近代許多勵志讀書的故事

　　高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯！下面是小編給大家整理的，供大家參閱!

　　：白巖鬆讀書的故事

　　白巖鬆出生在內蒙古一個邊遠小城，8歲那年，父親不幸辭世，母親用堅強和隱忍挑起了這個風雨飄搖的家。平時給人印象總是不苟言笑的白巖鬆，小時候卻是個淘氣包，常常惹媽媽生氣，被媽媽打。白巖鬆每天至少要挨兩次打，要不然，連他自己都會感到奇怪。

　　由於太貪玩，白巖鬆小時候的學習成績很差。一次，白巖鬆的考試成績在全班倒數第二，他一生氣，竟偷偷把張貼的成績榜撕了。

　　隨著年齡的增長，貧寒的家庭環境磨礪了白巖鬆吃苦耐勞、敢於迎接挑戰的堅強性格。漸漸地，白巖鬆的成績跟了上來。高三那年，為了讓成績提高得更快，他把所有學過的課本都找出來裝訂起來，歷史書一共有600多頁，地理書一共有700多頁，語文書一共有1000多頁等等。然後，白巖鬆一天看每科30頁書，另外還要做數學題。持之以恆，白巖鬆終於考上了大學。

　　現在回想這些，白巖鬆感慨地說：“青春最可愛的地方就在於有大把的時間可以去揮霍，你可以犯無數的錯誤，因為你有改正錯誤的時間，但是當中年這杯下午茶端在你手裡的時候，你就知道要趕緊做正確事，因為錯了就沒有改正的時間了。”

　　：孫中山愛讀書的故事

　　一九〇八年，孫中山先生顛沛流離地到了英國倫敦。

　　這個訊息立刻引起了一些華僑和中國留學生的注意。這些人有的懷著崇敬心情，有的抱著好奇心理，都想見到孫中山這位赫赫有名的革命領袖人物。其中有些迂腐的人推測，孫中山肯定是一個大字不識的“綠林豪傑”。

　　待到與中山先生見面後，才知道他原來是一位博學多識、勤勉出奇的偉人。

　　當時，中山先生經過旅途的輾轉周折，所帶的費用已分文不剩了，眼看著連一口麵包都吃不上。於是，一些熱心的留學生便慷慨解囊，你湊一點，我湊一點，湊了三四十個英鎊送給中山先生，以暫時維持他的基本生活。不料三天之後，大夥兒再去看望他時，卻見他已將這些錢買了一大堆新書。一見面，中山先生便津津有味地指著書告訴眾人說，這是什麼書，那是什麼書，這本書怎麼怎麼好，那本書又如何如何重要。眾人見此情景，一個個不禁目瞪口呆，有的為中山先生的好學精神所驚駭，也有的抱怨他不該將吃麵包的錢拿來買了書。

　　這些人哪裡知道在中山先生看來，書比麵包更重要得多。他曾經說過:“我一生的嗜好，除了革命之外，只有好讀書。我一天不讀書，便不能夠生活。”

　　的確，在中山先生的一生中，無論是在工作，還是在休假，每夭除了飲食做事以外，總是手不釋卷。他每次外出旅行，什麼行李都可以不帶，卻總要帶上幾本最新出版的書籍。即使是在火線上督戰，他也要帶許多書籍雜誌放在指揮所裡多軍事上的工作一停止，便把書本拿在手上，從容不迫，一字一句地讀起來。

　　他曾經對一位朋友說:“我幾十年來，因為革命，居無定所，每年所買的書籍，讀完了之後，便送給朋友去了。至於讀過了的書籍之種類和數目，記不清楚。大概在我革命的時候，每年所花的書籍費，至少有四五千元;若是在革命很忙的時侯，所花的書籍費便不太多，大概只有二三千元。”

　　：董必武閱兵式學俄語

　　一九五二年底，六十七歲高齡的董必武同志作了一項決定:重新開始學習俄語。

　　這可不是一件輕而易舉的事情。董老擔任著國家的重要職務，工作極為繁忙，況且年紀又大，記憶力也差了，學習外語該有多困難啊!

