公德馮驥才閱讀練習及答案

　　美好的環境培養著人們的公德，相反，混亂骯髒的環境敗壞人們的公德。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　馮驥才《公德》閱讀材料

　　①在漢堡定居的一箇中國人，對我講了他的一次親身感受。

　　②他剛到漢堡時，隨著幾個德國青年駕車到郊外遊玩。他在車裡吃香蕉，看車窗外沒人，就順手把香蕉皮扔了出去。駕車的德國青年馬上“吱”地來了個急剎車，下車拾起香蕉皮塞到一個廢紙兜裡，放進車中，對他說：“這樣別人會滑倒的。”這件事給他印象很深，從此再不敢隨便亂丟廢物。

　　③在歐美國家的快餐店裡，有個不成文的規矩，吃完東西要把用過的紙盤紙杯吸管扔進店內設定的大塑料箱內，以保持環境的整潔。為了使別人舒適，不妨害別人，這叫公德。

　　④在美國碰到過兩件小事，我記得非常深。

　　⑤一次是在華盛頓藝術博物館前的開闊地上，一個身穿大衣的男人貓腰在地上拾廢紙。當風吹起一塊廢紙時，他就像捉蝴蝶一樣跟著跑，抓住後放在垃圾筒內，直到把地上的亂紙拾淨，拍拍手上的土，走了。這人是誰，不知道。大概他看不慣這些廢紙滿地，就這樣做了。

　　⑥另一次在芝加哥的音樂廳。休息室的一角是可以抽菸的，擺著幾個臉盆大小坐地的菸缸，裡邊全是銀色的細砂，為了不叫裡邊的菸灰顯出來難看。但大煙缸裡沒有一個菸蒂。柔和的銀沙很柔美。我用手一拂，幾個菸蒂被指尖勾起來。原來人們都把菸蒂埋在下面，為了怕看上去雜亂。值得深思的是，沒有一個人不這樣做。

　　⑦有人說，美國人的文化很淺，但教育很好。我十分贊同這見解。教育好，可以使文化淺的國家的人很文明;教育不好，卻能使文化古老國家的人文明程度很低，素質很差。教育申的“德”，一個重要成分是公德。公德的根本是重視他人的存在。

　　⑧我坐在布魯塞爾一家旅店的大廳內等候一個朋友。我點著煙，看到對面一個人面前放個煙碟，就伸手拉過來。不一會兒那人起身伸長胳膊往我面前的煙碟裡磕菸灰，我才知道他也正在抽菸，趕緊把煙碟推過去。他很高興，馬上謝謝我，並和我極友好地談起天來。我想當我把煙碟拉過來時，他為什麼不粗聲粗氣地說;“哎，你沒看見我正在抽菸!”

　　⑨美好的環境培養著人們的公德，比如清潔的新加坡，有隨地吐痰惡習的人也不會張口把一口痰唾在光潔如洗的地面上。相反，混亂骯髒的環境敗壞人們的公德，比如紐約地鐵，牆壁和車廂內外到處胡塗亂抹，汙穢不堪，人們的菸頭亂紙也就隨手拋了。

　　⑩好的招致好的，壞的傳染壞的。善的感染善的，惡的刺激惡的，世上萬事皆同此理。

　　***選自《中華活頁文選》2013年第l期，有改動***

　　馮驥才《公德》閱讀題題目

　　12.填空。***2分***

　　***1***選文第⑨段將新加坡和紐約地鐵對比，意在揭示_________***限制在10字以內***的道理。

　　***2***第⑩段畫線句不禁讓我們聯想到一句古語：______________。

　　13.說說下列甸子中加點詞語的表達效果。***4分***

　　***1***駕車的德國青年馬上“吱”地來了個急剎車，下車拾起香蕉皮塞到一個廢紙兜裡，放進車裡，對他說：“這樣別人會滑倒的。”

　　***2***當風吹起一塊廢紙時，他就像捉蝴蝶一樣跟著跑，抓住後放在垃圾筒內，直到把地上的亂紙拾淨，拍拍手上的土，走了。

　　14.你認為選文第⑧段中的“我”是有公德的嗎?為什麼?***3分***

　　15.根據選文內容回答;何為公德?我們應該如何培養公德?***請提出兩個建議******4分***

　　馮驥才《公德》閱讀題答案

　　12.***1***環境影響***人們的***公德***1分，答“環境對公德形成有作用”“環境培養或敗壞公德”等相同意思亦可，但答“美好的環境培養公德”“環境培養人們的公德”“環境 敗壞人們的公德”等不給分***

　　***2***近朱者赤，近墨者黑***1分***

　　13.***1***“拾”“塞”“放”這一連串動作***這一組動詞***，表現了德國青年撿拾香蕉皮的行為是自然的***主動的、嫻熟的、習慣性的***，***1分***說明他具有不妨害別人的公德。***1分***

　　***2***這裡將風中廢紙比喻成上下翻飛的蝴蝶，***1分***寫出了“他”緊追不捨的情狀，體現了“他”的公德心。***1分***

　　14.“我”是有公德的。***1分***因為“我”知道他正在抽菸，便趕緊把煙碟推過去，***1分***說明“我”是重視他人存在的***關心他人的***有公德的人。***1分******答“沒有公德”該題不給分***

　　15.公德是使別人舒適，不妨害別人，***1分***重視他人的存在。***1分***如：從生活中一點一滴的小事做起;重視公德教育;在公共場合應顧及他人的感受;改善人居環境，培養公民良好的道德習慣等等。***依據原文，答出任意兩個角度，言之成理即可給2分***