中考語文作文我讀懂了佳作示例

　　中考語文的作文我讀懂了有哪些佳作示例呢?下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

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　　[題目設計]

　　閱讀下面文字，按要求作文。

　　自然是一本書，社會是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學是一本書，自己是一本書……人生經歷中，接觸、交流的過程都是“讀”的過程，也是明瞭的過程。

　　請以“我讀懂了____”為題，將題目補充完整後寫一篇600字左右的文章。自選角度，自選文體，立意自定。

　　[寫作點撥]

　　寫好這一作文，首先要補好題目。橫線上可填的內容非常廣泛，可以是自己周圍的人，如：父母、老師、同學等;也可以是歷史上或文學作品中的人，如：屈原、蘇軾、李清照、魯迅、林黛玉、諸葛亮、保爾•柯察金等;還可以是抽象的事物，如：失敗、坦然、成功、誠信、寬容等。要通過具體生動的事例，表達自己思想的成熟和認識的提高。如寫一件事，就要將事情的來龍去脈交代清楚，突出“讀”與“懂”的過程;如寫多件事，就要注意敘事的簡潔明瞭，注意中心的高度統一。

　　其次要做到主題正確、深刻。要做到這一點，作者的認知水平要高，對司空見慣的素材要善於深入挖掘，通過聯想和想象，從象徵意義或者哲理意義方面進行昇華，發現別人看不到的東西;同時要從細微的事物人手進行觀察、描寫，表現出較大的主題思想，即“以小見大”，這樣構思容易把事物描寫得具體、形象，收到“一葉落而知天下秋”的效果。

　　寫好本文還要有一顆善感的心，因為善感的心靈總能在一草一木、一沙一石間汲取精神雨露，讓乾渴的心靈獲得滋潤，讓荒蕪的精神家園蓊鬱蔥蘢。獨立黃昏靜默賞菊，賞它的傲霜獨立的氣質;憑窗眺望雲捲雲舒，深深地折服於它沉靜從容的氣度;注目荒原或大漠上一株挺立的白楊，我們可以找到堅強的理由;遙望一段古老的長城，我們可看到中華民族那生生不息的精神血脈……

　　[佳作示例一]

　　我讀懂了花之語

　　吳　蓁

　　花，是生命最燦爛、最明豔的象徵。

　　“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。”無疑，花是欣欣向榮的，它們爭先恐後地生長，也引來“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”。這是一幅繁花似錦、充滿生機的春景圖，是花之語構造瞭如此美妙的畫面。

　　“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”桃花是春的代名詞。在奼紫嫣紅的春天，擁有白色或淡粉色五片花瓣的桃花，成為最耀眼的明星。“竹外桃花三兩枝”，這裡處處隱含著春的氣息。“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅?”也許桃花的花語便是“人面桃花相映紅”吧。

　　“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”冬天，百花凋謝，只有梅花擁有倔強的風骨，依然挺立在風雪中，毫不退縮。但是，它卻毫無傲氣，默默地把清幽淡雅的神韻留給人們：“遙知不是雪，為有暗香來。”元代詩人王冕也在《墨梅》中寫道：“不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。”這難道不是梅之語嗎?

　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”荷花以自身的芬芳美麗以及清廉的品質贏得了人們的喜愛。“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。”若說水中之花，恐怕首推荷花了。它以不與世俗同流合汙的精神，以莊重、質樸、正直、豁達、清廉的高尚品格，造就了獨特的花語：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。”

　　然而，當“夜來風雨聲，花落知多少”時，所有的花都擁有共同的花語：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”其實，花落去並不一定要無可奈何，一時的美麗雖然凋謝了，但是花兒卻為永久的美麗作出了貢獻。

　　花語無處不在：“山光悅鳥性，潭影空人心。”“楊花落儘子規啼。”“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春……”鳥兒們聽懂了花之語，我們也應該聽懂花之語……

　　來吧，讓我們走進花的世界，用心靈去聆聽那些動人的花之語吧!

