安徽高考語文閱讀訓練題及答案

　　在安徽高考語文備考階段，提高語文閱讀能力對於同學們來說十分重要，下面小編為大家帶來，歡迎大家閱讀訓練。

　　安徽高考語文閱讀原文

　　拄著鋤把出村的時候又有人問：“六安爺，又去百畝園呀?”

　　倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑：“是哩。”

　　“咳呀。六安爺，後晌天氣這麼熱，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爺!”

　　六安爺還是平靜地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮。”

　　“咳呀，鋤了地，受了累，又沒有收成，你是圖啥呀六安爺?”

　　六安爺已經不清這樣的回答重複過多少次了，他還是不緊不慢地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮。”

　　斜射的陽光晃晃地照在六安爺的臉上，漸漸失明的眼睛，給他帶來一種說不出的靜穆，六安爺看不清人們的臉色，可他聽得清人們的腔調，但是六安爺不想改變自己的主意，照樣拄著鋤把當柺棍，從從容容地走過。

　　百畝園就在河對面，一抬眼就能看見。一座三孔石橋跨過亂流河，把百畝園和村子連在一起，這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地，是亂流河一百多裡河谷當中最大最肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代裡，西灣村人不知把幾千斤幾萬斤的汗水撒在百畝園，也不知從百畝園的土地上收穫了幾百萬幾千萬的糧食，更不知這幾百萬幾千萬的糧食養活了世世代代多少人。但是，從今年起百畝園再也不會收穫莊稼了，煤炭公司看中了百畝園，要在這塊地上建一個焦炭廠。兩年裡反覆地談判，煤炭公司一直把土地收購價壓在每畝五千元，為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節，西灣村人堅決地把莊稼照樣種了下去，煤炭公司終於妥協了，每畝地一萬五千塊，這場驚心動魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬五千塊，簡直就是一個讓人頭暈的天價。按照最好的年景，現在一畝地一年也就能收入一百多塊錢。想一想就讓人頭暈，你得受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在一畝地裡刨出來一萬五千塊錢吶!勝利的喜悅中，沒有人再去百畝園了，因為合同一簽，錢一拿，推土機馬上就要開進來了。

　　可是，不知不覺中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會有珍珠一樣的露水，在晨風中把陽光變幻德五彩繽紛。這些種子們不知道，永遠不會再有人來伺候它們，收穫它們了。從此往後，百畝園裡將是爐火熊熊，濃煙滾滾的另一番景象。

　　六安爺捨不得那些種子，他掐著指頭計算著出苗的時間，到了該間苗鋤頭遍的日子，六安爺就拄著鋤頭來到百畝園。一天三晌，一晌不落。

　　現在，勞累了一天的六安爺已經感覺到腰背的痠痛，滿是老繭的手也有些僵硬，他蹲下身子摸索著探出一塊空地，然後坐在黃土上很享受地慢慢吸一支菸，等著僵硬了的筋骨舒緩下來。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來，青筋暴突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩穩地探進搖擺的苗壠裡去，沒有人催，自己心裡也不急，六安爺只想一個人慢慢地鋤地，就好像一個人對著一壺老酒細斟慢飲。

　　終於，西山的陰影落進了河谷，被太陽晒了一天的六安爺，立刻感覺到了肩背上升起的一絲涼意，他緩緩地直起腰來，把捏鋤把的兩隻手一先一後舉到嘴前，輕輕地晬上幾點唾沫，而後，又深深地埋下腰，舉起了鋤頭，隨著臂膀有力的拉拽，鋒利的鋤刃悶在黃土裡咯嘣咯嘣地割斷了草根，間開了密集的幼苗，新鮮的黃土一股一股地翻起來。六安爺愜意地微笑著，雖然看不清，可是，耳朵裡的聲音，鼻子裡的氣味，河谷裡漸起的涼意，都讓他順心，都讓他舒服，銀亮的鋤板魚兒戲水一般地，在禾苗的綠波中上下翻飛。於是，鬆軟新鮮的黃土上留下兩行長長的跨距整齊的腳印，腳印的兩旁是株距均勻的玉茭和青豆的幼苗。六安爺種了一輩子莊稼，鋤了一輩子地，眼下這一次有些不一般，六安爺心裡知道，這是他這輩子最後一次鋤地了，最後一次給百畝園的莊稼鋤地了。

　　沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠，六安爺喜歡這天地間昏暗的時辰，眼睛裡邊和眼睛外邊的世界是一樣的，她知道自己在慢慢融入眼前這黑暗的世界裡。學優高考網

　　很多天以後，人們跟著推土機來到百畝園，無比驚訝地發現，六安爺鋤過的苗壠裡，茁壯的禾苗均勻整齊，一棵一棵蓬勃的莊稼全都充滿了豐收的信心。沒有人能相信那是一個半瞎子鋤過的地。於是人們想起六安爺說了無數遍的話，六安爺總是平靜固執地說，“我不是鋤地，我是過癮”。

