初二物理下學期第九章教案

　　在初二的下學期，同學們會學習到壓強這一章節，這一章節是重點，同學們有必要好好掌握，要了解壓強的產生原理以及壓強計算方式。下面是由小編整理的，希望對您有幫助。

　　：壓強

　　●教學目標：

　　1.知識與技能

　　1瞭解壓強的概念。理解什麼是壓力，什麼是物體的受力面積。

　　2理解壓強的大小與哪些因素有關。

　　3瞭解壓強公式中各個物理量的名稱、單位及符號，知道壓強單位的物理意義和由來，能用壓強公式進行簡單計算。

　　4瞭解壓強的增大與減小的主要方法。

　　2.過程與方法

　　1觀察生活中各種跟壓強有關的現象，瞭解對比是提高物理思維的基本方法。

　　2探究壓力的作用效果跟什麼因素有關?經歷探究的主要環節，通過探究實驗，觀察實驗現象、採集的實驗資料，獲得對壓強比較深入的瞭解，初步學習使用控制變數法。

　　3通過實際動手，實踐如何改變壓強。

　　3.情感、態度與價值觀

　　1經歷觀察、實驗以及探究等學習活動，培養學生尊重客觀事實、實事求是的科學態度。

　　2通過親身的體驗和感悟，使學生獲得對壓強、浮力基本知識理解的感悟認識，為深入理解和應用這些知識打基礎。

　　3通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功的愉悅，培養學生對參與物理學習活動的興趣，提高學習的自信心。

　　4感悟科學是人類創造發明的基礎，激發學生的學習熱情。

　　●教學重點：壓強的大小跟壓力的大小和受力面積的大小有關

　　●教學難點：壓強的計算及單位

　　●教具：釘板、砝碼、石粉、鉛筆、海棉、橡皮泥、鐵釘等

　　●教學過程：

　　一.引入新課

　　課文76頁14.1-1蟬及14.1-2沙漠之舟引入壓力的作用效果，在物理學中用壓強來表示，引出本節課的課題——壓強

　　二.新課教學

　　一壓力：1.定義：垂直壓在物體表面上的力叫做壓力。

　　方向：與接觸面垂直。

　　大小：有時等於重力水平放置時、有時不等於重力

　　2.突破難點的方法：

　　練習：利用如圖1幾種情況分析壓力的作用情況來鞏固所學的壓力的知識。 圖1

　　二壓強

　　利用探究實驗進行壓強的學習

　　1.提出問題2.進行假設和猜想3.設計方案實驗4.進行實驗學生探究5.分析現象6.歸納總結得出規律或結論

　　壓力的作用效果壓強P不僅跟壓力的大小有關，還跟受力面積的大小有關。

　　壓強的定義：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。壓強的公式：如果用P表示壓強、F表示壓力、S表示受力面積。

　　壓強的計算公式是 PFS

　　符號的意義及單位：P---壓強---帕斯卡Pa F---壓力---牛頓N S---受力面積—平方米 m 2

　　1Pa = 1N/m 2

　　壓強的物理意義：

　　以P=20Pa為例，P=20Pa=20N/ m 2，它表示每平方米麵積上受到的壓力是20N。

　　講解例題，使學生能真正理解壓強及有關計算特別是公式的應用和單位的統一

　　通過列舉相關的例項啄木鳥、圖釘、刀等，提出問題，怎樣減小或增大壓強?讓學生結合自己生活感受、經驗進行討論並總結和歸納：

　　減小壓強的方法：1壓力不變時，增大受力面積2受力面積不變時，減小壓力3減小壓力的同時，增大受力面積

　　增大壓強的方法：1壓力不變時，減小受力面積2受力面積不變時，增大壓力3增大壓力的同時，減小受力面積

　　練習：小李的質量是65Kg，其雙腳與地面的接觸面積大約是4.5dm2，當小李在水平地面上行走時，他對地面產生的壓強大約是多少?

　　三.小結：

　　四.鞏固練習：儘可能穿插在相關知識的講授中完成對應的練習。

　　五.佈置作業：課本P79----3、4

　　六.教學後記：

　　：液體的壓強

　　●教學目標： 1.知識與技能

　　1瞭解液體內部存在壓強，以及液體內部壓強聽方向。 2瞭解液體壓強大小跟什麼因素有關。

　　3認識壓強的實際應用——連通器，瞭解生活和生產形形色色的連通器。 2.過程與方法

　　1通過對演示實驗的觀察，瞭解液體內部存在壓強的事實，知道液體內部不同深度處壓強的大小和方向。

　　2體驗和感悟游泳時身體受到水產生的壓強。 3.情感、態度與價值觀

　　1在觀察實驗過程中，培養學生的科學態度。

　　2密切聯絡實際，提高科學技應用於日常生活和社會的意識。 3鼓勵學生積極參與探究活動。 ●教學重點：液體壓強的特點、連通器應用 ●教學難點：液體壓強的特點

　　●教具：液體壓強的演示裝置、水槽、U形管壓強計、連通器、水等

　　●教學過程：

　　一.引入新課

　　通過課文80頁潛水艇，用塑料袋裝水時塑料袋會脹起來等引入液體會產生壓強，引出本課課題——液體的壓強 二.新課教學

　　一液體壓強的特點

　　突破難點的方法：做好演示實驗，引導學生仔細觀察實驗，通過所觀察到的現象進行歸納、推理、總結得出結論。

　　演示實驗：

　　1.用塑料袋裝水時，它會脹起來，讓學生感知液體會產生壓強，且向各個方向都有壓強。

　　2.用側壁開有幾個小孔的筒裝有水，讓學生觀察到水從小孔流出來，且處於不同位置的小孔流出來的的射程都不一樣，用液體壓強計測出不同深度的壓強大小，讓學生感知液體內部壓強隨深度的增加而增大。

　　3.用壓強計測量深度相同時，各個方向的壓強的大小有何特點，讓學生感知同一深度，液體向各個方向的壓強都相等。

　　4.演示同一深度，液體的壓強還跟液體的密度有關，且液體的密度越大，液體的壓強越大。 引導學生把所觀察到的實驗現象得出液體內部壓強的特點：

　　1液體對容器底部和側壁都有壓強;

　　2液體內部向各個方向都有壓強，在同一深度，各個方向的壓強都相等;

　　3液體的壓強隨深度的增大而增大;

　　4液體的壓強跟液體的密度有關。在同一濃度，液體壓強隨液體密度的增大而增大。

　　練習：

　　二、連通器

　　1.定義：上端開口、下端連容器叫做連通器。

　　2.連通器裡的液體不流動時，各容器中的液麵高度總是相同的。

　　3.舉例分析連通器：茶壺、鍋爐的水位計、花灑、水塔與自來水管。

　　4.介紹連通器的應用之一——三峽船閘。

　　三.小結

　　四.鞏固練習：儘可能穿插在相關知識的講授中完成對應的練習。

　　五.佈置作業：課本P85---3、4。

　　六.教學後記：