　　[點評]

　　春天草長鶯飛，秋天樹葉凋零，大自然用它自己獨特的語言告訴我們生命的美麗與不息，同時也給了我們很多啟示。作者選取了一個獨特的角度，在四季之中與花交流，同前人一起解讀花的語言，情感細膩豐富，對古詩句也能信手拈來，顯示出作者良好的文學素養。作者對“無可奈何花落去”一句的評論——“其實花落去並不一定要無可奈何”，不但使文意超拔，更顯出作者的開闊思維。

　　[佳作示例二]

　　我讀懂了水之偉大

　　關魯魯

　　水是萬物之源，它滋潤萬物，促使其生長髮育，賦予世間萬物以生機。然而，它的偉大不僅僅是這些。換一種感性的眼光看它，它能觸發人內心的情感，使人展示其繽紛的內心世界;換一種創造的眼光看它，它能給人以靈感，幫助人們創造新事物;換一種哲學的眼光看它，它是偉大的，它有著與人類相同的高尚的精神品質。

　　“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是水的澎湃，是詩人以文學的眼光觀賞它。這如夢般令人痴醉的詩句，表現出水氣勢磅礴的動態美。“冰，水為之，而寒於水。”固態的水顯示著它的堅毅與剛強。“千里冰封，萬里雪飄”抒發的是偉人內心的豪情壯志。“氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城”表現的則是水的大氣。

　　換一種創造的眼光看它，瓦特驚奇那將壺蓋頂起的氣體，於是發明了蒸汽機。蒸汽時代來臨了，人類文明又向前跨出一大步。水力發電則創造了巨大的經濟效益。

　　水是平凡的，但換一種哲理的眼光看它，它便成為一種精神力量。滴水穿石表現了它堅韌不拔的毅力，水往低處流體現了它謙遜的性格，水的無色透明表明了它內心的純潔與高尚。

　　用不同的眼光從不同角度去觀賞水，你會發現水是偉大的，它是生命的載體，它擁有自己的內涵。子在川上曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”這是聖人用哲學的眼光欣賞水而感悟出的亙古不變的真理;“澹澹兮若流水”揭開了伯牙與子期真摯友誼的序幕，二人把對水的內涵的理解融於音樂，才有了高山流水的絕唱，有了摔琴謝知音的感人之舉。“滴水之恩當湧泉相報”則是感恩之壯舉。

　　水既這樣平凡，又這樣偉大。換一種眼光，你會發現生活中處處平凡，但平凡孕育著偉大，平凡鑄就著輝煌。

　　[點評]

　　這篇文章視角獨特，題目中的“水之偉大”給人眼前一亮的感覺，引發讀者的閱讀慾望。從文章的遣詞造句和引用的古詩來看，“厚積薄發”也是寫好作文的重要途徑。滴水中能看出如此廣闊的世界，說明作者具有不凡的感受力。讀完本文後，能使人得到一些啟迪。

　　[佳作示例三]

　　我讀懂了幸福

　　蓋　林

　　朝陽升起，染紅了天空的雲，那一刻，太陽是幸福的;春雨灑落，滋潤了廣大的土地，那一瞬，春雨是幸福的;綠葉搖曳，遮擋了一線陽光，為小草留下一片陰涼，那一剎那，綠葉是幸福的。

　　在寧靜廣遠的大自然中，在繁華熱鬧的都市中，在七彩斑斕的生活中，我讀懂了幸福。

　　皓月當空，灑下一片銀白色的光芒。放學回來，等待我的是可口的飯菜和慈愛的父母。在飯菜中，我吃出了幸福;與父母交談，我感到了幸福;伴我讀書的燈光，讓我體會了幸福。這就是幸福，充滿著家庭的每一個角落。

　　在學校裡，從我們嬉戲的身影中，流淌出幸福;在我們快樂的歌聲裡，飄蕩著幸福;在我們愉快的笑聲中，充滿著幸福。這就是幸福，縈繞在校園的每一寸土地上。

　　何為幸福?是快樂，是歡笑，是甜蜜，是迷途中的一盞明燈，是痛苦中的一線希望，是漂泊途中的避風港。幸福，讓我們快樂地成長。

　　春去秋來，花開花落，大自然寧靜而廣遠。春之景，萬物復甦，草木發芽，冰川融化，一片勃勃生機;夏之景，樹木叢生，百草豐茂，一片濃濃綠意;秋之景，落葉飛舞，稻田金黃，一片豐收的喜悅;冬之景，冰天雪地，純潔無瑕，一片白色世界。在四季中，我讀懂了幸福。

　　熱鬧的都市，繁華炫目，過客匆匆，一句親切的問候，一個信任的眼神，從中我讀懂了幸福。

　　平淡的生活，波瀾不驚，鄰居間親如家人，朋友間瞭解信任，家人間其樂融融，從中我讀懂了幸福。

　　張開你發現美的雙眼，你會發現世間處處充滿幸福。

　　[點評]

　　“幸福是什麼?”這是許多人的疑問。名揚天下、家財萬貫，也許是許多人眼中的幸福。本文沒有像大多數人一樣把這看作倖福，而是從小處著眼，從一般人不經意的地方著眼，認為欣賞自然的風景、和父母在一起等都是一種幸福。作者用華麗的語言來表現這種平淡的幸福，很好地詮釋了幸福的含義。