低年級繪畫美術圖片

　　孩子們在繪畫中所表現出來的稚拙和無拘無束的畫法，正是應該加以珍視的藝術天性的自然流露。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

　　1

　　2

　　3

　　4

　　5

　　美術創作活動：有趣的版畫

　　【活動設計】

　　“三八”節時，幼兒有一個繪畫活動《為媽媽設計髮型》。畫好之後有一組的小朋友發現了畫紙下面墊板上的印跡，大家的興趣一下子都轉移到了那上面，議論紛紛。我想那不就是版畫的雛形嗎?幼兒美術教育的價值就在於激發情趣、啟用興趣、培養創新意識，體驗創作的快樂。由此我們生成了這一節美術活動《有趣的版畫》。

　　【活動目標】

　　1、欣賞了解多種髮型，感受頭髮造型的藝術美。

　　2、嘗試用版畫的形式設計出自己喜歡的髮型，體驗創造的快樂。

　　3、能與同伴共享空間和操作材料，養成良好的操作習慣。

　　【活動準備】

　　1、各種髮型圖片。

　　2、各種水粉顏料、調色盤、粗鉛筆、排筆、抹布等。

　　3、音樂、展板。

　　【活動過程】

　　***一***師幼談話進入主題。

　　師：小朋友們看看我，崔老師和剛才相比有什麼變化?那我們在座的小朋友都有什麼樣的髮型呢?請回頭看一看，小朋友身後的老師們也有各種各樣美麗的髮型。

　　***二***欣賞各種各樣的髮型，激發幼兒的創造慾望。

　　師：這麼多好看的髮型都是由誰設計出來的?美髮師真能幹!他們用自己的雙手做出了那麼多好看的髮型!我們一起來看一看。

　　1、欣賞生活中常見的髮型。***PPT1***

　　師：這些髮型中有的是直髮，有的是捲髮;有的是短髮，有的是披肩長髮;有的紮了辮子，有的盤起了頭;有的有劉海，有的沒有劉海。頭髮的顏色有黑色的，黃色的，紅色的，金色的，多美呀!

　　2、欣賞特殊的髮型。

　　師：美髮師除了做出這些漂亮的髮型，他們還喜歡在頭髮上加上裝飾物，設計出一些特殊的髮型。那會是什麼樣的呢?我們也來看看吧。***PPT2***

　　師：這些特殊的、誇張的髮型生活中會經常看到嗎?你在什麼活動中會見到?

　　小結：這些一般是舞臺表演時用到的髮型，比較誇張，很有創意。

　　***三***幼兒認識版畫及所用材料。

　　1、師：髮型師真了不起!崔老師也想學做髮型師。看!這是我設計的髮型***圖片展示***

　　提問：大家覺得我的畫和你們平日裡畫出來的畫有什麼不一樣?

　　2、引入“版畫”，幼兒初步瞭解。

　　師：我用的是版畫的畫法。什麼是版畫呢?***邊播PPT3邊大概講解***

　　“版畫”是我國許多種繪畫方式中的一種，就是用小刀或硬的東西在紙版、木版、銅版上雕刻好畫面再塗上顏料，然後印刷出來的東西。現在小朋友們看到的就是一組版畫作品。

　　3、介紹作畫材料，提出作畫要求。

　　***1***我製作這些版畫時用到了KT板，畫紙、顏料、粗鉛筆、排筆。

　　***2***畫的時候要記住***教師演示***：先在KT板上“用力畫出來”，然後用排筆“均勻刷顏料”，最後“輕輕蓋紙使勁壓”。

　　***3***幫助幼兒鞏固畫法步驟。

　　展示剛畫好的版畫。

　　提問：想完成好版畫，第一步要幹什麼?***在kt版上“用力畫出來”***力氣太大會戳破kt版，太小用力畫出的痕跡會不清楚。

　　第二步要幹什麼?***用排筆“均勻刷顏料”***

　　第三步要幹什麼?***輕輕蓋紙使勁壓。

　　***四***幼兒設計髮型。

　　1、師：小朋友們想不想也來設計一個漂亮的髮型呢?你們想設計出什麼樣的髮型?

　　2、幼兒操作，老師指導。

　　***五***展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　向同伴、向客人老師介紹自己設計的髮型，分享創造的快樂。

　　【活動反思】

　　本次活動從孩子自身以及身邊熟悉的人的髮型入手，啟用孩子們的已知經驗，通過欣賞生活常態下的各種髮型，幫助孩子複習對各種髮型的認識，為創造奠定基礎。第二次讓孩子欣賞有裝飾的髮型和造型奇特的髮型，是為了啟用孩子的思維，激發他們的創造靈感。通過版畫這種獨特的形式，結合孩子們熟悉的話題，讓其創造性的表現自己設計的髮型，感受活動帶來的樂趣，在活動中獲得成功的體驗。嘗試版畫創作活動是難點，教師要特別注重孩子作畫過程中的巡視、指導，注意幼兒能力差異。