　　安徽高考語文閱讀題目

　　***1***下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑑賞，最恰當的兩項是***5分***

　　A.小說開頭寥寥幾句對話，六安爺這個勤勞而孤僻的老農形象已經躍然紙上，同時，他與村人的分歧也開始顯露，併為下文情節發展埋下了伏筆。

　　B.西灣村人與煤炭公司“驚心動魄的談判”，是小說中隱約可見的敘事背景，也是深刻的社會背景，巧妙地將六安爺的個人感受跟時代的變化連線起來。

　　C.小說中寫到百畝園將要變成焦炭廠，往日的田園風光將會被“爐火熊熊，濃煙滾滾”的景象所取代，深化了作者關於生態問題的思考及小說的環保主題。

　　D.關於六安爺鋤地的描寫生動而富有詩意，傳達了六安爺在百畝園勞作時愜意舒暢的感覺，這樣的寫法強化了小說所表達的人與土地分離的悲涼感。

　　E.綜合全文來看，六安爺的“平靜固執”，說明他作為一個老人，一方面已經飽經滄桑，看透世事變遷，另一方面也難免思想保守、無法與時俱進。

　　***2***小說以“鋤”為標題，有什麼寓意?請結合全文簡要分析。***6分***

　　答：

　　***3***小說較為誇張地連續使用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，這樣寫的作用是什麼?試簡要分析。***6分***

　　答：

　　***4***“我不是鋤地，我是過癮”這句話，既是理解六安爺的關鍵，也是理解小說主旨的關鍵，請結合全文進行分析。***8分***

　　答：

　　安徽高考語文閱讀答案

　　***1***【答案】 D B***答D給3分，答 B給2分，答E給1分;答A.C不給分。回答三項或三項以上，不給分。***

　　[解析]

　　試題分析：本題綜合考查文字的內容和技巧。A項，“六安爺這個勤勞而孤僻的老農形象”說法欠妥。文字不能體現出“孤僻” 。C項“深化了作者關於生態問題的思考及小說的環保主題”主題擴大。E項人物分析前半句“六安爺的“平靜固執”，說明他作為一個老人，已經飽經滄桑，看透世事變遷”對，後半句“難免思想保守、無法與時俱進”錯。A項中“六安爺這個勤勞而孤僻的老農形象以及他與村人的分歧”說法欠妥當。C項中“深化了作者關於生態問題的思考及小說的環保主題”有誤。£項“另一方面也難免思想保守，無法與時俱進”說法有誤，表現了六安爺對農村傳統生活方式的守。

　　【考點定位】概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

　　【名師點睛】通讀全文，關注細節。第一步：通讀全文，整體感知。把握小說刻畫人物的個性特點與作品陳述的基本事實，分析主人公的性格、情感與基本事實之間的關係。第二步：明確主旨，關注手法。結合小說主旨和藝術技巧做出準確判斷。

　　***2***【答案】 ①鋤作為一種農具，象徵六安爺的人生和精神;***1分***②鋤喻示勞動者和土地的親密關係;***1分***③鋤意味著傳統的農業生產和生活方式;***1分***④鋤作為一種勞作行為，蘊含著六安爺對土地的熱愛，又暗含著他對土地的告別。***1分***

　　【解析】

　　試題分析：這是一道標題含意分析題，要想答對答全，首先要根據題幹要求，必須是挖掘標題的寓意，然後簡要回答其對錶現人物與主題的作用。

　　【考點定位】本題考查分析作品體裁的基本特徵。能力層級為分析綜合C。

　　【名師點睛】含意注意象徵義、比喻義、主旨義，作用題採用三位一體分析法：人物、情節、主題的作用。

　　***3***【答案】 ①強調百畝園是西灣村人安身立命的物資基礎;***3分***②將百畝園抽象為一種生活方式的象徵;③與下文百畝園的一朝被毀構成鮮明尖銳的對比。***3分******第一點必答，後面兩點，任答一點即可***

　　【解析】

　　試題分析：本題考查語言藝術的魅力。數量詞的使用能讓表達更有力度，更震撼。小說較為誇張地連續使用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，能夠更好地突出百畝園對百姓的貢獻，突出六安爺對土地的不捨，也與現代工業進駐農村，田地荒蕪形成鮮明對比，凸顯主題。

　　【考點定位】分析作品主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

　　【名師點睛】誇張的作用，反覆的作用，結構的作用。

　　***4***【答案】六安爺層面***4分***：①六安爺用這句話來回應村人的勸阻，由此能感受到他溫和而又固執的性格特徵;***2分***②百畝園即將不復存在，六安爺的眼睛也快要失明，他要過在百畝園勞作的“癮”，由此能體會到他內心的隱痛。***2分***小說主旨層面***4分***：①在大地上勞作是一種“癮”，即勞動者的精神需要;***2分***②隨著傳統的農業生產、生活方式的結束，精神的意義只剩下“過癮”，令人嘆惋又發人深思。***2分***

　　【考點定位】賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

　　【名師點睛】從人物的角度，從主旨的角度依次分析。先一分為二，再二分為四。