　　董老想了個巧妙的辦法，他將俄文生詞，每五個寫在一張卡片上，並風趣地稱作一個小隊，每十個詞稱作一箇中隊，每二十個詞稱作一個大隊。又把兩個大隊稱作一個聯隊。生詞寫在卡片正面，中文解釋寫在背面。隨後，象掌握自己的部下那樣，先認第一小隊，再認第二小隊，接著將兩個小隊合起來認，作為中隊檢閱多記熟了之後，再認第三、四小隊，然後將三、四小隊合併作中隊檢閱，以後再將兩個中隊合併作大隊檢閱。用這種“檢閱”法記單詞，效果很好。

　　由於年老記憶力差，一個生詞往往花了好大的氣力才記住，可是過一會兒又忘了，董老就反覆地認、記、背。有時因為咳嗽得很厲害，醫生讓他躺在床上休息，可他仍然堅持給生字標重點，即使在病床上也不間斷學習。

　　董老說:“我決不灰心，就是這樣搞，記生字，每天總有可能增加兒個。”

　　十幾年後，董老儲存下來的外語卡片，上面抄錄了一萬零五百多個單詞，甚至連劇目單、會議簽到卡上面也寫下了外語單詞。

　　功夫不負有心人。由於董老長期艱苦的努力，終於達到了能閱讀一般俄文文章的水平。僅俄文版《蘇聯共產黨布歷史簡明教程》一書，董老就讀了四遍，抄錄了四套生字卡片，共一百零五張，記錄單詞二幹九百二十八個。

　　“學習當如卒過河”，這是董老八十七歲時留下的名句。在學習的道路上，象中國象棋中的過河卒子一樣，一步一步，奮勇直前，這不正是董老學習精神的最好寫照嗎!

　　：不吃麵包省錢買書

　　書店還沒有開門，一個瘦小的孩子已經等在書店門口了。他有一頭濃密的頭髮，一雙閃著智慧的大眼睛，他蒼白的臉色顯示出營養不良，他穿著單薄的衣服，在寒風中瑟瑟發抖。書店門前有一大排臺階，為了增加一點熱量，他便一級一級地從臺階上跳下去又跳上來，慢慢地，身上感到暖和一點了。來往的行人看見這個小孩在臺階上跳來跳去，都很奇怪地看他幾眼。

　　這個小男孩名叫海因裡希·伯爾，是小鎮上伯爾木匠家的第八個小孩。他是這個書店的常客。每天一放學，他便往書店跑。節假日，做完父親交給他的活，他幾乎整天泡在書店裡。可他只看不買。書店裡的店員都認識他了，知道他家裡很窮，買不起書，也從不阻止他，讓他盡情地在書的海洋中遨遊，一來新書，書店裡的店員還會向他介紹。

　　終於，門開了，小伯爾第一個走進了書店。他很有禮貌地向書店裡的店員阿姨問好。阿姨熱情地問他：“小伯爾，今天想看什麼書?”

　　“《格林童話》還沒有看完呢。”小伯爾熟悉地走到書架前，拿起那本《格林童話》便急切地翻看起來。

　　小伯爾眼睛發亮，緊緊地盯著書本，全神貫注地看著。他完全沉浸在故事中了。《白雪公主》中7個小矮人有趣的生活，機智的談話逗得他輕聲笑了起來。他心想：7個小矮人靠自己的勞動養活自己，從來不會餓肚子，也沒有人欺負他們，我要像他們一樣該多好!他看到7個小矮人救了白雪公主，又深深地被他們善良的行為打動了。他的眼睛溼潤了，他慌忙用手擦掉就要流出來的淚水，生怕被別人看見。

　　小伯爾被書迷住了，忘記了時間，可肚子並沒有忘記時間，這時“咕咕”地叫了起來。小伯爾才想起父親要他吃了中飯後給教堂送雕像的事。他很不情願地放下書，拔腳往家裡跑。

　　小伯爾的父親是一個木匠，專門給當地的教堂雕刻一些手工藝品。父親每天都要讓小伯爾給教堂送一次雕像，再把錢帶回來供一家人吃用。每次父親都要留給小伯爾一點零錢，讓他第二天上學時在路上買麵包吃。

　　小伯十分愛惜他那少得可憐的錢。他每天買一個最小的麵包吃，把省下來的錢很小心地放到一個鐵罐裡，再把鐵罐藏在一個別人都不知道的地方。小伯爾決定存了足夠數量的錢以後，就去買一本他最喜愛的書。

　　然而，小伯爾的這個計劃不得不改變了。星期一在學校時，老師宣佈為了讓同學們開闊視野，多閱讀一些課外書，他要在同學中開展一項活動，要求每個同學都拿出幾本課外書來，大家交換閱讀。

