二年級上冊陽光校園我們是好夥伴讀後感

　　放下《陽光校園我的好夥伴》一書，有些小夥伴的心裡有無數的感想在奔騰。那作為二年級的學生，讀了陽光校園我們是好夥伴之後有什麼感想呢?以下是小編為大家收集到的，希望對大家有幫助!

　　篇1

　　校園裡的甜校園裡的甜在校園裡我們能感受到很多滋味，有酸、有甜、有苦、也有辣，其中令我印象最深的是校園裡的甜。

　　記得在新東方的時候，我們男生課餘最喜歡的莫過於陀螺了，所謂的陀螺就是改正帶裡面的齒輪拼起來的小玩意罷了，我們的椅子中間是凹進的，對我們來說這是最好不過的陀螺戰鬥盤了。一天早上一起來，我就急衝衝地趕到教室，準備一展我的陀螺技藝，想不到楊冰淵竟比我還早，已經在座位上等我們來玩了。我拿出我的“玄武”陀螺決定與楊冰淵一決高低，他也拿出“包子”陀螺前來應戰，在三聲倒計時下我們同時發射了陀螺。我的陀螺“玄武”是經典的防禦型陀螺，“工”字形的結構賦予了它驚人的防禦力，而“包子”陀螺是攻擊和速度型的陀螺，在屬性上我的陀螺很佔優勢。

　　戰鬥打響了，楊冰淵的陀螺發起了一次次的攻擊，它的速度雖不能對我造成較大的傷害，但一次次撞動了我的陀螺，而我卻沒有注意這一點，認為只要不影響陀螺的旋轉就行了，但是我錯了，在一次碰撞中，我的陀螺竟被撞到了椅子的鏍絲釘邊上，在長時間旋轉下，陀螺的轉速會有所下降，如果在這時碰到鏍絲釘是很危險的呀!只見它的底尖撞到鏍絲釘，失去了重心，倒在了椅子上，而他的陀螺還在椅子中心旋轉著，這場比賽我輸了。

　　陀螺給我帶來了很多甜蜜的回憶，陀螺比賽的輸贏並不重要，重要的是在一次次驚心動魄的比賽中得到的快樂，這就是給我印象最深刻的校園甜蜜回憶。

　　篇2

　　我在追逐,我在校園中追逐,我在校園中追逐一種旋律.當課間清脆的笑聲在空氣中迴盪時,我聽見了,這是一種快樂的旋律;當筆在紙上輕輕來回划動時,我聽見了,這是一種學習的旋律;當老師看到獎狀上熟悉的名字,嘴角綻放出一個優美的弧度時,我聽見了,這是一種感恩的旋律.於是我困惑了,這究竟是一種怎樣的旋律?我懷著問題與期待,在校園間追逐著.

　　筆在紙上飛快地寫下一串串複雜的公式,發出沙沙的聲音.筆忽然就寫不出了,仔細檢查後發現原來是筆壞了.我皺了皺眉頭,用力甩了甩筆,希望有奇蹟出現,正在這時,一支筆遞到我面前,我驚訝地抬頭,筆的主人正友善地對著我微笑.這一定是一個充滿魔力的笑,否則我怎麼會在“陰雨連綿”的天氣中感到陣陣的溫暖?就像春天柔和的陽光透過厚厚的陰雲照到我的身上.

　　這時我彷彿聽到了什麼,好像有人在我耳邊輕輕地,柔柔地對著我說：“聽,這就是你追逐的旋律.”

　　粉筆在黑板上“吱吱”作響,老師響亮的聲音在教室中清晰地響起.同學們一邊豎直耳朵認真地聽著老師口中的每一字、每一句,一邊在筆記本上快速地記下,生怕漏掉了什麼.下課,我拿著筆記,走到老師身邊問她題目.說話間,我側目看到老師臉上,有一絲絲細細的魚尾紋在她臉上悄悄地留下印記.“聽懂了嗎?”“嗯”我重重地點了點頭.

　　恍惚間,我又一次聽到了那個熟悉的聲音：“這就是你追逐的旋律.”

　　我抬頭,看到老師笑咪咪的眼眸,那個笑像是一陣芳香,一下子將我包圍,一瞬間,花香夾雜著溫柔的觸感在我的周圍漫開,一種旋律在我耳邊縈紆.明亮溫暖的陽光再一次透過了厚厚的雲層照在我的身上,而這一次,我知道了這就是我追逐的旋律.

　　有一種旋律在校園的各個角落盪漾.我迷戀,追逐這種旋律.於是,我在同學微笑的臉龐前放緩了腳步,我在老師欣慰的臉龐前放緩了腳步,我在每個充滿陽光的地方放緩了腳步.這是一種包含著同學間友愛的旋律,這是一種包含師生之間情誼的旋律,但這更是一種充滿了陽光與溫暖的旋律,讓每一個在校園中的倖幸學子感到絲絲暖意的旋律.

