關於多閱讀的建議書範文

　　高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人”如此想來，閱讀是多麼珍貴的幸福啊。下面是小編整理的，歡迎閱讀參考。

　　篇1

　　親愛的讀者：

　　書是傳承人類文明的使者，書是人類進步的階梯，圖書館是知識的海洋、文明的殿堂，既是讀者獲取知識和技能，培養創新能力的大課堂，又是廣大師生培養良好品質和陶冶高尚情操的搖籃。圖書館是我們共同的精神家園，寧靜致雅的學習環境需要我們用心呵護，良好的條件需要我們倍加珍惜愛護。

　　但在我們身邊，還存在一些與文明閱讀、節能環保意識相悖的現象：少數讀者漠檢視書館相關管理規定，在館內吃零食，隨手丟棄垃圾，隨意堆放從書架上拿來的圖書，搶佔座位;個別讀者在圖書館大聲喧譁，高聲朗讀，隨意接打手機，影響到自習的其他讀者;有些讀者在使用水、電等資源時缺乏節約意識;有些讀者不愛惜圖書，勾劃塗抹，造成一些圖書“衣衫襤褸”、“面目全非”，讓人十分痛惜;甚至一些讀者不愛惜計算機、閱覽桌椅等，既給讀者利用帶來不便，也增加了維護成本……

　　圖書館是我們共同的精神家園，營造一個文明和-諧、綠色低碳、寧靜雅緻的學習環境需要全體讀者的共同努力，我們向全體師生倡議，爭做文明讀者的倡導者、宣傳者、踐行者：

　　1.自覺遵守圖書館有關規章制度。

　　2.自覺維護館內良好的秩序，憑本人校園卡自覺排隊刷卡入館，不搶佔座位，不隨意挪動閱覽桌椅，離座時隨手將椅子擺放好。

　　3.愛護書刊，不折頁、塗抹、剪裁、撕毀、私藏書刊等;不將書刊隨意亂放，養成自覺使用代書板的良好習慣。

　　4.節約使用圖書館水電等資源，不要讓一排燈甚至是更多的燈為一個人而亮，及時關閉、關緊水龍頭;節約使用圖書館電梯，一層兩層樓儘量不使用電梯。

　　5.自覺維護安靜的學習氛圍，進入圖書館，主動將手機調為震動或靜音，不在圖書館內大聲喧譁、不朗讀、不閒聊，以免影響他人閱覽。

　　6.自覺維護圖書館整潔的環境，不隨地吐痰、不亂扔紙屑;不在館內吃零食，禁止在館內用餐;嚴禁在館內吸菸，不使用明火。

　　7.愛護館內設施裝置，不汙損建築設施，不損壞裝置，不在閱覽桌椅上隨意塗抹刻畫;未經許可，不在館內張貼或散發廣告及其他宣傳品。

　　親愛的讀者，讓我們攜起手來，互相尊重，彼此理解，互相監督，提高主人翁意識，從我做起，從小事做起，為倡導文明閱讀，建立低碳環境，構建和-諧圖書館，做一位文明讀者而努力!

　　篇2

　　親愛的老師們、同學們：

　　培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人智慧，哲理使人深刻，道德使人高尚。總之，知識能塑造人的性格。”書可以給孤獨者以寧靜，給失意者以鼓勵，給怯懦者以勇氣，給無知者以智慧。通過讀書，我們可以足不出戶知天下。每讀一本書，我們就好像結識新的朋友，跟隨他的心靈來一次神祕之旅。

　　我們當中的許多同學，早已有了這樣奇妙的體驗。有的同學跟著《冒險小虎隊》，闖入危險恐怖的地帶，體驗險象環生的旅程;有的同學結識了《淘氣包馬小跳》和他的朋友們，一起感受不一樣的校園生活，感受各種新鮮刺激的遊戲帶來的精彩;還有的同學和鄭淵潔叔叔，走進了《皮皮魯總動員》，奇異的服裝店、紅鼻子火車、蜘蛛潛艇，還有特別的肥皂訂書機，真讓人大開眼界，歎為觀止。這些同學，雖不能說讀書破萬卷，卻也下筆如有神了。今天，我們語文組受學校的委託，向全體師生鄭重發出如下倡議：

　　1、讓讀書成為生活不可缺少的“甜點”。每天擠出半個小時的時間，廣泛涉獵，博覽群書。

　　2、以班級圖書角為陣地，同學們可以分享美妙的故事，品味精彩的語言，學會做摘錄筆記，將自己的感受個性地表達。

　　3、誦讀經典，與智者對話，讓朗朗讀書聲成為校園動人的樂章，讓經典語錄滌盪自己的心靈。

　　4、以書為友，以文會友，讓書成為你和同學友誼的橋樑，成為你和爸爸媽媽歡樂共聚的美餐。

　　老師們，同學們，讓我們記住兩個非常有紀念意義的日子，4月2日“國際兒童圖書日”，4月23日“世界讀書日”，讀書是當今社會全世界的時尚，讀書是當今社會現代人的人生加油站，讀書是知識不斷更新的最佳途徑。“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊;問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”

　　老師們，同學們，讓我們一起讀書吧!讓讀書成為一種習慣，讓校園處處書香四溢，讓筆下充滿動人的華章。請記住，我們的口號是“讀書讓我們的生活更美好”。

　　篇3

　　4月23日世界讀書日，又在這個陽光明媚、生機盎然的季節如期而至。每年的讀書日活動，我們不希望成為一種形式，而是真正希望通過活動，讓孩子喜歡閱讀，愛上閱讀，並且願意分享自己的閱讀。在閱讀活動中，父母是孩子的榜樣。讓孩子愛上讀書，身邊就要有會閱讀的爸爸、媽媽。爸爸媽媽們需要用您的嘴、您的聲音，甚至是您的親身示範和陪伴來為孩子的心田播下幸福的種子。

　　在此，我們誠摯向全園的每個家庭發出倡議，期待您們能積極參與今年閱讀活動周啟動儀式及分享展示會的“親子大舞臺”節目表演中。表演內容可以是講故事、童話劇或詩朗誦等能展現孩子語言能力的節目。表演形式除了有個別孩子的單獨展示，我們更希望能有親子合作或幾家組團演繹的方式。

　　願意為孩子的成長插上翅膀的爸爸媽媽們，請記得準時於4月15日在班級老師處報名。4月18日，校級家委會的成員將會進行節目海選。

　　真誠期待您們的參與，請一定記得我們的約定哦!