　　小伯爾這下可著急了。他連一本自己的課外書也沒有。到時，同學們都有書交出去，唯獨他沒有，那多丟臉啊。可他鐵罐裡存的那點錢還不夠買一本書呢。怎麼辦呢?又不能向爸爸要錢。爸爸每天從早到晚地幹活，掙來的錢只夠一家10口人吃用，不可能再有多餘的錢給他買書。如果每天能多存一點錢，那他很快就可以買到一本書了。要是把所有的錢都省下來，他兩三天以後就可以買本書。對呀，何不把買麵包的錢都是都省下來，這樣，兩三天後一本嶄新的書就是他的了。

　　想到幾天後他將擁有一本自己的新書，小伯爾不由得興奮起來。下午，送完貨回來，爸爸又給了他一點零錢。他把那個小鐵罐拿出來，把錢一枚枚地放進鐵罐裡，又小心翼翼地把鐵罐藏起來。

　　晚上，他躺在床上，便在心裡默默計算著他已經有了多少錢，還要多少錢才能買本書，慢慢地，他進入了夢鄉。他做了一個很美的夢：在夢裡，他有了很多很多的新書，一會兒看看這本，一會兒又摸摸那本，他不知道看哪一本才好。他在夢中想：這麼多的書，我怎麼看得過來呢?讓那些沒書看的人都到這兒來看書吧。於是，就有很多的小朋友到他這兒來看書。小朋友們拿著新書，大家都很開心地笑了……

　　第二天早上醒來，小伯爾便向房間四周打量：“我的書呢，我的書到哪兒去了?”房間裡空空的，一本新書也沒有。他才知道是做了一個好夢。他想：總有一天，我會有夢裡那麼多書的。

　　上學路上，他又經過那個麵包坊。一陣陣的奶油麵包香味直撲鼻孔，他使勁地嚥著口水。麵包坊的老師看見他走過來，親切地招呼他：“小伯爾，今天想吃什麼麵包?我這裡有奶油麵包、火腿麵包，還有新來的葡萄夾心麵包。”

　　小伯爾真想吃一個香噴噴的麵包，但他喜愛的新書在向他招手呢。他慌忙撒個謊：“謝謝您，我已經吃過了。”說完，他拔腳跑了起來。他想趕快離開這兒，逃離那陣陣香味帶來的巨大誘惑。

　　老師在講臺上講著數學題，可小伯爾的肚子在唱“空城計”了。早上沒吃麵包，現在肚子裡空空的。小伯爾在心裡說：“肚子，你別叫了，我要買一本新書呢。等我把新書買回來，一定把你喂得飽飽的。”

　　就這樣堅持了三天，他終於存夠了買一本新書的錢。他把鐵罐裡的錢倒出來，仔細地數了一遍又一遍。“足夠買一本新書了。”他自言自語道。他把錢又放回鐵罐中，抱著小鐵罐朝書店走去。

　　來到書店，他大聲地對書店裡的店員說：“阿姨，我要買一本新書。”店員奇怪地看著他，說：“孩子，你有那麼多錢嗎?”

　　“我有，阿姨你看。”說著，他把小鐵罐高高地舉了起來，搖了搖，鐵罐裡的硬幣發出清脆的響聲。

　　“你哪來那麼多錢呢?”店員不相信似的問他。

　　“我省下來的麵包錢呢。”

　　店員嘆了口氣，說：“可憐的孩子。”說著，她便去書架上拿了小伯爾最喜愛的《格林童話》。

　　買了新書，小伯爾別提有多高興了。他把新書緊緊地抱在胸前，生怕它逃走了似的，一路蹦蹦跳跳地回到家。

　　回到家裡，他找了一張牛皮紙，小心地把書的封皮包起來。他把新書放在鼻子底下，久久地聞著書頁中散發的油墨芳香。“這本書是我的啦，我有了一本新書了。”他有點不敢相信似地喃喃自語著。晚上他把新書放在枕頭底下，美美地睡著了。

　　長大以後，愛書的小伯爾終於成了一個寫書的人，還獲得了諾貝爾文學獎金。

　　：楊振寧的讀書法 -“滲透”

　　楊振寧教授認為：既然知識是互相滲透和擴充套件的，掌握知識的方法也應該與此相適應。當我們專心學習一門課程或潛心鑽研一個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領域，必然別有一番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的一環，則很有可能得到意想不到的新發現。

　　對於那些相關專業的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫弄不懂也沒關係，一些有價值的啟示，也許正產生於半通之中。採用滲透性學習方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大力提高學習的效率。