　　篇3

　　快樂時光對於我來說是重要的，快樂時光，是我陽光普照的清晨;快樂時光，是我流水美妙的音韻;因為快樂時光它給我上了難得的校園回憶。

　　在校園與同學度過了桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天好多次。與現在的同學相處讀書生活了三年，有了深厚的友誼，在這書香校園裡讀書，我快樂自由地成長，有優秀的教師和好同學的幫助教導下，我貪婪地吮吸著知識的營養，得到好多補充，學習成績也有所提高。

　　剛在這個校園讀書時我在學習上遇到問題很苦惱，我不會解決，我不敢請教同學，當時跟同學還是屬於很陌生的情況，我又不敢找老師，好無助我害怕到要哭想家的時候，女同學們都來教我如何解決和方法，使我在學習問題上得到了解決，也跟她們在交流方面更融洽了。慢慢我們女生們都成為了互訴心聲。互相幫助的好朋友。

　　由於我愛玩一些好奇的事物，我把自己的腿弄傷了好多次，受傷後得到了同學老師的照顧與關心。我就自己堅持下去走走看，但還會有些困難，差點沒扶住欄杆就要摔多一次了，不過有心的男同學和女同學來扶我下樓梯避免更嚴重。我心裡真的好開心，好開心，心裡感到無比的溫暖。

　　就算我們同學遲早都要分開，不過我們要更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌我們的校園友誼之花!

　　篇4

　　我的校園生活，真是豐富多彩，大家請聽我來一一介紹。每次一進學校，都能聞到淡淡的花香。往左看，茂密的松樹林就像綠色的海洋，給人一種神清氣爽的感覺。

　　往右看，總能看到學校園丁悉心栽培的花朵，那些花兒五顏六色、競相開放，真像一個美麗的大花園。一陣微風吹來，花兒隨風搖曳，對同學們露出了燦爛的微笑，那千百朵笑臉迎人的鮮花，彷彿在用清脆的聲音向我們問候：同學們好!上課時，老師繪聲繪色地給我們講課，同學們聽得專心致志，為了讓同學們放鬆心情，老師會時不時還來一個笑話，逗得我們仰天大笑。有時候，有的同學在下面開小差、講小話，老師則會嚴厲地大聲呵斥。下課休息時，同學們過著精彩的課間十分鐘。有的眺望遠方，保護自己的視力;有的在跳繩，跳得不亦樂乎;還有的在打乒乓球、羽毛球……總之，同學們都玩得很開心。

　　我們的課間操早已不是以前傳統的課間操，現在的課間操是我們的自編操最炫民族風，同學們總會伴著鏗鏘有力的音樂跳起來。做完課間操，同學們就進入了豐富多彩的體育大課堂：有的在玩跳繩，有的在玩打沙包，有的在打籃球，還有的在轉呼啦圈，每個人都玩得不亦樂乎。每週三是我們最豐富多彩的社團活動日。同學們揹著書包，有說有笑地走進各個社團。走過社團的門口，能看見音樂社的同學伴著優雅的鋼琴聲，沉醉在其中;還能看見英語社的同學，跟老師一邊做遊戲一邊學英語;還有神奇的魔術社，同學們能變出許多猜不透的魔術。還有田徑社、遊戲社、羽毛球社......每個社團裡，都能聽到同學們爽朗的笑聲。這就是我的幸福校園生活，我的幸福校園生活我做主!

　　篇5

　　放下《陽光校園我的好夥伴》一書，我的心裡有無數的感想在奔騰。

　　“我能行”“你真棒”“一起做”“我幫你”“謝謝你”這五個詞是這本書的五個主題。“我能行”告訴我們要相信自己，勇敢面對生活。“你真棒”告訴我們要學會真誠地誇獎別人，別人的生活和想法就可能發生極大的轉變。“一起做”告訴我們要學會合作，而不是一個人做一件一個人根本完成不了的事，只有學會合作才能成大器。“我幫你”告訴我們當別人有困難的時候，要用力所能及的力量幫他***她***一把，自己也會十分開心。“謝謝你”告訴我們別人幫助了你的時候，你要用一顆感恩的心去對待他***她***。

　　校園是我們的第二個家，對待校園要像對待自己的家一樣。而同學就像我們的兄弟姐妹，跟他們在一起的時間比自己的表兄弟，表姐妹還要多，跟他們更是無話不談，無論是遊戲的還是學習的。

　　同學們，珍惜現在的校園時光吧。等到我們長大時，我們就會懷念現在的時光的，所以請好好珍惜吧!