吃光了。這下，我得出初步的結論，蝸牛是害蟲。

　　接著我又進行了第二項實驗，分析“蝸牛爬行時為什麼會留下一條長長的線”。我把蝸牛捉到高處，等它頭伸出殼時，便想去捉住它的身子，可是我的手還沒碰著蝸牛，它的頭又縮回去了。我想，這蝸牛真是“膽小鬼”!連續試了幾次，都沒有成功，我真有點洩氣了。這時，爸爸走過來說：“幹事情剛開始就灰心，長大了還想當科學家呢!”我被爸爸這麼一“激”，又來勁了。忽然，一個辦法又從我腦海中間過“有了，有了!”我高興得手舞足蹈。我用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出蝸牛身子，用手摸了摸它的下面，只覺得粘糊糊的，隱約還有小粒的東西，這是什麼呢?經過查閱書本，我找到了答案，原來那小粒的東西是它的腳，那粘糊糊的就是蝸牛的排洩物，它有助於蝸牛的爬行。

　　通過這一連串實驗，真是收益不小：我不但發現了蝸牛的祕密，還明白了一個道理：長大要想有所發明創造，就必須從小培養髮現問題，井學著解決問題的能力。

　　【教師評語】小作者善於觀察周邊的食物，在看到蝸牛之後，自己研究證明蝸牛的祕密，值得表揚。文中記敘了作者研究蝸牛的過程，並使作者明白了要從小培養髮現問題，解決問題的能力。文章條理清晰，敘事完整。